呂彥霖

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、通信工具的不斷發(fā)展，給人們的思想、行為以及生活習(xí)慣等都形成了巨大的沖擊，而大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)接班人，其自身道德素質(zhì)和政治素質(zhì)對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生著直接的影響，為此，政府、社會(huì)、高校以及學(xué)生個(gè)人都必須清楚認(rèn)識(shí)到環(huán)境變化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，積極探索與創(chuàng)新新環(huán)境下高校思想政治教育的有效途徑，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作的有效開展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;創(chuàng)新;發(fā)展

新形勢(shì)下，開放的環(huán)境為大學(xué)生思政教育提供了更多的平臺(tái)，但也使大學(xué)生思政教育的可控性大為減弱，這對(duì)高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展提出了更高更迫切的要求，高校如何通過創(chuàng)新方式來(lái)更有效地開展思政教育工作，已成為高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要研究課題。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了改革開放的新常態(tài)，人們的生活水平也得到了顯著提高，在大學(xué)生思想政治教育中就需要提升到新的高度，而高校作為科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在開展思想政治教育課程時(shí)還要不斷進(jìn)行深入研究，不斷創(chuàng)新當(dāng)前的思想政治教育課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，以提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，促進(jìn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

一、新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的必要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的思想政治狀況面臨諸多新的發(fā)展和改變，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這就讓大學(xué)生思想政治教育顯得愈發(fā)重要。只有讓大學(xué)生在新時(shí)代發(fā)展中樹立正確的思想觀念，堅(jiān)持正確的思想發(fā)展路徑，才能夠讓其順利成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)做為一項(xiàng)重要的工作予以開展，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思政教育重要性，才能夠更好地促進(jìn)思政教育工作的開展。就其重要性方面主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：首先，樹立正確的思想政治是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的重要路徑，做好學(xué)生思政教育，能夠讓其更好地辨別是非，能夠讓其在新時(shí)代發(fā)展中“獨(dú)具慧眼”，讓學(xué)生沿著正確的思想道路予以發(fā)展，從而讓其逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。其次，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念、行為模式都產(chǎn)生巨大影響，這為大學(xué)生思政教育的開展帶來(lái)新挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新變化，如何讓學(xué)生在此情況下積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的各種問題，建立積極健康的生活方式，同樣是思政教育所需要解決的重要問題。最后，大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制建立依然存在不完善之處，開展學(xué)生思政教育需要從根本上應(yīng)對(duì)機(jī)制的構(gòu)建，讓學(xué)生思政發(fā)展更加體系化。

二、大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

目前，大學(xué)生道德素質(zhì)水平是社會(huì)廣泛談?wù)摵椭匾暤臒狳c(diǎn)話題，學(xué)生在學(xué)校中的各項(xiàng)表現(xiàn)都反映出大學(xué)生的素質(zhì)水平，如上課遲到早退，考試作弊，論文抄襲，違反校紀(jì)校規(guī)等，或是在公共場(chǎng)合行為不雅，舉止夸張，損害公共物品等現(xiàn)象層出不窮，種種都凸顯出大學(xué)生素質(zhì)水平低，道德修養(yǎng)不足等問題。在社會(huì)主義時(shí)代快速發(fā)展的過程中，大學(xué)生的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富，受到拜金主義影響，大學(xué)生在價(jià)值觀念的樹立中產(chǎn)生偏差，存在嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象，如追求高檔電子產(chǎn)品和奢侈品牌，擁有強(qiáng)烈的虛榮心，并受到社會(huì)中不良風(fēng)氣的影響，利己主義嚴(yán)重，價(jià)值取向功利化和現(xiàn)實(shí)化。此外，由于受到社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想不成熟，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，缺乏艱苦磨煉的機(jī)會(huì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展缺乏信心，而這些根源主要來(lái)源與大學(xué)生缺乏政治素養(yǎng)，對(duì)社會(huì)主義共同理想缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)基本國(guó)情不清楚，無(wú)崇高的價(jià)值目標(biāo)和人生目標(biāo)。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展

（一）新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)深入末端，全面覆蓋

大學(xué)生的思想政治教育工作始終是以學(xué)生為主體，要注重做好思政工作的深入，通過與學(xué)生進(jìn)行深入溝通、交流等方式，讓學(xué)生了解思政工作開展的真諦。教師在大學(xué)生思政教育開展過程中，要放開視野、全面觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)、深入到學(xué)生的日常生活和學(xué)生中去。就堅(jiān)持“從群眾中來(lái)到群眾去”的工作理念、深入末端、全面覆蓋。同時(shí)，教師還要重視學(xué)生的宿舍文化生活，宿舍是一個(gè)小集體，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，擁有良好的宿舍文化氛圍就可以讓學(xué)生的凝聚力提升，讓學(xué)生彼此之間更加友愛，有助于學(xué)生正確良好思想的渲染。另外，教師還要注重了解學(xué)生的日常生活，及時(shí)了解學(xué)生的生活變化，通過學(xué)生的生活變化了解其思想變化，從而對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的各種問題予以及時(shí)把控，及時(shí)糾正學(xué)生中所形成的不良風(fēng)氣，讓校風(fēng)等氛圍建設(shè)向著好的方向去發(fā)展，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

（二）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)相結(jié)合

文化可以使得人們的思想豐富，高校的校園文化建設(shè)是社會(huì)文化建設(shè)的重要組成。高校校園文化十分豐富，且充滿正能量，利用校園文化可對(duì)大學(xué)生們的思想觀念產(chǎn)生潛移默化影響。在校園文化建設(shè)中，應(yīng)時(shí)時(shí)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，如在班級(jí)板報(bào)及宣傳欄中張貼有關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀典型事跡，且學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織要定時(shí)舉辦社會(huì)主義價(jià)值觀比賽，如辯論賽、演講比賽等，在校園內(nèi)形成具有強(qiáng)烈時(shí)代精神的正能量?jī)r(jià)值理論。另外，可在學(xué)校中舉辦一些以社會(huì)主義價(jià)值觀為主題的討論活動(dòng)，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生中的影響力得以加強(qiáng)。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新思想政治教育新媒體平臺(tái)

新時(shí)代下，思想政治教育必須緊跟時(shí)代脈搏，積極配合傳統(tǒng)教育方式的現(xiàn)代化。首先，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極配合新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)在要求，積極推進(jìn)開放性、超時(shí)空性、自主性、平等性和互動(dòng)性等現(xiàn)代化思想教育方式的創(chuàng)新、改革與落實(shí);其次，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，由僵硬灌輸式向靈活引導(dǎo)式轉(zhuǎn)變，由單一性向雙互性轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)式向動(dòng)態(tài)式轉(zhuǎn)變;再次，創(chuàng)新思想政治教育新媒體平臺(tái)，運(yùn)用新媒體技術(shù)，使思想政治教育內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀，從而收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

（四）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

作為高等教育的必修課，依托騰訊QQ、微信等新媒體工具進(jìn)行思想政治教育途徑的創(chuàng)新。首先，創(chuàng)建視聽一體的思想政治教育課堂，利用新媒體可以把文字、圖像和聲音融合在一起的優(yōu)勢(shì)，把新媒體充分應(yīng)用在思想政治理論課堂活動(dòng)之中，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力。其次，利用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新教學(xué)。將思想政治教育內(nèi)容制作成一個(gè)視頻文件，置入學(xué)生參與度比較高的新媒介渠道中去，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，進(jìn)行討論、互動(dòng)與反饋，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課堂的雙向交流。

（五）培育“微素養(yǎng)”，讓思想政治教育隊(duì)伍“強(qiáng)”起來(lái)

所謂“微素養(yǎng)”就是人們面對(duì)不同媒體中的各種信息時(shí)，所表現(xiàn)出的信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。高等學(xué)校一方面要針對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定專門的“微素養(yǎng)”培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置上，開設(shè)“微素養(yǎng)”的培育方面的公共選修課程，安排專門的師資隊(duì)伍講授在“微文化”環(huán)境下如何搜索信息、鑒別信息、利用信息，傳播信息等，還可以邀請(qǐng)資深的媒體人、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)專家等到校開展專題講座，讓大學(xué)生對(duì)國(guó)家有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)使用政策法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)言論的規(guī)范、輿論引導(dǎo)策略等有更多的了解，幫助他們提高微素養(yǎng)。另一方面，高校要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造既有豐富思想政治教育經(jīng)驗(yàn)又掌握現(xiàn)代教育技能的思想政治教育綜合性人才隊(duì)伍，特別是選好、用好思想政治專業(yè)教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍。

（六）強(qiáng)化大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)

新時(shí)代下，如何強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，已成為高校思政工作的重中之重。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生中比較普遍與突出的問題，為提高學(xué)生思想素質(zhì)，開展系列思政教育講座，高校要充分發(fā)揮師德楷模、名師大家、學(xué)術(shù)帶頭人等的示范引領(lǐng)作用，由他們?yōu)閷W(xué)生開展系列思政講座，講座的內(nèi)容覆蓋國(guó)際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題、國(guó)家有關(guān)政策、重要會(huì)議精神、大學(xué)生涯規(guī)劃、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等各方面內(nèi)容，這些主講者既要能關(guān)注變化、直面問題、站在前沿、引領(lǐng)潮流，又能根據(jù)大學(xué)生思維方式上潛移默化的互聯(lián)網(wǎng)思維習(xí)慣，將思想、理論性的文本概念轉(zhuǎn)變成情境式的人本演繹，融“教”于“導(dǎo)”，寓“理”于“引”，用大眾化分享共識(shí)的方法來(lái)強(qiáng)化知覺，用朋輩化的方式來(lái)深化感覺，進(jìn)使鮮活生動(dòng)的形象感受深化為學(xué)生自覺內(nèi)省的心理感動(dòng)，講座具有很強(qiáng)的政治性、實(shí)效性和哲思性，充分發(fā)揮師德楷模、名師大家、學(xué)術(shù)帶頭人等的示范引領(lǐng)作用學(xué)生們能很快的接受主講人所傳授的思想、理論與觀點(diǎn)，講座內(nèi)容深入人心，對(duì)學(xué)生的思想起到引領(lǐng)作用，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治理論水平得到較大提升。

（七）構(gòu)建豐富的思想政治教育表達(dá)方式

在新時(shí)代的大背景下，我國(guó)的文化也在不斷的發(fā)生著變化，由傳統(tǒng)的文化逐漸向一種新型的文化方向發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了零距離、無(wú)障礙和虛擬化，促進(jìn)了文化的傳播和蔓延。然而，在我國(guó)高校的思想教育工作中仍采用單向灌輸、生硬的說教方式的教育語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，這種表達(dá)方式在互聯(lián)網(wǎng)中不再被接受，甚至使大學(xué)生產(chǎn)生反感。因此，高校要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，構(gòu)建一種全新的思想政治教育表達(dá)方式，以適應(yīng)大學(xué)生的心理需求。具體措施如下：第一，在網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下創(chuàng)建一種簡(jiǎn)約而深邃，創(chuàng)新并傳承的多元化教育表達(dá)方式;第二，思想教育工作者要綜合網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，用大學(xué)生容易接受的表達(dá)方式進(jìn)行教學(xué)，例如微電影、動(dòng)漫等形式，切實(shí)提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（八）情操陶冶，人格塑造

高校校園文化是思想政治教育工作開展的有效載體，其活動(dòng)開展具有一定的教育意義和先進(jìn)性。積極向上的校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生能夠產(chǎn)生正面影響，讓學(xué)生在參與校園文化建設(shè)的過程中潛移默化地受到熏陶，深刻理解思想政治教育工作在各類活動(dòng)中的深意。校園文化活動(dòng)形式多樣、平臺(tái)廣泛的特點(diǎn)，也使其能夠更深入地走入到大學(xué)生的內(nèi)心，迎合大學(xué)生的需求，結(jié)合大學(xué)生的時(shí)代特色、個(gè)性特點(diǎn)、心理特征等，多維度、多角度陶冶大學(xué)生的情操，促使大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富課余生活，發(fā)展興趣愛好，提升自我認(rèn)識(shí)，開闊心智眼界，塑造健全人格。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，高校思想政治教育工作是具有長(zhǎng)期性的、深遠(yuǎn)影響的重要工作，是現(xiàn)代社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與接班人的重要活動(dòng)。因此，高校思想政治教育工作應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，以進(jìn)一步提高高校思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬海濤.高校思想政治工作的困境及對(duì)策探討[J].大學(xué)教育，2016（10）：110-112.

[2]陳蕓.試論說理引導(dǎo)法在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（18）：64—66.

[3]甘泉.微時(shí)代大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新實(shí)踐探索[J].黨史博采（理論），2017（101：46-47.

[4]魏青，王風(fēng)娥.新形勢(shì)下高校思想建設(shè)中學(xué)生思想政治工作探索與實(shí)踐：以赴貴州暑期實(shí)踐為例[J].黨史博采（理論），2016（10）：60—61.