這樣的人讓我無(wú)奈

郭政和

在生活中，我們會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人，有的人讓我贊嘆，有的人帶給我感動(dòng)，而他，卻讓我有苦說(shuō)不出。

他是我家樓上鄰居家的孩子，名叫浩浩，正上小學(xué)二年級(jí)。那天，他的父母外出有事，便把浩浩送到我家，讓我臨時(shí)照看他。不一會(huì)兒，浩浩就拿著一張?jiān)嚲砗鸵恢淮蠊P袋，掛著兩條鼻涕從樓上走了下來(lái)。我不禁盤算起來(lái)：只有一張卷子，做完了，時(shí)間怎么安排？

浩浩一進(jìn)我家，我便讓他坐在我的書(shū)桌前。我板著臉對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)兒做作業(yè)，做完哥哥讓你看電視。”他嬉皮笑臉地答道：“知道了，老師大人！”說(shuō)完便“哧溜”一聲，吸了一下鼻涕，將皺巴巴的卷子在桌子上鋪平，用手連壓了幾下后，懶洋洋地捧起了筆袋，緩緩拉開(kāi)拉鏈。鼓鼓的筆袋一下子吐出好多筆，他在里面精挑細(xì)選，終于選出一支鉛筆，又將其他的筆一支一支地塞回筆袋中放好。好不容易準(zhǔn)備好了筆，眼見(jiàn)他將視線轉(zhuǎn)向試卷上，我才放了心，繼續(xù)看書(shū)。

十幾分鐘過(guò)去了，我再看浩浩時(shí)，他卻靠在桌旁一動(dòng)不動(dòng)，眼神迷離地看著我。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)把班級(jí)寫錯(cuò)了，可筆袋里沒(méi)有橡皮。無(wú)奈，我只好把自己的橡皮借給他。浩浩抓住我的橡皮在紙上使勁兒擦，好久才停下來(lái)，終于，他滿意地吸了一下鼻涕，又開(kāi)始做題了。

浩浩握著筆，在紙上緩緩移動(dòng)，他用的筆極粗，寫出來(lái)的零就像一只大餐盤。可他一不留神又寫錯(cuò)了，于是揪著我那塊可憐的橡皮使勁擦，直擦得紙面發(fā)黑，一不小心把上面的一道大題擦光了。只做了兩道題的浩浩看著試卷又繼續(xù)擦，竟然將試卷擦破了！試卷出了個(gè)窟窿怎么辦？浩浩揉揉鼻子，他竟然撕下試卷的一角貼在窟窿上，這是“拆了東墻補(bǔ)西墻”呀！

浩浩做題可真讓我著急呀！他全身癱在桌子上，許久才寫下幾個(gè)數(shù)字，我提醒他要快一點(diǎn)兒，他一臉不耐煩地叫我別吵，我想手把手地教他做最難的題，他卻扔下筆，狠狠地把我推開(kāi)，叫嚷道：“不嘛，不嘛！”時(shí)間飛快地流逝，終于，他的父母回來(lái)了。浩浩立刻扔下手中的筆飛奔出去，只留下直接傻眼的我，一張黑乎乎的、只做了兩道題的試卷和一塊“成功痩身”的橡皮。

最后，我被浩浩的父母教育了一番，我很委屈，卻無(wú)力反駁。唉，這樣拖泥帶水的弟弟真的讓我有苦難言呀！

教師點(diǎn)評(píng)

“有趣”是這篇文章最大的亮點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：第一，對(duì)浩浩的人物描寫很有趣，比如，寫他“掛著兩條鼻涕從樓上走了下來(lái)”，寫他“滿意地吸了一下鼻涕，又開(kāi)始做題了”，這些人物描寫抓住了浩浩最突出的特點(diǎn);第二，小作者的語(yǔ)言很有趣，比如，“拆了東墻補(bǔ)西墻”“‘成功瘦身的橡皮”，文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓讀者在小作者的“無(wú)奈”中感受到了趣味。

（葉碩）