一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.遺?。╤ái） 褶皺（zhě）

島嶼（yǔ） ? 潮汐（xī）

B.隕石（yǔn） 骨骼（ɡé）

深淵（yuān） 攜帶（xié）

C.覆蓋（fù） 彗星（huì）

兩棲（xī） 趨勢(shì)（qū）

D.劫難（jié） 致密（zhì）

追溯（sù） 無(wú)縫（fèng）

2.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?）

A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么完美無(wú)缺。

B.大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來(lái)越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。

C.該島是稍微離開(kāi)南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無(wú)疑問(wèn)屬于鳥(niǎo)臀目恐龍。

D.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

3.下列句子所對(duì)應(yīng)的說(shuō)明方法不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（作比較）

B.位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。（打比方）

C.例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（列數(shù)字）

D.因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。（分類別）

4.依據(jù)課文內(nèi)容填空。

《恐龍無(wú)處不有》一文，依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;《被壓扁的沙子》一文通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明了 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

二、課堂鞏固

閱讀《被壓扁的沙子》第七至十段，回答問(wèn)題。

5.文章第八段中說(shuō)“斯石英并不十分穩(wěn)定”的依據(jù)是什么？

6.“如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快”中的“如果”改為“只有”好不好？為什么？

7.文章第十段末尾括號(hào)中的句子主要起的作用是什么？

8.“斯石英”與“金剛石”可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年的原因是什么？

9.“斯石英”變?yōu)椤捌胀ㄉ匙印钡乃俣瓤梢约涌欤仨毎褱囟壬米銐蚋?，其原因是什么?/p>

三、能力提升

10.請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)科學(xué)方面的名言警句。

11.科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)你了解到的有關(guān)科學(xué)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí)，參照例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：汽車的廣泛使用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字弧?/p>

仿寫(xiě)：

12.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美科學(xué)技術(shù)的話。（至少使用一種修辭手法）

13.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

有關(guān)部門對(duì)兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：67.28%的孩子接觸過(guò)類似iPad的平板電腦;84.14%的孩子每天都會(huì)使用QQ;80.08%的孩子每天都會(huì)上網(wǎng)看視頻;71.21%的孩子每天都會(huì)玩網(wǎng)游;50.41%的孩子都擁有屬于自己的手機(jī)，或與父母爭(zhēng)奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

針對(duì)上述材料所反映的內(nèi)容，請(qǐng)你給家長(zhǎng)或孩子提兩條建議。