◎秦朝永

“丁零零……”大榕樹小學(xué)放學(xué)的鈴聲剛落，小動物們就背起小書包一窩蜂地向四面八方奔去。

紅狐貍、絨絨鼠和喳喳雀剛從學(xué)校門口出來，善于觀察的紅狐貍突然發(fā)現(xiàn)點點熊大叔正圍著自己的長方形玫瑰園轉(zhuǎn)圈。紅狐貍上前打聽道：“點點熊大叔，您怎么圍著玫瑰園轉(zhuǎn)圈呢？”絨絨鼠和喳喳雀也分別支起耳朵、瞪大它們的小眼睛看向了點點熊。

點點熊說：“我想在這個長18米、寬6米的玫瑰園周圍鋪設(shè)一條2米寬的小路，供小朋友觀賞花香四溢的玫瑰花。我在算這條小路的面積呢！”

點點熊說完，紅狐貍、絨絨鼠和喳喳雀沉思了不一會兒，都動筆算了起來。

紅狐貍的算法是：玫瑰園的面積是18×6=108（平方米）。鋪設(shè)2米寬的小路后，現(xiàn)在的長方形的長是18+2+2=22（米），寬是6+2+2=10（米），所以它的面積是22×10=220（平方米）。那么小路的面積就是220-108=112（平方米）。

絨絨鼠的算法是：根據(jù)點點熊的設(shè)計方法可以畫成下圖

這樣就可以把路面分成2個長18+2=20（米）、寬2米和2個長6+2=8（米）、寬2米的長方形，那么它們的面積就是：20×2+8×2=56（平方米），56×2=112（平方米）。

喳喳雀也是用畫圖的方法，通過它的觀察發(fā)現(xiàn)：可以把這四條路連接成一條寬2米、長18+2+6+2+18+2+6+2=56（米）的長方形。所以點點熊鋪設(shè)的小路是56×2=112（平方米）。

當紅狐貍、絨絨鼠和喳喳雀分別把自己的想法告訴點點熊時，點點熊微笑著說：“沒有想到，一條小路的面積會有這么多種算法，你們真是愛動腦筋的好孩子！”

紅狐貍、絨絨鼠和喳喳雀心里甭提有多高興了。太陽公公馬上要轉(zhuǎn)到大山的那邊去了，點點熊護送著幫助過它的、愛學(xué)習(xí)的小朋友回家了。

【鞏固與提高】

一張長3分米、寬2分米的照片，長和寬都擴大2倍后的面積是多少？