(沈陽化工大學(xué)圖書館 遼寧 沈陽 110142)

一、引言

目前在化工行業(yè)比較有影響的高校有:北京化工大學(xué)、青島科技大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、武漢工程大學(xué)、化大理工大學(xué)、吉林化工學(xué)院等。隨著圖書館數(shù)字化建設(shè)進程的深入發(fā)展,各高校圖書館結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢和館藏特色,對化工特色文獻分類整理、數(shù)字化,在本館特色文獻資源的基礎(chǔ)上建設(shè)成特色電子資源庫,專為本校師生提供服務(wù)。[1]

當前形勢下，沈陽化工大學(xué)圖書館“數(shù)字化、特色化、功能化”建設(shè)與發(fā)展是新常態(tài)下供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然趨勢，結(jié)合圖書館的服務(wù)性特征，圍繞化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，開展化工特色的資源庫建設(shè)，實現(xiàn)特色資源共享。

二、背景和意義

高校圖書館作為重要的信息資源中心,承擔(dān)著為教學(xué)科研服務(wù)的重任,其基礎(chǔ)和核心工作是文獻資源的建設(shè)及鞏固。高校圖書館的文獻資源建設(shè)必須從實際出發(fā),密切聯(lián)系本校的教學(xué)與科研的需求,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向、專業(yè)設(shè)置與教學(xué)計劃的安排,走建設(shè)特色文獻資源的道路。[2]

特色資源庫是高校圖書館開展特色信息服務(wù)、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)被動低層次服務(wù)為主動知識增值服務(wù)的體現(xiàn)，是現(xiàn)代圖書館區(qū)別于傳統(tǒng)圖書館的表現(xiàn)形式之一。特色數(shù)據(jù)庫作為高校館藏的重要組成部分，已經(jīng)為高校個性化、特色化服務(wù)做出了很大成績，收到了很好的效果。但從總體上看，高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)還處于初級階段，沒有形成完善的建設(shè)體系、共享體系和服務(wù)體系。[3]

三、特色資源庫的構(gòu)建

(一)特色資源庫的論證

沈陽化工大學(xué)為遼寧省重要的化工類高校，以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為重要目標，已經(jīng)獲批國家級化工過程虛擬仿真實驗教學(xué)中心，該中心所提供的專業(yè)數(shù)據(jù)是本特色資源庫的元數(shù)據(jù)重要來源，同時我館多年來十分重視化工類標準、法規(guī)、條例等資源的建設(shè)，已積累了豐富、實用的文獻資源。我館化工特色資源庫的建設(shè)思路得到了化學(xué)工程學(xué)院、環(huán)境與安全工程學(xué)院等學(xué)院的一致贊同，各二級學(xué)院會盡全力提供給我們相關(guān)的技術(shù)及數(shù)據(jù)支持。

我館還與國內(nèi)主要的數(shù)據(jù)庫商如CNKI、超星公司及外文數(shù)據(jù)庫商如CA、ACS、RSC、SPRING、國道等公司均聯(lián)系緊密，無論在元數(shù)據(jù)上、技術(shù)上，均能夠得到此第三方強有力的支持。

(二)特色資源庫設(shè)目標

我館依靠學(xué)?；瘜W(xué)化工領(lǐng)域的學(xué)術(shù)背景，發(fā)揮設(shè)備、資源優(yōu)勢，主要針對化學(xué)化工類實驗存在問題的特點，以外購、自身設(shè)計研發(fā)、合作開發(fā)和共建等形式，構(gòu)建具有自主知識產(chǎn)權(quán)的資源共享平臺，服務(wù)于化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、材料工程、環(huán)境工程、制藥工程、化工機械、自動化等36個專業(yè)，為社會培養(yǎng)具有化工特色的應(yīng)用型人才。形成“化工過程安全環(huán)保”、“強化工程能力與創(chuàng)新能力”、“自主學(xué)習(xí)、輻射周邊”、“多學(xué)科協(xié)調(diào)參與、資源共享”等特點。

(三)建好特色資源庫的研究方法和措施

采用調(diào)查法、文獻法、實驗法相結(jié)合的研究方式。通過問卷調(diào)查、個案深入調(diào)查的方式重點掌握我校及省內(nèi)其他著名化工類院校對網(wǎng)上培訓(xùn)、虛擬仿真實驗等工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需要；全面查閱國內(nèi)外文獻，掌握機構(gòu)館藏庫、圖書館自建數(shù)據(jù)庫的經(jīng)驗與重要原則，以提高項目實施的效率，有利于實現(xiàn)既定目標；數(shù)據(jù)庫平臺的功能建設(shè)以實驗為推進策略，以實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果為依據(jù)，使數(shù)據(jù)庫平臺各項功能與特色數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，使得該項目建成的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠滿足化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需要。

化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)的資源庫建設(shè)項目包含平臺功能建設(shè)與元數(shù)據(jù)整合資源建設(shè)兩個主要部分。平臺功能借助于化工法規(guī)、標準、條例、文件及案例等特色數(shù)據(jù)為支撐，實現(xiàn)網(wǎng)上虛擬培訓(xùn)、測試與模擬仿真。特色資源的元數(shù)據(jù)存儲擬采用集中式數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，以沈陽化工大學(xué)圖書館為數(shù)據(jù)中心，建立3個子數(shù)據(jù)庫，分別對應(yīng)法規(guī)、標準、文件及條例的虛擬課堂，化工安全、環(huán)境仿真及培訓(xùn)，大型化工過程虛擬仿真等三大部分特色數(shù)據(jù)。

四、化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)資源庫的創(chuàng)新和效果

(一)特色與創(chuàng)新

化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下的資源庫建設(shè)，特色鮮明：一是以工為主，以化工為核心。本項目建設(shè)的目的性明確，就是突出工程能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，針對化工特色明顯的人才培養(yǎng)規(guī)律，優(yōu)化和強化工程資源信息，突出化工資源建設(shè)。以標準法規(guī)為引領(lǐng)，以案例模擬為樣板，培養(yǎng)工程規(guī)范；二是本項目建設(shè)的功能性明顯，就是突出國家標準、法規(guī)、規(guī)范、案例、文件等的約束力，發(fā)揮指揮棒作用，通過案例展示，引導(dǎo)和培養(yǎng)基本的、科學(xué)的、客觀的工程素養(yǎng)、工程規(guī)范。三是以安全生產(chǎn)、環(huán)境保護為目標，建立綠色可持續(xù)發(fā)展的新理念。本項目建設(shè)的目標性確切，通過易燃、易爆、腐蝕、有毒等危險化學(xué)品資源模塊的模擬仿真，警示現(xiàn)實，牢牢地打下綠色可持續(xù)發(fā)展理念。四是以典型化、大型化工藝模擬仿真，實現(xiàn)走的進，可動手的場景。本項目建設(shè)的實用性強大，通過典型化、大型化化工工藝過程的虛擬仿真實訓(xùn)，借助資源共享平臺，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核功能，更廣泛、更快捷、更規(guī)范地服務(wù)工程技術(shù)人才培養(yǎng)。

(二)成果和效果

化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)的資源庫充分體現(xiàn)了實體和數(shù)字結(jié)合的原則，將圖書館打造成集化工特色資源、培訓(xùn)、虛擬仿真為一體的信息、教學(xué)共享服務(wù)平臺，完成在化工領(lǐng)域內(nèi)涉及高危(易燃、易爆、腐蝕、有毒等)或極端的環(huán)境下，不可操作、高成本、高消耗等情況下提供可靠、安全的仿真實驗和安全環(huán)保培訓(xùn)；著重加強化學(xué)工程、高分子材料、信息自動化、制藥、過程控制工程等學(xué)科對學(xué)生工程能力和實踐技能的培養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)化工應(yīng)用型人才提供全方位的服務(wù)。

五、結(jié)語

高校圖書館憑借自身擁有的信息資源、空間資源、設(shè)備資源以及人力資源等，通過共建共享機制，積極拓展社會服務(wù)，促進大學(xué)圖書館資源的社會共享，滿足大學(xué)圖書館社會利用需求。[4]目前,高等學(xué)校都開始向培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變，為化工特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)的資源庫開發(fā)的實驗平臺迎來新的曙光，它亦將使包括在?；ゎ愊嚓P(guān)專業(yè)大學(xué)生和化工類企業(yè)的工程技術(shù)人員受益。