周世恩

【文題在線】

這次習(xí)作，我們來寫一寫大自然給人類的啟示?？梢越榻B搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。

【互動空間】

豆豆：習(xí)作要求寫大自然的啟示，可我不知道要如何下筆。

天天：我覺得只要認(rèn)真觀察就容易寫。

麗麗：我發(fā)現(xiàn)了一個小捷徑，就是在觀察日記的基礎(chǔ)上變一變，加上觀察后得到的啟示，這次習(xí)作就寫成了！

老師：這樣做是可以的，但不是所有觀察日記的素材都可以利用，不能給自己啟示，或者不能由此進行發(fā)明創(chuàng)造的觀察日記素材最好不要用。

平平：怎樣才能使文章引人入勝呢？

樂樂：我覺得要寫清楚發(fā)現(xiàn)過程中的心理變化、動作、語言等細(xì)節(jié)，用上擬人、比喻等修辭手法，這樣文章才會更具體、更生動。

老師：還要注意寫作順序。觀察發(fā)現(xiàn)的敘事文章，有兩種順序。一種是順敘，按“觀察—發(fā)現(xiàn)—啟示”的順序來寫；另一種是倒敘，先說明給自己帶來什么啟示，再講獲得啟示的過程。我把它總結(jié)成了幾句口訣，現(xiàn)在送給同學(xué)們吧。

大自然，多啟示。

動植物，皆可寫。

有順敘，有倒敘。

寫發(fā)現(xiàn)，重過程。

有修辭，有細(xì)節(jié)。