董瑪瑛

章站亮是江西鷹潭余江縣春濤鎮(zhèn)黃泥小學(xué)的校長(zhǎng)，可學(xué)生都叫他“校長(zhǎng)爸爸”。

這是一所農(nóng)村留守兒童小學(xué)，全校只有25名學(xué)生。2018年9月，章站亮分配到新學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，他一來(lái)就愛(ài)上了這里，特別是孩子們那純潔無(wú)邪的笑臉。可是，開(kāi)學(xué)不到2天，他被一件事情困擾到了。孩子們的家到學(xué)校都有一定的距離，每天的午餐都要家里的老人送過(guò)來(lái)，這些爺爺奶奶們大都老態(tài)龍鐘、步履蹣跚，往往送到學(xué)校，飯菜都涼了。老人們通常比較節(jié)省，章站亮看到，孩子們的菜大多數(shù)時(shí)候不是咸菜就是青菜。他想，孩子們正在長(zhǎng)身體，如果營(yíng)養(yǎng)跟不上，對(duì)孩子們的生長(zhǎng)就會(huì)帶來(lái)影響。他又想，過(guò)了9月就入秋了，山里天氣涼得快，讓孩子們吃冷飯冷菜就更不好了。

一番思慮后，章站亮決定自己給孩子們做午餐。學(xué)校沒(méi)有做飯吃飯的場(chǎng)地，他想到了以前帶領(lǐng)學(xué)生搞野餐的情景，那就自己買(mǎi)口大鍋在操場(chǎng)上支起來(lái)吧，做好后，就和孩子們一起吃午飯。第三天上午上完課后，章站亮就去鎮(zhèn)上買(mǎi)齊了做飯所需用品，一到學(xué)校，就在操場(chǎng)上張羅起來(lái)。不多時(shí)，炊煙裊裊，飯菜的香味彌漫在操場(chǎng)上空。

丁零零，下課鈴一響，早已聞到香味的孩子們一窩蜂地向操場(chǎng)奔來(lái)。一個(gè)個(gè)眼神里充滿(mǎn)了好奇，小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳起來(lái)：“章老師，您怎么在操場(chǎng)上做飯啊？”“章老師，怎么燒這么一大鍋??？”“章老師，好香??！我們可以嘗一嘗嗎？……”章站亮看著興奮地問(wèn)個(gè)不停的孩子們，他滿(mǎn)臉微笑，和藹地說(shuō)：“以后啊，我每天中午給你們做飯吃，和你們一起吃飯，好不好？”孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心得一蹦三尺高，異口同聲地歡呼起來(lái)：“好啊好啊，太好了，章老師您太好了，我們每天能吃到熱乎乎的飯菜了！”看到孩子們?nèi)绱碎_(kāi)心，章站亮心里也樂(lè)開(kāi)了花。

此后的每一天，章站亮都天不亮就騎車(chē)去鎮(zhèn)上市場(chǎng)買(mǎi)菜，遇到刮風(fēng)下雨的天氣，鄉(xiāng)間小路泥濘不堪，他就起得更早了，推著車(chē)往來(lái)。為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)全面，他讓每一周的菜都不重復(fù)。除了給學(xué)生準(zhǔn)備午餐，看到有孩子感冒咳嗽了，他就給他們燉冰糖雪梨茶。寒冷的天氣，他一早就給孩子們煮好湯羹，讓孩子們一到學(xué)校就能喝上暖暖身體。知道山里的孩子最喜歡吃肉包子，他就時(shí)常給他們蒸上滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋。一到中午放學(xué)，孩子們就紛紛圍過(guò)來(lái)問(wèn)：“校今天中午吃什么呀？”然后一個(gè)個(gè)都變成了能干的小幫手，有的生火，有的洗菜，有的擺放碗筷。

孩子們的懂事讓章站亮內(nèi)心非常感動(dòng)，看著他們每次都吃得心滿(mǎn)意足的樣子，他的內(nèi)心由衷地感到快樂(lè)。每天和孩子們一起共進(jìn)午餐，使得師生間的感情越發(fā)親切。不知道何時(shí)起，孩子們的稱(chēng)呼起了變化，都叫他“校長(zhǎng)爸爸”。

為了讓孩子們?cè)谕鈩?wù)工的父母也能知道孩子在學(xué)校的情況，章站亮用視頻記錄孩子們每天的成長(zhǎng)，取名“快樂(lè)小學(xué)堂”放到短視頻平臺(tái)。孩子們的父母看到后，都為自己的孩子遇到這樣的好老師而感到幸福。

（編輯/張金余）