□李梓瑄

在當(dāng)前的“雙一流”政策引導(dǎo)下，對公安專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)合公安院校當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來進(jìn)行教學(xué)能力的提升，創(chuàng)新人才的教育方式，構(gòu)建人才數(shù)據(jù)中心，對公安人才進(jìn)行有效的測評，能夠更好地為社會提供所需要的公安人才[1]。同時，“雙一流”的建設(shè)，要把一流作為目標(biāo)學(xué)科作為基礎(chǔ)，對學(xué)校的整體發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。引導(dǎo)公安院校的學(xué)生能夠鍛煉自身能力，培養(yǎng)公安職業(yè)精神，另外，對于公安院校的教師，要能夠?qū)虒W(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，能夠促進(jìn)教學(xué)的改革，建設(shè)一流公安學(xué)科，提升公安人才的核心地位，形成適合于學(xué)生發(fā)展的“雙一流”建設(shè)方案。

一、“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)是本科教育

所謂“雙一流”就是建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，本科教育是“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)點(diǎn)，促進(jìn)本科教育的改革，能夠更好地保證高等教育的質(zhì)量。在一流本科教育改革的過程中，要對教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人理念，對師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化。結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行課程的設(shè)置，能夠加強(qiáng)質(zhì)量保障，提升人才培養(yǎng)水平，展示辦學(xué)特色，對本科教育教學(xué)進(jìn)行深化改革，為推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，奠定基礎(chǔ)。尤其在公安院校進(jìn)行“雙一流”本科教育改革的過程中，要能夠結(jié)合公安學(xué)科的具體特點(diǎn)來進(jìn)行特色學(xué)科的建設(shè)，能夠加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的結(jié)合，建立公安優(yōu)勢學(xué)科，依靠相關(guān)學(xué)科建設(shè)作為支撐，發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科，推動公安院?！半p一流”建設(shè)，提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、抓住“雙一流”建設(shè)機(jī)遇，提升公安學(xué)科建設(shè)水平

(一)發(fā)展機(jī)遇。隨著當(dāng)前改革開放的深入，我國本科教育得到了優(yōu)化發(fā)展。尤其是公安本科院校涵蓋多個教育層次，培養(yǎng)大批專業(yè)人才，能夠更好地維護(hù)國家安全，社會穩(wěn)定，推動人民生活幸福安康。同時，在當(dāng)前的“雙一流”建設(shè)背景下，對公安學(xué)科建設(shè)水平進(jìn)行提升，促進(jìn)公安院校教育的改革，提升公安學(xué)科發(fā)展的高度。所以，要能夠?qū)Α半p一流”背景進(jìn)行機(jī)會的把握，針對于國家所提供的財力物力和優(yōu)惠政策的支持，要能夠?qū)C(jī)制制度進(jìn)行改革，對學(xué)科隊(duì)伍進(jìn)行建立。

(二)發(fā)展現(xiàn)狀。當(dāng)前的公安高校沒有對一些重大建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行參與，與其他高校學(xué)科水平相比，仍然有一定的差距，處在發(fā)展的初期階段。第一，公安學(xué)、公安技術(shù)水平有待提升，基礎(chǔ)性學(xué)科較為薄弱，公安學(xué)學(xué)科雖然取得了一定的成果，但是缺乏對理論的整合，體系化的研究較少。在進(jìn)行公安技術(shù)應(yīng)用的過程中，大部分技術(shù)手段方法仍然處在較低層次，沒有進(jìn)行新興技術(shù)的應(yīng)用，使得技術(shù)體系不完善。第二，公安高校學(xué)科結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的結(jié)合，制約了公安學(xué)和公安技術(shù)的發(fā)展[2]。第三，對學(xué)科建設(shè)缺乏頂層設(shè)計，沒有對相關(guān)制度進(jìn)行完善，使得公安學(xué)科建成世界一流大學(xué)和學(xué)科的任務(wù)存在障礙。因此，要對創(chuàng)一流建設(shè)的機(jī)遇進(jìn)行把握，能夠把公安學(xué)科作為引領(lǐng)，提升公安高等教育的綜合實(shí)力。

(三)發(fā)展策略。

1.建立一流學(xué)科治理體系。對一流學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，要能夠建立治理領(lǐng)導(dǎo)體系，進(jìn)行有效的評估，這是學(xué)科發(fā)展的保證。結(jié)合當(dāng)前的公安高校發(fā)展現(xiàn)狀來看，與其他一流建設(shè)高校相比仍然存在著一定的差距，所以，要根據(jù)“雙一流”建設(shè)的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況，編制完整的建設(shè)方案，能夠明確建設(shè)思路和路徑，對目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。加強(qiáng)對學(xué)科平臺的建設(shè)，能夠明確各學(xué)科建設(shè)的責(zé)任人，進(jìn)行具體政策的落實(shí)，同時，要進(jìn)行一定的考核，使學(xué)科建設(shè)能夠受到激勵約束機(jī)制的影響。

2.加大一流建設(shè)學(xué)科的自主權(quán)。在進(jìn)行管理監(jiān)督的過程中，要能夠?qū)λ枷脒M(jìn)行解放，引進(jìn)先進(jìn)的人才進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，自主權(quán)的放寬，營造良好的環(huán)境，同時，要加大相關(guān)經(jīng)費(fèi)和資金的投入，通過多種方式對一流大學(xué)和一流學(xué)科進(jìn)行建設(shè)提供政策和資金支持，爭取相關(guān)地區(qū)的財政支持，能夠在資金的支持下更好地滿足學(xué)科建設(shè)的需求。

3.加快國際化人才培養(yǎng)。在當(dāng)前的全球一體化背景下，要能夠?qū)矊I(yè)人才進(jìn)行國際化培養(yǎng)，依托當(dāng)前公安院校的信息資源，對公安專業(yè)進(jìn)行融合，聯(lián)合辦學(xué)模式，構(gòu)建全新的國際化人才培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升，滿足當(dāng)前社會對公安專業(yè)人才的實(shí)際需求。同時，對國內(nèi)教育體系中固有的問題進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的核心競爭力。

三、“雙一流”建設(shè)背景下，公安院校本科教育教學(xué)改革的策略探討

在當(dāng)前的“雙一流”背景下，對公安院校本科教育進(jìn)行改革，要能夠建設(shè)一流公安學(xué)科，滿足當(dāng)前的發(fā)展戰(zhàn)略需求。

(一)建設(shè)一流公安學(xué)科，提升服務(wù)性能。在對國家重大戰(zhàn)略需求滿足的過程中，要能夠建設(shè)一流的公安學(xué)科，對公安教育進(jìn)行有效的改革。同時，公安工作關(guān)系到國家、社會、政治等各方面的安全，面對復(fù)雜的形勢，對社會穩(wěn)定和國家安全進(jìn)行保衛(wèi)，要能夠減弱對數(shù)量指標(biāo)的分析，而應(yīng)該滿足相關(guān)戰(zhàn)略需求的貢獻(xiàn)度。因此，要對有規(guī)律的實(shí)踐進(jìn)行概括，研究關(guān)鍵性技術(shù)，能夠解決公安發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，提供一定的理論支持[3]。

(二)強(qiáng)調(diào)公安應(yīng)用學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)。公安院校在進(jìn)行本科教育改革的過程中，要能夠注重學(xué)科的設(shè)置，加強(qiáng)公安應(yīng)用學(xué)科和公安基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)，要能夠強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，對相關(guān)理論成果進(jìn)行應(yīng)用。比如，公安學(xué)和公安技術(shù)學(xué)原理，偵查學(xué)治安學(xué)等缺乏自身的理論體系。要能夠結(jié)合理論研究和實(shí)踐基礎(chǔ)來對體系進(jìn)行構(gòu)建，能夠更好地促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。從建設(shè)世界一流的角度來說，公安工作在當(dāng)前積累一定的經(jīng)驗(yàn)，要對警務(wù)事件進(jìn)行總結(jié)概括，警務(wù)模式能夠進(jìn)一步上升為警務(wù)理論。同時，在一流公安學(xué)科建設(shè)的過程中，要能夠加強(qiáng)方法性研究，構(gòu)建中國公安學(xué)科的理論體系，形成中國公安學(xué)科的特色和風(fēng)格，提升我國公安學(xué)科在國際上的影響力。

(三)促進(jìn)“雙一流”師資隊(duì)伍的建設(shè)。在“雙一流”戰(zhàn)略背景下，對公安教育本科教學(xué)進(jìn)行改革，要能夠發(fā)揮教師在其中的引導(dǎo)作用，使得高校教師能夠?qū)⒖蒲信c教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)教師的個人發(fā)展。尤其在進(jìn)行教師評價考核的過程中，要增加教學(xué)所占的比例，對教師的相關(guān)理論課題研究進(jìn)行選擇，引導(dǎo)教師能夠?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)設(shè)定目標(biāo)。教師要對自己的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使學(xué)生作為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生能夠激發(fā)自身的興趣，學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、解決，提升學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠在自我發(fā)展的過程中提升自身素質(zhì)。同時，教師也要形成專業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)行密切協(xié)作，共同提升公安院校本科教育效果和質(zhì)量，定時加強(qiáng)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，對先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(四)培養(yǎng)一流公安專業(yè)人才。在對本科教育進(jìn)行改革的過程中，要能夠培養(yǎng)一流的公安專業(yè)人才，這是一流學(xué)科建設(shè)的一個標(biāo)志。同時，教師要能夠?qū)⒀芯颗c教學(xué)進(jìn)行融合，能夠?qū)⒁涣魅瞬诺呐囵B(yǎng)納入學(xué)科建設(shè)中，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢。第一，將課程納入到一流學(xué)科中，能夠?qū)⒀芯砍晒M(jìn)行知識體系的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)研究對教學(xué)的作用，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改變，要能夠適應(yīng)當(dāng)前公安實(shí)戰(zhàn)和公安科技的發(fā)展[4]。第二，鼓勵學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目，研究建立實(shí)驗(yàn)室和研究中心，鼓勵學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新，在項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)施的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，讓他們在公安學(xué)術(shù)的研究過程中，去思考公安工作當(dāng)前所面臨的一些問題。通過自主學(xué)習(xí)和探索，能夠找到解決問題的路徑，利用一流公安學(xué)科建設(shè)來進(jìn)行合作，組織學(xué)生能夠融入到公安實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中培養(yǎng)自身職業(yè)精神。第三，要加強(qiáng)對學(xué)生文化的熏陶，能夠培養(yǎng)具有本國情懷和職業(yè)精神的一流公安專業(yè)人才。

(五)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)支撐學(xué)科建設(shè)。公安院校是在公安服務(wù)工作發(fā)展過程中進(jìn)行改革的，所以，對公安高校學(xué)科知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，要能夠設(shè)置多種學(xué)科，加強(qiáng)一流學(xué)科和一流應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)。優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)離不開相關(guān)支持學(xué)科的建設(shè)，所以，要能夠?qū)W(xué)科面進(jìn)行擴(kuò)展，加強(qiáng)服務(wù)的多樣化，使基礎(chǔ)學(xué)科和知識學(xué)科能夠更好地發(fā)揮作用。同時，當(dāng)前的公安工作對象培養(yǎng)過程中，要涉及到多項(xiàng)綜合性的工作，對專業(yè)人才的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，能夠加強(qiáng)公安學(xué)科與其他學(xué)科的密切關(guān)系，建設(shè)支撐學(xué)科。

(六)優(yōu)化管理模式，提高組織能動性。公安院校在發(fā)展過程中，應(yīng)不斷更新相應(yīng)制度體系，改革創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)基層教學(xué)組織，提高公安實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用能力，加大教師的下派實(shí)踐，促進(jìn)教師開展基層業(yè)務(wù)與教學(xué)組織有力結(jié)合，形成教、學(xué)、練、戰(zhàn)，一體化協(xié)作教學(xué)發(fā)展機(jī)制，鼓勵教師參與跨學(xué)科教學(xué)與團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。增加集成組織教學(xué)的靈活性，更好地提升公安人才質(zhì)量培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，公安高等教育是高等教育中非常關(guān)鍵的部分，公安學(xué)科要在“雙一流”建設(shè)背景下進(jìn)行有效的發(fā)展，抓住契機(jī)，能夠滿足國家對安全和公安工作的需求。所以，對公安人才進(jìn)行培養(yǎng)，要能夠?qū)Α半p一流”建設(shè)的契機(jī)進(jìn)行把握，提升學(xué)科建設(shè)的水平。同時，服務(wù)于公安重大戰(zhàn)略的需求，能夠加強(qiáng)公安應(yīng)用和公安基礎(chǔ)學(xué)科的結(jié)合，發(fā)揮公安學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)核心人才探索路徑，加強(qiáng)對公安教育未來發(fā)展方向的明確。不但能夠保衛(wèi)國家安全，維護(hù)社會治安，同時，能夠解決當(dāng)前社會中所出現(xiàn)的一些問題，提供中國方案，形成有特色的一流公安學(xué)科。