蒙秀溪 許振蘭

2018年12月10日凌晨5點(diǎn)，夜色尚未退去，玉林北流市六靖鎮(zhèn)森隆小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱森隆小學(xué)）還籠罩在清寒的夜幕中。他人還沉浸睡夢(mèng)之時(shí)，該校教師黃紹容已早早起床洗漱，她要在學(xué)生到校前趕到教室，迎接每一名學(xué)生。2015年，黃紹容被確診為小腦萎縮，行動(dòng)遲緩不便，為了不耽誤工作，她每天都是凌晨5點(diǎn)起床，無(wú)論寒暑、不管風(fēng)雨，不曾有一天懈怠。

“這些都是很平常的，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的事?！秉S紹容說(shuō)。

“把教室安排得離宿舍近一點(diǎn)”

2011年7月的一天，正是農(nóng)忙季節(jié)，黃紹容在地里干活時(shí)，突然腿腳不受控制，摔倒在地。此后，她還接二連三地在行走時(shí)突然摔跤。由于家庭貧困，她那時(shí)沒(méi)有放在心上，也沒(méi)有到醫(yī)院檢查。

但是，隨著日子一天天過(guò)去，黃紹容越來(lái)越感到手腳不受控制，雙腿日益疲軟無(wú)力。直到2015年7月的一天，黃紹容倒在了講臺(tái)上，被送到北流市人民醫(yī)院檢查，確診為小腦萎縮。人的小腦是平衡肢體和調(diào)節(jié)肌肉松緊度的主要“機(jī)構(gòu)”，小腦萎縮患者多會(huì)出現(xiàn)步態(tài)不穩(wěn)、行動(dòng)困難等癥狀。這猶如晴天霹靂，重重打在了黃紹容身上。

據(jù)醫(yī)生介紹，小腦萎縮目前尚無(wú)法根治，只能靠藥物控制病情發(fā)展，協(xié)調(diào)患者的肢體功能。小腦萎縮給黃紹容帶來(lái)了椎體骨質(zhì)增生等一系列并發(fā)癥。確診后至今，黃紹容不知熬過(guò)了多少個(gè)疼痛的日夜?！俺运幰膊黄鹱饔玫臅r(shí)候，我只能咬著牙撐著。尤其是上課時(shí)，實(shí)在頂不住了，只好坐著給學(xué)生上課?？傆X(jué)得很對(duì)不起學(xué)生，還好學(xué)生們都非常自覺(jué)。”黃紹容說(shuō)。

病痛雖然讓黃紹容日漸消瘦，卻沒(méi)有壓垮這位瘦小的女教師，反而激發(fā)了她與疾病抗?fàn)幍亩分?。出院不久，本該臥床修養(yǎng)的黃紹容不顧家人、同事的勸說(shuō)，很快回到了學(xué)校站到了講臺(tái)上?！吧〉浆F(xiàn)在，黃老師從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)什么特殊要求，就是到醫(yī)院檢查也從來(lái)不請(qǐng)假，都是在周末或假期去的?！鄙⌒W(xué)校長(zhǎng)韋冠厚動(dòng)容地說(shuō)，“三年多了，黃老師只向我提過(guò)一句，就是希望能把教室安排得離她住的宿舍近一點(diǎn)。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，讓我十分感動(dòng)。”

森隆小學(xué)現(xiàn)有200多名學(xué)生、8位師，由于學(xué)校遠(yuǎn)離圩鎮(zhèn)，交通不方便，很少有教師愿意到這里任教，這意味著教師走一個(gè)就少一個(gè)?！叭绻易吡?，我們班30多個(gè)學(xué)生就沒(méi)有語(yǔ)文老師了。學(xué)生的學(xué)業(yè)決不能落下，所以我不能走?！泵鎸?duì)他人的種種疑問(wèn)，黃紹容總是如此回答。

就這樣，講臺(tái)上，黃紹容坐著上課，身旁有一名小“助教”幫她操作電子白板。講臺(tái)下，聽(tīng)課的學(xué)生一個(gè)個(gè)端坐課桌前，認(rèn)真聽(tīng)講，從不發(fā)出一些與課堂無(wú)關(guān)的聲音。

山村小學(xué)里的“夫妻檔”

在上課的日子里，森隆小學(xué)每天都出現(xiàn)這樣一幕：教學(xué)樓三樓的走廊里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)人，一個(gè)是黃紹容，她借助助行器一步一步艱難地往前挪動(dòng);一個(gè)是黃紹容的愛(ài)人，他守在黃紹容身旁，幫助她前行。此時(shí)，在走廊上玩耍的學(xué)生，都會(huì)立即停下來(lái)讓出一條道，有些學(xué)生還主動(dòng)上去攙扶。

黃紹容的愛(ài)人吳飛，原是一位代課教師，后來(lái)轉(zhuǎn)行外出做司機(jī)，收入較為優(yōu)厚?？扇缃?，他早已放棄這份待遇不錯(cuò)的工作，回到森隆小學(xué)當(dāng)起了妻子黃紹容的“私人助理”。只有在農(nóng)忙時(shí)，他才會(huì)離開(kāi)幾天回家?guī)兔?。地里的農(nóng)活一忙完，他又回到學(xué)校照顧黃紹容的飲食起居。

從醫(yī)院回校后不久，黃紹容發(fā)現(xiàn)因?yàn)樾袆?dòng)不便，從宿舍走到教室或從一間教室走到另一間教室，常人用幾分鐘就走完的路程，她往往要用半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，如果碰到連上兩節(jié)課的時(shí)候，就會(huì)占用不少上課的時(shí)間。為了解決這一問(wèn)題，她就與愛(ài)人商量，讓愛(ài)人辭掉司機(jī)工作，回到學(xué)校照顧她，讓她能夠做好教育教學(xué)工作。在愛(ài)人的幫助下，黃紹容從沒(méi)有因?yàn)樾袆?dòng)不便而耽誤上課時(shí)間，每一節(jié)課她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。

“剛開(kāi)始的時(shí)候，我還有些意見(jiàn)，抱怨她不顧家里的情況?？墒呛退趯W(xué)校生活一段時(shí)間后，我開(kāi)始慢慢理解她了。學(xué)校真的很缺老師，如果她不教了，孩子們的學(xué)業(yè)就受影響了?！眳秋w看了看旁邊的妻子，臉上露出了憨憨的笑容。做妻子的“私人助理”三年多來(lái)，他看到妻子對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，看到學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)妻子的選擇不只是理解，更是樂(lè)意全力支持。平時(shí)無(wú)事的時(shí)候，他會(huì)陪著妻子去上課，充當(dāng)妻子的助教，偶爾他還會(huì)替妻子巡堂，及時(shí)將學(xué)生的情況告知妻子。

為了讓吳飛安心留在學(xué)校照顧黃紹容，森隆小學(xué)特地安排他在學(xué)校做些水電維修等勤雜工作，既安了他的心，又能補(bǔ)貼一些家用?！昂脦啄炅耍S老師有了丈夫的幫助，她所帶班級(jí)的成績(jī)沒(méi)有因?yàn)樗《禄瑢W(xué)風(fēng)反而越來(lái)越好。我們都開(kāi)玩笑說(shuō)，人家是‘上陣父子兵，黃老師則是‘教學(xué)夫妻檔?！迸c黃紹容共事了十七年的龍壽堂敬佩地說(shuō)道。

“春蠶到死絲方盡”

“從1990年第一次走上講臺(tái)，看著講臺(tái)下孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我就堅(jiān)定了一輩子做老師的決心。”黃紹容說(shuō)。這份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，出于黃紹容對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從教29年來(lái)她總是把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做是自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)。

李歡洪是黃紹容的學(xué)生。不久前的一天中午，因?yàn)槔顨g洪的媽媽忘記買(mǎi)米，所以他沒(méi)能吃上午飯就回學(xué)校上課了，上到下午最后一節(jié)課的時(shí)候，終于忍不住饑餓，就跟同桌嘀咕了一句“我快餓死了”，沒(méi)想到被黃紹容聽(tīng)到了。于是，黃紹容便叫愛(ài)人回宿舍煮粥?！澳翘?，當(dāng)我走進(jìn)黃老師的宿舍，一碗熱騰騰香噴噴的米粥已經(jīng)盛好放在桌子上了。喝著那碗米粥，我覺(jué)得全身都熱起來(lái)了。黃老師還叫我以后每天放學(xué)后都要先去她那里喝粥了再回家?！闭f(shuō)著，李歡洪的眼眶不禁濕潤(rùn)了，“黃老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣無(wú)微不至，她真是一位好老師！”

森隆小學(xué)教師龍壽堂告訴記者，黃紹容關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的事例很多，即便是在患病之后，她依舊放不下那群孩子。2013年10月，黃紹容在行走中不慎摔斷了腿骨，在醫(yī)院上了鋼板后她沒(méi)有回家，而是回到學(xué)校休養(yǎng)，在休養(yǎng)期間還不忘把學(xué)生叫到宿舍里輔導(dǎo)，而且在腿傷沒(méi)有痊愈的情況下，就回到教室給學(xué)生上課。

“在黃老師心里，學(xué)生永遠(yuǎn)排在第一位，她時(shí)刻牽掛著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。不僅如此，為了能更好地教育學(xué)生，黃老師還積極提升自己的專業(yè)水平，現(xiàn)在已經(jīng)獲得小學(xué)高級(jí)職稱了。她真是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。”韋冠厚說(shuō)。

近年來(lái)，黃紹容為了治病，每天都要花掉200多元的藥費(fèi)，如今已欠債10多萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)貧困家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆巨資。為了讓更多農(nóng)村優(yōu)秀教師安心從教，北流市教育局采取多種舉措，開(kāi)展了“勵(lì)耕計(jì)劃”“潤(rùn)雨計(jì)劃”“幫燭計(jì)劃”等困難教師幫扶計(jì)劃，目前黃紹容已累計(jì)獲得3.5萬(wàn)元的資助，一定程度上緩解了其家庭經(jīng)濟(jì)壓力。“今后，我局還將進(jìn)一步完善困難教職工救助制度，讓他們安心從教、幸福從教，為北流教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦！”北流市教育局副局長(zhǎng)何春暉說(shuō)。

“政府這么關(guān)心幫助我，我就更應(yīng)該做好教育這份工作了。今后，我一定會(huì)一如既往、盡忠職守，給孩子們上好每一節(jié)課！”黃紹容堅(jiān)定地說(shuō)。

（責(zé)編 莫東霞）