□王洪平 李 璐

為了能夠有效地解決市場(chǎng)需求少畢業(yè)生供給多的問題，國(guó)家開始大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，社會(huì)各界也在積極為高校畢業(yè)生提供能夠使他們展現(xiàn)自我并且可以學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，把大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際之中，走向成功創(chuàng)業(yè)的道路。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解市場(chǎng)上激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而且還有利于最大程度地發(fā)揮大學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)。而實(shí)際表明，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的道路并非坦途，大學(xué)生能否選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是否能夠成功受到諸多外部因素的影響，例如國(guó)家政策法規(guī)、學(xué)校教育以及家庭觀念等都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生影響。

一、外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體已經(jīng)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。大學(xué)生畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)不但可以有效地緩解市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，而且可以很大程度地拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，可以說是一舉雙得。自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)變得越來越受到大家的肯定和重視，其產(chǎn)生的價(jià)值和作用也越來越凸顯。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)表面上是一種個(gè)人的行為選擇，但能夠影響這種行為的除了主觀傾向，還受到諸多外部因素的影響。因?yàn)?，想要成功完成一件事情，并非單純依靠個(gè)體的主觀傾向便可以完成，很大程度上需要外部環(huán)境等因素給予支持，如國(guó)家政策層面的扶持力度、高校創(chuàng)業(yè)教育的開展情況、家庭的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和家長(zhǎng)的態(tài)度等。

(一)國(guó)家政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響。從宏觀角度看，大眾創(chuàng)業(yè)就是中國(guó)大眾借助國(guó)家的優(yōu)惠政策來創(chuàng)立自己的事業(yè)，積累自己的資產(chǎn)，國(guó)家是大眾創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾。國(guó)家大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)一些有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，可以對(duì)大學(xué)生畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一種積極鼓勵(lì)的作用，那么畢業(yè)生想要去自主創(chuàng)業(yè)的意愿也會(huì)變得更大。因此在很多地區(qū)的政府也不斷地鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)之后可以大膽的創(chuàng)業(yè)，采取一種積極提倡和肯定的態(tài)度，同時(shí)也采取了一些幫助的政策，例如很多大學(xué)生在剛畢業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候面臨著資金短缺和客戶缺少等問題，在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，如果能夠得到國(guó)家的幫助，不僅可以幫助畢業(yè)生有效地渡過資金短缺這一難關(guān)，而且還有利于激發(fā)畢業(yè)生不斷進(jìn)取的拼搏精神。近年來，我國(guó)連續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》《關(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實(shí)施意見》《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見》等文件，在為支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及資金來源、稅收減免、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)等諸多方面。國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的一個(gè)最主要的因素，有關(guān)的一些優(yōu)惠政策很大程度推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門、缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人脈缺乏的大學(xué)生而言，國(guó)家的支持和幫助是最大的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

(二)高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響。對(duì)于大學(xué)生而言，他們?cè)诖髮W(xué)接受教育，在大學(xué)度過成長(zhǎng)中最重要的年華，因此學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響也起到直接的作用。很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向都是在大學(xué)階段所形成的。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高低與學(xué)校教育的優(yōu)秀程度有著密切相關(guān)，不可分割的關(guān)系。高校重視創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成較好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，教師也能潛移默化地向?qū)W生普及一些創(chuàng)業(yè)方面的理念和知識(shí)，學(xué)生長(zhǎng)期在這種積極創(chuàng)業(yè)氛圍的大環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，自主創(chuàng)業(yè)的意向也會(huì)越來越強(qiáng)烈。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程分為知識(shí)理論階段和實(shí)踐指導(dǎo)兩個(gè)方面，對(duì)于第一個(gè)方面知識(shí)理論階段，很多學(xué)校會(huì)定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀人士到學(xué)校里召開講座，來鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)，也會(huì)邀請(qǐng)一些名師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想啟發(fā)教育；而對(duì)于實(shí)踐指導(dǎo)方面，學(xué)校也會(huì)召開創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的比賽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)以致用，然后還會(huì)有相關(guān)的教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念進(jìn)行指導(dǎo)。這樣一來，學(xué)生的理論知識(shí)以及實(shí)際訓(xùn)練都得到了很有效的鍛煉。因此，可以說學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響是極其重要的。

(三)家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響。家庭是每個(gè)人的第一所“學(xué)?！保彝キh(huán)境直接影響大學(xué)生的“三觀”形成。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向與家庭影響直接相關(guān)，家庭中每一個(gè)成員的觀念、思想以及為人處事的方法都對(duì)大學(xué)生有不同程度的影響。人們常說父母是孩子的第一任老師，父母是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、對(duì)創(chuàng)業(yè)持何種態(tài)度都會(huì)左右大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。

家庭環(huán)境主要包括兩大方面，一方面包括家庭成員對(duì)待事物的觀點(diǎn)、看法、家庭的教育方法以及整體的生活氛圍。另一方面包括家庭成員的職業(yè)、愛好、收入情況等，據(jù)有關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，父母有著創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的家庭，孩子想要去自主創(chuàng)業(yè)的意愿也會(huì)更強(qiáng)烈。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)持認(rèn)同態(tài)度較多，學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)相對(duì)于其他地區(qū)更加強(qiáng)烈一些。因此，家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響不容忽視。

二、完善外部環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

(一)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

1.政府層面。政府對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該提供政策上的全面支持和幫助，并且能夠有效地落實(shí)政策的實(shí)施，以此來增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的自信心。同時(shí)，為了能夠有效地幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期出現(xiàn)的資金短缺問題，政府也應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置一些貸款項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)資金幫助大學(xué)生渡過難關(guān)，在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，政府應(yīng)該正確引導(dǎo)廣大畢業(yè)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的看法，通過借助各種政策支持，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)給社會(huì)帶來的現(xiàn)實(shí)意義以及深遠(yuǎn)影響，以此來不斷地帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的活力。

2.社會(huì)和家庭層面。社會(huì)各界應(yīng)積極宣傳國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，讓更多的家庭認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家積極發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及大學(xué)生自身的重要意義，引導(dǎo)廣大家庭對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在大學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意向時(shí)及時(shí)給予支持和幫助。

(二)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校要高度重視創(chuàng)業(yè)教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)創(chuàng)業(yè)理論課程，開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，為創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，讓大學(xué)生能夠成功創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語

綜上所述，國(guó)家政策、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校、家庭等外部環(huán)境都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有關(guān)鍵的影響。為了更好地激發(fā)大學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的意愿，一是政府應(yīng)該出臺(tái)一些相關(guān)的鼓勵(lì)政策，正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。二是社會(huì)上應(yīng)該形成一種積極向上的社會(huì)風(fēng)尚，家庭應(yīng)給予大學(xué)生更多的鼓勵(lì)支持，幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。三是學(xué)校要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面合力支持下，通過最合理有效的措施，為大學(xué)生創(chuàng)造更為有利的創(chuàng)業(yè)條件，促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。