劉懿芝

2018年11月28日，來自全省各地各類學(xué)校的700多名教育宣傳信息員奔赴江西萍鄉(xiāng)，進(jìn)行為期兩天的專業(yè)培訓(xùn)，我也赴了一場“陌上花無聲開起，走近你”的約會。

兩天的培訓(xùn)課程不多，但讓我進(jìn)一步認(rèn)識了新聞報(bào)道，觸摸到教育新聞的真諦。

拍出美

現(xiàn)在是讀圖時(shí)代，新聞報(bào)道中插入圖片更能傳遞思想，進(jìn)入意境。

《江西日報(bào)》攝影部副主任涂序理從事新聞報(bào)道工作三十余年，是能寫會拍的才子。他運(yùn)用自己己豐富的攝影經(jīng)驗(yàn)，把簡單的場景拍得鮮活有情調(diào)。他說，好照片是黑、白、灰、靜、雅;拍照要把握細(xì)節(jié)。他現(xiàn)場展示了200多張照片，有穿著涼鞋跳現(xiàn)代舞的農(nóng)村中學(xué)生，有在鄉(xiāng)村古老溫泉池里泡澡的農(nóng)民，有90歲抗戰(zhàn)老兵的特寫……每一幅畫面都融入了一名新聞人細(xì)膩的思維和敏銳的觸覺。

他也時(shí)常借助圖片揭露生活的不和諧，展現(xiàn)普通百姓的疾苦，但他的作品更多的是對美好生活的期待，對人們的溫情提醒。

涂序理不負(fù)流年，用相機(jī)記錄真，啟迪了善，拍出了美。

編出彩

擔(dān)任新華網(wǎng)等媒體評論員的沈林作為一名理工男，卻在短短的三年內(nèi)發(fā)表新聞報(bào)道、評論千余篇。并非科班出身，如何提升業(yè)務(wù)能力？他說的錘煉眼力、腦力、嘴力、腳力、筆力和借力，顯得分量十足，寫稿達(dá)人就是這樣練就的。

中國新聞獎獲得者禹躍昆，《江西教育》方新田社長評價(jià)他肚里有貨，動不動就上頭條，不愧為“頭條專業(yè)戶”。禹躍昆認(rèn)為，做好教育新聞通訊員應(yīng)具備四種能力：學(xué)習(xí)力、發(fā)現(xiàn)力、寫作力、溝通力。他帶來很多自己寫作新聞報(bào)道的案例，令人回味無窮。

他認(rèn)為教育新聞工作者應(yīng)該明確三個走向，即從微觀走向宏觀，從絕對走向相對，從政府走向群眾;寫作時(shí)要捕捉問題、捕捉變化、捕捉細(xì)節(jié)。他說一篇優(yōu)秀的教育新聞通訊要有一個好的體裁、一個好的標(biāo)題、一個好的導(dǎo)語、好的邏輯結(jié)構(gòu)和好的結(jié)尾;告訴教師應(yīng)根據(jù)特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，找準(zhǔn)發(fā)表時(shí)機(jī)，發(fā)展溝通力。

禹躍昆還透露自己每天堅(jiān)持寫1000字的文章，最近寫了一篇逾萬字的稿子即將發(fā)表，每一個字都是自己用心敲出來的。對于這樣努力奮進(jìn)的教育新聞人，我深懷敬意！

禹躍昆和沈林都是“80后”，他們沉下心寫作，把握時(shí)代脈搏，編出了云霞和彩虹。

理出道

鄧文君處長以“做一個有成就感的記者”為主題，要求每一位通訊員力爭成為有素養(yǎng)、有素質(zhì)、有情懷的人。

他說：“大多數(shù)人能想到，你不能想到，不是記者。大多數(shù)人能想到，你也能想到做到，你是一個記者。大多數(shù)人不能想到，你卻能想到做到，你是好記者。”

他說，好記者要具備過硬的業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)作品要有深度、會說話。

他鼓勵通訊員每天寫作，堅(jiān)持下來必有收獲。

鄧處長的授課沒有課件，但是字字用心，句句含情，如初冬的暖陽，接地氣、透金光。

正如方社長所說，鄧處長玉樹臨風(fēng)、學(xué)識淵博，可以當(dāng)記者代言人。

南昌大學(xué)新聞學(xué)院新聞學(xué)系主任王衛(wèi)明被方社長譽(yù)為“新聞學(xué)導(dǎo)游”，他給在場的聽課者傳遞了一個信息：新聞報(bào)道大有可為！

他的講解豐富全面，展示了新聞報(bào)道的8種“調(diào)料”：直接引語、細(xì)節(jié)、故事、新聞背景、花絮、專家點(diǎn)評、個案例證、數(shù)據(jù)圖表。

鄧文君處長和王衛(wèi)明教授傳授了諸多新聞寫作的門道，不僅充實(shí)了我新聞寫作的理論庫，還堅(jiān)定了我的信心。

為期兩天的培訓(xùn)，就像赴一次陌上觀花開的約會，一朵一朵，那些花兒仍在我心頭綻放。