蔣慧

黨支部書記是黨支部的主心骨、是黨員隊(duì)伍的帶頭人。在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)之下，黨支部書記必須發(fā)揮好“頭雁作用”，確保黨的路線方針政策和決策部署在基層得到有效落實(shí)。本文以北京市某系統(tǒng)為例，探討基層支部書記隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑并提供借鑒參考。

一、支部書記隊(duì)伍現(xiàn)狀

此系統(tǒng)除機(jī)關(guān)外有所屬11個(gè)事業(yè)單位，設(shè)有支部12家，共有職工200名、黨員150名。12名支部書記中，除機(jī)關(guān)支部書記由黨委副書記擔(dān)任，下屬11個(gè)支部的書記中，有9名為單位一把手，兩名為單位班子成員。從工作成效看，各支部書記均能做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，工作勤勤懇懇、任勞任怨，起到了良好的模范帶頭作用，但支部書記隊(duì)伍建設(shè)也存在著問題和不足。

二、支部書記隊(duì)伍中存在的問題

（一）年齡老化，學(xué)習(xí)不主動(dòng)

此系統(tǒng)支部書記隊(duì)伍年齡偏大，45～55歲的支部書記占大多數(shù)，平均黨齡22年。部分書記認(rèn)為自己經(jīng)過多年的組織考驗(yàn)，政治素質(zhì)過硬，反而忽視了政治理論學(xué)習(xí)的常學(xué)常新，一定程度上影響了工作的實(shí)效。

（二）角色弱化，定位不準(zhǔn)確

此系統(tǒng)黨支部中，僅有兩個(gè)支部設(shè)有專職書記（副書記），部分支部書記存在以行政工作代替黨建工作的傾向，還有部分支部書記習(xí)慣用行政手段代替思想教育，在了解掌握黨員思想動(dòng)態(tài)方面處于被動(dòng)。

（三）思維固化，方法不先進(jìn)

支部書記普遍缺乏完成“自選動(dòng)作”的能力，面對基層黨建新形勢新任務(wù)，在形式和內(nèi)容上缺乏吸引力。

三、加強(qiáng)支部書記能力建設(shè)的舉措

針對以上問題，此系統(tǒng)黨委把支部書記的教育培訓(xùn)放在基層黨建工作的重要位置，通過能力建設(shè)的一系列舉措，力圖達(dá)到提升素質(zhì)、強(qiáng)化能力、錘煉隊(duì)伍的目的。

（一）黨建聯(lián)學(xué)聯(lián)研——建好開拓思路的平臺(tái)

以“尋找源頭活水，體味文化味道”為主題，黨委鼓勵(lì)指導(dǎo)各支部與系統(tǒng)內(nèi)外、上下級(jí)間的黨組織進(jìn)行聯(lián)學(xué)聯(lián)研，在此過程中增強(qiáng)支部書記的學(xué)習(xí)借鑒能力和對標(biāo)看齊意識(shí)，在黨組織之間的交流互動(dòng)中拓展支部書記的工作思路。

（二）支部書記季度工作分享會(huì)——建好“眾籌”智慧的平臺(tái)

針對基層支部書記工作方法與黨建新常態(tài)、新要求的差距，建立“支部書記工作季度分享會(huì)”制度，通過品牌活動(dòng)體驗(yàn)、主題展覽參觀、文化傳承觀摩、基地建設(shè)研討等調(diào)研活動(dòng)，“眾籌”智慧、交流方法。

（三）工作風(fēng)采隨手拍——建好科技利用的平臺(tái)

支部書記帶頭，廣泛發(fā)動(dòng)黨員群眾，在各項(xiàng)工作推進(jìn)中隨時(shí)用手機(jī)拍攝精彩瞬間，及時(shí)記錄并反映黨建工作進(jìn)展和干部隊(duì)伍精神狀態(tài)，將系統(tǒng)內(nèi)的QQ群、微信群拓展為即時(shí)展示、互促提升的平臺(tái)。

（四）中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)“六走進(jìn)”——建好開闊視野的平臺(tái)

創(chuàng)新支部書記理論學(xué)習(xí)模式，定期將黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大至支部書記層面，組織走進(jìn)創(chuàng)客中心學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，走進(jìn)冬奧組委提升眼界格局，走進(jìn)歷史遺跡激發(fā)自強(qiáng)意識(shí)，走進(jìn)明星企業(yè)感悟團(tuán)隊(duì)文化，走進(jìn)黨建示范和廉政教育基地強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)等等，為支部書記開闊視野、創(chuàng)新思路提供交流平臺(tái)。

（五）黨建工作室——建好培育典型的平臺(tái)

黨委結(jié)合全區(qū)重點(diǎn)工作和各單位業(yè)務(wù)實(shí)際，扶持黨建工作水平高的支部書記成立黨建工作室，樹立基層黨建創(chuàng)新的典型，同時(shí)，在工作室建設(shè)過程中實(shí)現(xiàn)黨務(wù)骨干的“傳幫帶”。

四、啟示與建議

（一）自身資源開發(fā)要與外部交流借鑒相結(jié)合

一方面，要充分開發(fā)自身業(yè)務(wù)、資源優(yōu)勢，形成具有支部特點(diǎn)的黨建品牌，在鍛造品牌的過程中歷練支部書記隊(duì)伍；另一方面，要清晰認(rèn)識(shí)自身的局限性，積極了解不同層級(jí)、不同領(lǐng)域的黨組織的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，拓展視野和格局。

（二）理論學(xué)習(xí)要與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合

支部書記教育培訓(xùn)在夯實(shí)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要敢于和善于走出文件書本和會(huì)議室，廣泛開展互動(dòng)教學(xué)，進(jìn)行浸入式、研討式的黨建互動(dòng)，讓支部書記在干事創(chuàng)業(yè)的主戰(zhàn)場汲取經(jīng)驗(yàn)、錘煉本領(lǐng)。

（三）黨的工作要與中心工作相結(jié)合

與黨的建設(shè)聚焦主責(zé)主業(yè)一致，支部書記隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)始終堅(jiān)持融入和推動(dòng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)同頻共振。在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面，要注意與業(yè)務(wù)工作的平衡，為中心工作的推動(dòng)提供組織保障和人才支撐。

（作者單位：北京華方投資有限公司）