孫彩平：兒童心理品質的養(yǎng)成重在實踐

南京師范大學道德教育研究所孫彩平教授認為，針對當下中國兒童心理發(fā)展的問題，我們應綜合家庭、學校、社會力量，補齊兒童心理品質發(fā)展的短板。兒童心理品質的養(yǎng)成，重在現(xiàn)實生活中的實踐，而不能只限于相關知識的學習。誠然，相關知識的學習是心理品質養(yǎng)成的要素。比如，寬容是對他人的態(tài)度，特別是對不同意見、不同行為方式、不同做事風格的人的態(tài)度，更包括對與自己有各種形式的冒犯、沖突的人的態(tài)度；而冷靜則是遇到讓自己情緒激動的事情時能夠理智地調整，遇到緊急事件時不驚慌失措，沉著應對。這都是人在面對現(xiàn)實生活中的人和事的態(tài)度和反應方式。

養(yǎng)成這些品質，只在書本上以知識學習的方式知道“應該”怎么樣，能夠在考試時做出正確的答案是遠遠不夠的?！爸馈痹谶@些心理品質的養(yǎng)成上，最多可以讓兒童做到紙上談兵，而決不意味著他們在面對真實的人和事的時候，可以恰當從容地應對。心理品質的養(yǎng)成，更為重要的是家庭生活細節(jié)中的指導，學校主題教育活動及心理課程有意識的強化以及在復雜社會實踐中經(jīng)受磨礪。

（來源：《光明日報》2019年1月15日）