《電視節(jié)目導(dǎo)播》課程實踐教學環(huán)節(jié)改革淺析

秦耀華

摘 要：導(dǎo)播崗位必須存在于多訊道電視節(jié)目現(xiàn)場制作的方式之中，因此對熟悉制作技術(shù)系統(tǒng)流程是導(dǎo)播開展工作的基礎(chǔ)；而最新的多訊道節(jié)目制作播出技術(shù)手段是建立現(xiàn)代導(dǎo)播觀念的必備。電視節(jié)目導(dǎo)播是一種復(fù)雜的電視創(chuàng)作工作，需要受過嚴格專業(yè)訓(xùn)練，有豐富電視從業(yè)經(jīng)驗的人員來擔當。導(dǎo)播的最主要工作在于統(tǒng)籌現(xiàn)場各個工種，協(xié)同完成電視節(jié)目的制作、播出，他必須掌握整個電視節(jié)目制作的流程、熟悉視頻、音頻的技術(shù)和創(chuàng)作手法。

關(guān)鍵詞：電視；導(dǎo)播；

電視節(jié)目導(dǎo)播是現(xiàn)代電視節(jié)目制作中的重要工作，它對充當導(dǎo)播的人員有嚴格的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。作為電視導(dǎo)播，必須具備多方面的知識和能力，要能夠把電視的技巧、視聽語言、藝術(shù)的創(chuàng)作統(tǒng)一起來。電視導(dǎo)播是電視現(xiàn)場制作中的核心成員，他的思維和眼光要先于攝制集體，并且要把創(chuàng)作思維傳遞給攝制群體，通過指揮切換員對鏡頭的選擇，運用聲音、字幕、特技等輔助手段來完成節(jié)目。所有這一切都要預(yù)先在導(dǎo)播的思想中經(jīng)過“預(yù)演”。

應(yīng)該說，此門課程不是完全獨立的，而是架構(gòu)在電視節(jié)目策劃、視聽語言等相關(guān)課程基礎(chǔ)上的一門綜合性課程，是對之前所學電視知識的靈活運用。當然，與純理論研究不同，這是一門實踐性非常強的課程，除了加強理論學習和對優(yōu)秀作品的分析之外，需要同學進行實際的、反復(fù)的上機實戰(zhàn)操作，才能較為熟練和全面的掌握。

一、注意對電視節(jié)目現(xiàn)場制作技術(shù)系統(tǒng)的詳細梳理

專業(yè)的電視節(jié)目制作是一個復(fù)雜的創(chuàng)作過程，在這個過程中，制作人員必須與設(shè)備相互配合才能順利完成節(jié)目制作。作為電視領(lǐng)域的學習人員，我們首先必須了解，如果要進行某一類型的電視節(jié)目制作，需要動用哪些設(shè)備和人員，以及如何協(xié)調(diào)、組織這些創(chuàng)作元素。

在每次實踐中，同學們首先都要進行以下步驟的實踐與聯(lián)系。

（一）電源供給系統(tǒng)的調(diào)試。電視節(jié)目現(xiàn)場制作前，除了要考慮現(xiàn)場電源容量是否足夠之外，還要考慮電源波動及電源干擾問題。電視節(jié)目現(xiàn)場制作信號系統(tǒng)的設(shè)備工作電源一定要增設(shè)交流穩(wěn)壓器來穩(wěn)定電壓，消除干擾脈沖，防止設(shè)備受到損壞和信號受到干擾。全部采用橡膠電纜皮線來送給攝像機的交流適配器，所有設(shè)備的電源線都用三芯電源插頭，保證安全可靠。因為現(xiàn)場內(nèi)人多，情況復(fù)雜，稍有不慎，造成設(shè)備斷電，就會導(dǎo)致節(jié)目信號中斷。

（二）燈光、音響系統(tǒng)的調(diào)試?，F(xiàn)場的燈光、音響是電視效果好壞的決定性因素。因此，現(xiàn)場制作電視節(jié)目一定要有專門的燈光、音響技術(shù)人員來設(shè)計、安裝、調(diào)試。

首先，要保證現(xiàn)場內(nèi)被拍攝區(qū)的照度。照度低，拍攝出的圖像信噪比低，質(zhì)量差。因此，要在一定照度保證前提下，考慮現(xiàn)場的燈光藝術(shù)效果。其次，既要保證現(xiàn)場內(nèi)音響效果，又要保證現(xiàn)場節(jié)目中音頻信號傳輸播出的良好效果。相對來說，音頻信號的傳輸播出質(zhì)量應(yīng)放在首位。音響師要根據(jù)不同的節(jié)目內(nèi)容選擇采用不同的話簡及話筒分配布局，并通過調(diào)音臺、均衡器、效果器等設(shè)備進行音響效果處理后將音頻信號送入場內(nèi)擴音設(shè)備和通過電視現(xiàn)場信號系統(tǒng)中的導(dǎo)播切換臺切入。

（三）導(dǎo)播通訊系統(tǒng)的調(diào)試。電視節(jié)目現(xiàn)場制作中，總指揮或?qū)Рヒy(tǒng)一指揮調(diào)度各部門，使各部門能統(tǒng)一協(xié)同行動，才能搞好現(xiàn)場直播，因此，導(dǎo)播通訊系統(tǒng)是必不可少的。目前，一般都是通過對講機和攝像機遙控器來實現(xiàn)導(dǎo)播通訊的。對講機用于現(xiàn)場監(jiān)督、音響部門、燈光部門、轉(zhuǎn)播車等各部門之間的相互聯(lián)絡(luò)，而導(dǎo)播與攝像人員之間靠攝像機遙控器的內(nèi)部通訊功能來聯(lián)絡(luò)的。我們使用的是一對一通話指揮，這樣，導(dǎo)播需要與哪臺攝像機人員通話時，只要按下相應(yīng)的琴鍵開關(guān)，通過頭戴式對講耳機就能相互通話了。

（四）信號攝取和處理。每次制作節(jié)目之前，技術(shù)人員和導(dǎo)播先要勘察現(xiàn)場，根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容和場地環(huán)境，確定好攝像機的機位、導(dǎo)播切換臺的位置。然后，技術(shù)人員才能進行現(xiàn)場制作節(jié)目的準備工作。根據(jù)節(jié)目的需要和場景的大小，我們可以確定用多少臺攝像機來攝取視頻信號。

我們在現(xiàn)場內(nèi)設(shè)置一個導(dǎo)播切換臺來完成信號處理過程，它是由特技切換機、監(jiān)視器、字幕機、視音頻分配器、錄相機等設(shè)備組成的。導(dǎo)播利用通訊設(shè)備，一方面指揮攝像人員進行鏡頭調(diào)度，另一方面指揮特技切換人員進行特技切換，切換臺輸出的視頻信號送到字幕機，字幕機輸出的視頻信號同切換臺輸出的音頻信號一起送至視音頻分配器，分配輸出的視音頻信號，將用錄像機，進行實況錄像。

二、注重對設(shè)有導(dǎo)播的電視節(jié)目制作進行模擬

不同的節(jié)目類型需要不同的導(dǎo)播工作方式、不同的導(dǎo)播觀念，也體現(xiàn)著不同的導(dǎo)播風格。參看電視發(fā)展史，明確電視節(jié)目形態(tài)、制作方式和制作團隊的演進歷程。全面、系統(tǒng)地掌握與電視導(dǎo)播相關(guān)的概念、技術(shù)、理論和理念。在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上，明確與編導(dǎo)合作的其他創(chuàng)作人員和他們的職責，了解如何與他們進行溝通、協(xié)作。掌握導(dǎo)播工作中的專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)相應(yīng)的思維和意識。明確其他領(lǐng)域知識，如音樂、美學對電視導(dǎo)播工作的影響，并在這些方面主動進行學習。

電視導(dǎo)播是一門應(yīng)用性很強的課程，除學習相關(guān)的理論書籍之外，還必須密切關(guān)注業(yè)界動態(tài)，對優(yōu)秀的節(jié)目進行分析，勇于到業(yè)界去學習，尋求各種鍛煉的機會。

即使在硬件設(shè)備有限的情況下，我們也應(yīng)該揚長避短，充分利用手頭的既有條件，不斷豐富自己的內(nèi)涵，如對畫面、鏡頭、音樂、色彩、節(jié)奏、特效等的認真分析和理解。

對多訊道節(jié)目制作中的導(dǎo)播技巧進行分節(jié)目類型的模仿，其中最簡單的一個類型是情境劇。掌握情境劇的主要特點、制作模式、導(dǎo)播如何為情境劇設(shè)置機位布局、如何把握情境劇的調(diào)機規(guī)律，情境劇畫面切換的一般規(guī)律。

作為導(dǎo)播要深入了解節(jié)目的內(nèi)容、了解所面對的對象性質(zhì)。要對情境劇的導(dǎo)播技巧有深入的認識，首先要了解情境劇的性質(zhì)。爭取到業(yè)界參與觀察的機會，多向有導(dǎo)播工作經(jīng)驗的老師請教。一個合理有效的機位布局方案只是導(dǎo)播實施錄制工作的基礎(chǔ)，導(dǎo)播只有通過對各機位準確靈活的調(diào)度使用才不會遺漏現(xiàn)場的全貌和細節(jié)。

電視節(jié)目制作通常分成前期制作和后期制作兩個基本過程。前期制作包括在演播室中進行節(jié)目攝錄和對現(xiàn)場或戶外素材的攝錄。后期制作是指對前期拍攝的節(jié)目素材進行電子編輯，加特技效果，疊加字幕或圖形，配音配樂以及播出節(jié)目帶復(fù)制等一系列加工處理。對于文藝演出或體育比賽等節(jié)目的制作或作現(xiàn)場直播，就須要將前期與后期制作兩個過程合二為一，在多臺攝像機拍攝的同時進行切換及特技效果處理，一次性完成整個制作過程。

由于多機拍攝節(jié)目在制作控制上的高水平和高效率，演播室多機拍攝節(jié)目制作將繼續(xù)在電視制作活動中扮演重要角色。所有的大型實況轉(zhuǎn)播節(jié)目，如重大運動會的現(xiàn)場直播，即使將設(shè)備安裝在演播室外，仍然要按照演播室多機位拍攝的制作原則來進行操作。

電視導(dǎo)播是多訊道電視節(jié)目制作中的特色崗位，其工作具有程式化的特征。同時，多訊道現(xiàn)場制作的電視節(jié)目品種類型是豐富多樣的，這決定了電視節(jié)目制作中導(dǎo)播工作方式的差異性和規(guī)律辨析的復(fù)雜性。

三、注入對鏡頭前的體驗練習的更多關(guān)注

前面我們從技術(shù)層面和導(dǎo)播本身出發(fā)去探討導(dǎo)播工作，可是我們往往容易忽略了鏡頭前的體驗。這里的鏡頭前包括兩個方面，一個是鏡頭里的演員，還有鏡頭前的觀眾。

多訊道的電視節(jié)目制作是多工種協(xié)同作業(yè)的復(fù)雜工作。某一個人的能干敬業(yè)、某一個工種崗位的出色表現(xiàn)絕不足以帶來集體作業(yè)的成功。導(dǎo)播是多訊道節(jié)目制作的核心，導(dǎo)播的實習訓(xùn)練并不僅僅是使學生掌握導(dǎo)播崗位的相關(guān)技能，更重要的是要讓學生培養(yǎng)相互配合的自覺意識、遵循專業(yè)的工作規(guī)范，建立良好的工作習慣。

鏡頭前的演員對于舞臺展示效果的感受應(yīng)該得到足夠的重視。既然是多方聯(lián)合作戰(zhàn)，就不能搞“一言堂”。演員與幕后工作人員的良好溝通，能夠更好的為鏡頭前的觀眾呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。同時，也能夠為幕后工作人員規(guī)避不必要的失誤。對于鏡頭畫面的框架性，演員自身在節(jié)目設(shè)計之初就已經(jīng)有了安排，自然會將最重要的部分展現(xiàn)出來。但是，經(jīng)過鏡頭剪輯的前后鏈條式的組接安排，難免就會在這個過程中過濾掉諸多信息甚至必要的細節(jié)。

鏡頭前的觀眾是一個必要的反饋環(huán)節(jié)。我們很多時候把節(jié)目制作完成，很少去分析研究觀眾的收視感受。伴隨我國受眾研究從傳者為中心向以受眾為中心的轉(zhuǎn)變趨勢，受眾參與節(jié)目逐漸成為電視節(jié)目制作的主流方向。而電視機前受眾參與節(jié)目中雖還未廣泛出現(xiàn)，但是，他們已經(jīng)從完全被動的欣賞者、陪襯者變?yōu)榫哂兄黧w意識的被欣賞者、表現(xiàn)者、決策者。

讓同學們在學習了多訊道節(jié)目導(dǎo)播技術(shù)理論課后，在演播廳、導(dǎo)播室及化妝間等實踐場地里完成現(xiàn)場節(jié)目的導(dǎo)播和錄制工作，同時，還可以對同學們的導(dǎo)演、表演、主持、燈光、音響等課程作一個綜合的實戰(zhàn)訓(xùn)練。要掌握該門課程的內(nèi)容，不僅要過技術(shù)關(guān)，更要要了解和掌握與電視導(dǎo)播相關(guān)的各種崗位及其功用、操作流程。

綜上所述，導(dǎo)播崗位必須存在于多訊道電視節(jié)目現(xiàn)場制作的方式之中，因此對熟悉制作技術(shù)系統(tǒng)流程是導(dǎo)播開展工作的基礎(chǔ)；而最新的多訊道節(jié)目制作播出技術(shù)手段是建立現(xiàn)代導(dǎo)播觀念的必備。

電視節(jié)目導(dǎo)播是一種復(fù)雜的電視創(chuàng)作工作，需要受過嚴格專業(yè)訓(xùn)練，有豐富電視從業(yè)經(jīng)驗的人員來擔當。導(dǎo)播的最主要工作在于統(tǒng)籌現(xiàn)場各個工種，協(xié)同完成電視節(jié)目的制作、播出，他必須掌握整個電視節(jié)目制作的流程、熟悉視頻、音頻的技術(shù)和創(chuàng)作手法。

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