摘 要：樂隊(duì)是由眾多部分所組成才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來，各部分相互協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。單簧管作為交響樂樂器中的一種，在樂隊(duì)演奏交響樂過程中發(fā)揮重要的作用，以其獨(dú)有的高音、中音以及低音這三個(gè)音區(qū)的不同特點(diǎn)，成為現(xiàn)代管弦樂團(tuán)中不可缺少的樂器之一。隨著樂器的不斷改革和完善，許多交響樂創(chuàng)作中大量加入單簧管的運(yùn)用，因此本文對(duì)單簧管在交響樂中發(fā)展歷程、地位以及運(yùn)用方面進(jìn)行相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)位晒?交響樂;音色

一、 前言

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，不管是在經(jīng)濟(jì)、政治還是文化等方面，都在歷史進(jìn)程中做出相應(yīng)的變革以適應(yīng)社會(huì)而進(jìn)行更好的發(fā)展。交響樂作為音樂中的代表，其發(fā)展歷史也是豐富的，在演奏交響樂的過程中，不僅要考慮人為因素、環(huán)境因素，而且還要將樂器這一因素充分考慮進(jìn)去。演唱者在交響樂的演奏過程中，需要用到單簧管、長(zhǎng)笛、雙簧管、大管組成的木管組，其中相比于長(zhǎng)笛、雙簧管聲音的明亮，大管聲音的低沉，單簧管具有音色多變的特點(diǎn)，在交響樂的演奏過程中發(fā)揮著重要的作用。

二、 單簧管在交響樂中的發(fā)展歷史

盡然交響樂在音樂發(fā)展史都含有豐富的內(nèi)容，那么在交響樂中扮演重要角色的單簧管，其發(fā)函歷程也是豐富多彩的。單簧管在交響樂中的運(yùn)用，較其他樂器相比較是較晚的，由于單簧管本身出現(xiàn)在大眾視野的時(shí)間是較晚的，單簧管發(fā)明于17世紀(jì)末18世紀(jì)初，由于其發(fā)音是依靠單個(gè)“簧”的震動(dòng)而使管體發(fā)生聲音，因此被命名為單簧管。單簧管在交響樂得到真正的應(yīng)用的是在斯塔米茲譜寫了第一部單簧管協(xié)奏曲，使得單簧管在交響樂的演奏過程中得到廣泛的應(yīng)用。單簧管以其獨(dú)有的形式，豐富的表現(xiàn)力，受到廣大作曲家的青睞。單簧管在交響樂的運(yùn)用過程中，不僅適合單簧管的獨(dú)奏，而且也能勝任管弦樂團(tuán)的合奏、重奏等眾多形式。單簧管在交響樂中的發(fā)展過程中，有許多名人創(chuàng)作出世界名著，比如莫扎特為他的友人創(chuàng)作了整個(gè)單簧管曲目中最偉大的兩部作品，常被各國(guó)演奏家悉心演奏

三、 單簧管在交響樂中的地位

如果說交響樂的演奏過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)的話，那么每一個(gè)組別的樂器又可以構(gòu)成交響樂隊(duì)的子系統(tǒng)，在演奏過程中，每個(gè)系統(tǒng)都是獨(dú)立又統(tǒng)一的關(guān)系，只有將各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能發(fā)揮整體作用，就如同木板原理，如果有一塊木板相比其他木板而言有所短缺，那么，其余木板發(fā)揮的再好，也是做無用功。因此單簧管作為部分中的部分，更是在整體中發(fā)揮巨大的作用，使得交響樂在演奏過程中有更好的發(fā)揮。

單簧管相比于其他樂器具備鮮明的一種特色而言，具有音色多變的特點(diǎn)，因此在交響樂的演奏過程中，從和聲的角度來看，單簧管的運(yùn)用可以起到承上啟下的作用;從旋律的角度來看，單簧管的運(yùn)用可以在演奏過程中具有變換多端的表現(xiàn)力。單簧管豐富多彩的音色和高中低音區(qū)的各個(gè)特點(diǎn)，奠定單簧管在交響樂的演奏過程中占據(jù)著舉足輕重的地位。

四、 單簧管在交響樂的演奏過程中的運(yùn)用

（一） 音準(zhǔn)問題

單簧管在演奏的過程中，很容易受到各種因素的干擾影響，包括內(nèi)部以及外部的影響，比如外界溫度的變化就會(huì)使得演奏者在使用單簧管中會(huì)受到干擾。為了避免溫度這一因素的影響作用，演奏者在演奏過程之前，要做好預(yù)熱工作，確保整個(gè)演奏過程中和諧完美。其次，音準(zhǔn)成為單簧管在交響樂中運(yùn)用所要面臨的重大問題。在整個(gè)演奏過程中，演奏者難免會(huì)受到心理素質(zhì)、技術(shù)水平等因素的影響，使得演奏者在使用單簧管的過程中出現(xiàn)音準(zhǔn)的高低變化，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，被分配到演奏單簧管的人難免會(huì)采取減輕單簧管在其中的聲音這一措施，但是由于整個(gè)交響樂演奏是需要各個(gè)環(huán)節(jié)一起配合，才能發(fā)揮最大的功效，而單簧管這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)，必然會(huì)使得交響樂的演奏大打折扣。因此要求演奏在演奏過程中對(duì)音準(zhǔn)重點(diǎn)把握，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行良好的發(fā)揮。

（二） 節(jié)奏問題

在交響樂隊(duì)的整個(gè)演奏的過程中，演奏者在演奏單簧管時(shí)一旦出現(xiàn)節(jié)奏不對(duì)的現(xiàn)象，就會(huì)造成整個(gè)演奏中各個(gè)章節(jié)之間連接的錯(cuò)誤，使得整個(gè)演奏過程變得非常不自然、不流暢。節(jié)奏在音樂中是至關(guān)重要的，如果節(jié)奏掌握不好或者出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么在演奏過程中演奏的聲音就會(huì)相對(duì)的減弱，而在演奏過程中，每一環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的發(fā)揮，才能使得整體的演奏效果得到最大化，因此演奏者在利用單簧管進(jìn)行演奏時(shí)，必須具備較高的音樂素養(yǎng)，以及心理素質(zhì)趨于平和狀態(tài)，對(duì)單簧管的演奏進(jìn)行正確的節(jié)奏把握，從而展示音樂美感。

（三） 表情問題

音樂是人與人之間思想感情交流的特殊方式，演奏會(huì)的出現(xiàn)，是讓聽眾欣賞動(dòng)聽的樂曲，在加上音樂符號(hào)是固定的，那么打動(dòng)人心的就是表演者富有感情的表演和生動(dòng)的表情表現(xiàn)，因此單簧管在交響樂的運(yùn)用過程中，對(duì)于演奏者而言，首先要做到的就是從自己的能力出發(fā)，對(duì)要演奏的歌曲所表達(dá)的思想感情以及藝術(shù)特色，加上自己的理解進(jìn)行深刻領(lǐng)悟，在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)行演奏，能夠?qū)⒁魳纷髌吠昝赖谋憩F(xiàn)出來，將整個(gè)音樂完整的詮釋給聽眾。

五、 結(jié)束語

單簧管作為交響樂演奏過程中的重要樂器組成，在其中發(fā)揮著不可替代的作用，其發(fā)展歷史悠久，以其獨(dú)有的表現(xiàn)力以及豐富的音樂情感，受到人們的青睞。在交響樂的運(yùn)行過程中，要特別重視其節(jié)奏問題、音準(zhǔn)問題以及表情問題，對(duì)這三方面的問題進(jìn)行有效的解決，有利于促進(jìn)單簧管在交響樂中的運(yùn)用得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李放.單簧管在交響樂中的表現(xiàn)力及運(yùn)用[J].音樂大觀，2013（5）.

作者簡(jiǎn)介：

袁坤海，河北省石家莊市，河北交響樂團(tuán)。

辯證地學(xué)習(xí)有關(guān)流行音樂的知識(shí)。教師同時(shí)要不忘中華民族的傳統(tǒng)古典音樂和民族音樂，選擇適合當(dāng)代學(xué)生的傳統(tǒng)音樂作品來弘揚(yáng)和發(fā)展我國(guó)的古典音樂。教師要試圖將流行音樂融入教學(xué)之中，在傳統(tǒng)音樂藝術(shù)與流行音樂之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，為現(xiàn)代化的音樂教學(xué)尋求一個(gè)切入點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李中華.試析流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2014（3）：46-48.

[3]董安萍.流行音樂與初中音樂教學(xué)的融合策略[J].音樂時(shí)空，2014（17）：107.

作者簡(jiǎn)介：

楊家燕，貴州省遵義市，貴州省桐梓縣中等職業(yè)學(xué)校。