□彭垚垚

“未來(lái)的關(guān)鍵在于教育，而教育的關(guān)鍵在于教師?！苯逃块L(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，要以新的方式推進(jìn)立德樹人工作，持續(xù)提升教師能力素質(zhì)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，愛國(guó)守法、政治過(guò)硬、立德垂范、為人師表、業(yè)專技精、勤勉上進(jìn)、愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生等無(wú)疑是一名新時(shí)代好教師應(yīng)當(dāng)具備且應(yīng)不斷提升的綜合能力素質(zhì)。

一、好教師應(yīng)當(dāng)愛國(guó)守法、政治過(guò)硬

(一)愛國(guó)守法。愛國(guó)守法是我國(guó)公民基本道德規(guī)范之一。作為一名光榮的人民教師，更應(yīng)該從靈魂深處去熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的手足同胞，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義憲法權(quán)威，遵守法律法規(guī)，依照法律規(guī)范行使權(quán)利、履行義務(wù)，以《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，全面貫徹黨的教育方針。教師不僅要遵守法律，用法律法規(guī)來(lái)約束自己的日常行為，更要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向?qū)W生宣傳和傳授法律知識(shí)，培育遵紀(jì)守法的社會(huì)主義接班人。

(二)政治素質(zhì)過(guò)硬。如果說(shuō)愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，那么教師具備過(guò)硬的政治素質(zhì)則是實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的基本保障。好教師應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明的講政治，堅(jiān)定政治信仰、牢固樹立政治立場(chǎng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏感度和政治鑒別力，樹立遠(yuǎn)大理想信念。

二、好教師應(yīng)當(dāng)立德垂范、為人師表

陶行知先生曰：“德高為師，身正為范?！睅煹抡?，教師之道德和行為規(guī)范也。教師是一個(gè)“學(xué)為人師，德為世范”的群體。我國(guó)是個(gè)尊師重教的國(guó)家，特別是黨的十八大以來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)更是作為提升新時(shí)代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)來(lái)抓。

2019年是“師德師風(fēng)建設(shè)年”，教師要以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，努力通過(guò)理論學(xué)習(xí)、先進(jìn)模范學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等途徑提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，在專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)造詣乃至言行舉止等方面做好學(xué)生的表率，做一名受人尊敬的好教師。

三、好教師應(yīng)當(dāng)業(yè)專技精、勤勉上進(jìn)

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括扎實(shí)的專業(yè)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、端正的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法等，當(dāng)一名好教師，應(yīng)當(dāng)不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)上不斷開拓進(jìn)取。

(一)提升專業(yè)知識(shí)。過(guò)硬的專業(yè)能力是站好三尺講臺(tái)的基石保障。只有牢固掌握專業(yè)知識(shí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)深度，增加知識(shí)儲(chǔ)備，才能在組織教學(xué)時(shí)游刃有余，才能在選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面運(yùn)用自如，才能在講臺(tái)上氣定神閑，泰然自若。為此教師要不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，要不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí)，不斷豐富提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。這樣才能在課堂上吸引學(xué)生，在課堂之后讓學(xué)生得到知識(shí)的增加乃至思維能力的提升。

(二)提高教學(xué)能力。無(wú)論課堂內(nèi)外，教師都有依據(jù)教學(xué)理論，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能并受到思想教育的任務(wù)。為盡可能優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，教師必須練好并提高教學(xué)能力基本功，同時(shí)還要具備調(diào)控教學(xué)過(guò)程的技能，比如導(dǎo)入新課、課堂提問(wèn)、反饋強(qiáng)化、歸納總結(jié)、教學(xué)組織等技能。這些教育教學(xué)的技能需要教師通過(guò)自身不斷練習(xí)，不斷強(qiáng)化，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒才能得到提升。

(三)端正教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。端正且良好的教學(xué)態(tài)度應(yīng)該是“積極的促進(jìn)受教育者的進(jìn)步”，它包括豐富受教育者的知識(shí)、技能，提高其學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)其自尊心與自信心，建立其待人處世的積極態(tài)度等，而教學(xué)態(tài)度是一種來(lái)自于教師內(nèi)心的特質(zhì)，它受教師的個(gè)人價(jià)值觀、道德素質(zhì)、職業(yè)期望等諸多因素影響，因此需要有意識(shí)地去召喚。美國(guó)羅曼·艾森特·皮爾說(shuō)過(guò)，態(tài)度決定高度。一位具有良好教學(xué)態(tài)度的教師，必定在人才培養(yǎng)中作出其應(yīng)有貢獻(xiàn)。

(四)錘煉教學(xué)方法。教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法兩方面。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)能夠充分主導(dǎo)自己的課堂，在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排、學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，因材施教。目前常用的教學(xué)方法有講授法、討論法、直觀演示法、參觀法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、實(shí)習(xí)法等，還有不太常用卻效果甚好的情景體驗(yàn)法。另外，能夠合理選擇教學(xué)方法并加以錘煉也是教師的一種專長(zhǎng)，需要教師在自己的崗位上不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新。

四、好教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)、心系學(xué)生

(一)熱愛教育事業(yè)。教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把這種常人看來(lái)不過(guò)是平凡的工作當(dāng)成自己建功立業(yè)的偉大事業(yè)，心甘情愿地用自己的信念、智慧和汗水去耕耘，去拼搏，去守護(hù)，甚至甘于寂寞，甘于辛勞，甘于清貧。

我國(guó)近年來(lái)由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的《尋找最美教師》大型公益活動(dòng)，推薦出來(lái)的“最美教師”無(wú)一不是熱愛教育事業(yè)、全身心地投入到教書育人事業(yè)中的典范。

(二)熱愛本職工作。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。備課、講課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、心理疏通、生活關(guān)懷、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、教科研究等瑣碎而繁雜的工作，無(wú)一不是為了許學(xué)生一個(gè)更加美好的未來(lái)，所以教師是“春蠶”、是“蠟燭”、是“渡船”、是“園丁”。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了默默無(wú)聞，就是選擇了默默奉獻(xiàn)。所以一名好教師，應(yīng)當(dāng)十分熱愛自己的本職工作，不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)認(rèn)同感，用愛心、耐心和責(zé)任心去幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

(三)熱愛供職學(xué)校。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想和社會(huì)價(jià)值的主陣地，所以教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，要以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校的建設(shè)和管理，理解并支持學(xué)校的各項(xiàng)重大建設(shè)發(fā)展改革，發(fā)揚(yáng)個(gè)人服從集體、舍棄小我成就大我的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。

(四)熱愛莘莘學(xué)子。愛生如子不應(yīng)該只是一種職業(yè)道德期待，更應(yīng)該印在每一位教師的心中?！耙蝗諡閹煟K身為父”，中國(guó)歷來(lái)有尊師重道的傳統(tǒng)，在享受世人尊敬的同時(shí)，為人師尊更要尊重學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)成才，努力當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

十年樹木，百年樹人，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，所以廣大教師要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，立德樹人，率先垂范，立足專業(yè)，放眼全球，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)做出光輝成績(jī)。