李臣 周彥波

知法并行是物理課堂教學(xué)中進(jìn)行新授課或復(fù)習(xí)課所用的一種教學(xué)模式，筆者將這種教學(xué)模式繼承和發(fā)展，創(chuàng)建了知法并行的解題模式，并應(yīng)用到復(fù)習(xí)課求解物理試題之中，經(jīng)過近5年的教學(xué)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)效果非常好。這種解題模式使學(xué)生解題有法可依，擺脫了能聽明白而做不出來的現(xiàn)象，學(xué)生興趣濃厚，解題能力明顯提高。

一、“三線一點(diǎn)”解題模式

1.什么是“三線一點(diǎn)”解題模式

依據(jù)知法并行的理念創(chuàng)建的“三線一點(diǎn)”解題模式，其中“三線”指的是思路線、方法線、知識線，“一點(diǎn)”指的是關(guān)鍵點(diǎn)或困難點(diǎn)。在解題時(shí)，首先分析試題，尋求解題思路，捋出思路線；然后沿著思路線尋求解題方法，書寫解題步驟，完成方法線；解完一道物理題后我們主張回過頭來總結(jié)求解這道題的過程中所用到的知識點(diǎn)，捋出知識線；最后再體會一下求解這道題的關(guān)鍵點(diǎn)或困難點(diǎn)。后面兩步通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思求解過程，提高求解能力，解決能聽懂但自己做不出來題的現(xiàn)象。

“三線一點(diǎn)”解題模式就是知法并行的解題模式。下面借助兩道電功率試題來介紹知法并行解題模式的具體運(yùn)用.

2.“三線一點(diǎn)”解題模式結(jié)構(gòu)圖

編輯/王一鳴 E-mail：51213148@qq.com