寫完《織女繡娘的當(dāng)代傳奇》，照例先發(fā)給主人公看一下，防止有記錄或理解偏誤。意想不到的是石柳莎一下給我回了48條微信圖片和若干段語音！于是順理成章就有了這個(gè)“續(xù)篇”。我對(duì)石柳莎的采訪無論是當(dāng)面對(duì)話還是手機(jī)的隔空交流，其實(shí)主要都是石柳莎的口述，她像個(gè)多面話匣子，隨便掀開一側(cè)她都能滔滔不絕?！袄m(xù)篇”除刪了一些口頭禪和插入語，基本為石柳莎口述實(shí)錄。

石：柯玲老師，我是苗族織錦、刺繡、繪畫傳承人。

我：哦？我還漏寫了一項(xiàng)？你還是繪畫傳承人哪？好棒！什么級(jí)別的？

石：以前是縣級(jí)，現(xiàn)在是州級(jí)了。

原來石柳莎一人身兼了三職，這就更說明了非遺在民俗生活中是一個(gè)整體，難以作概念化的拆分。非遺傳人多為民間高手且常常是多面手。就刺繡而言，苗繡有兩百多種針法，石柳莎是為數(shù)不多的掌握了多種繡法的傳承人之一。而一個(gè)從未學(xué)過繪畫的是繪畫傳承人，委實(shí)讓我意外！當(dāng)然，我這里的“學(xué)”是狹義的。在貴州繡娘中，“無師自通”的丹青妙手或許稀松平常，難怪“繪畫”之繪要用“絲”字偏旁，多么神奇的貴州！石柳莎說著就給我發(fā)來了一梭子織錦照片。

石：你好，柯玲老師！我發(fā)來的這四張是兩套圍裙，也叫圍腰。圍裙它是前后各一張。這個(gè)織錦呢，上面兩張是一套，下面兩張是一套?，F(xiàn)在會(huì)織這種圍裙的人太少了！織布啊，織那些老粗布、織土布呢，會(huì)織的人還是有的。但是真正的會(huì)這個(gè)數(shù)紗挑，這種挑紗織錦的，很少很少了。就因?yàn)樗y，沒有人做了，所以我就打起精神把它傳承下來，織得好，織得精，然后去教更多的人，但是也不是每個(gè)人都想學(xué)的。

石：這兩套圍裙，就是我在東華大學(xué)結(jié)業(yè)回來之后完成的，去成都參加了國(guó)際非遺大賽，我獲得了“非遺傳承之星”。這四張圍裙算是我的代表作，我主要就是傳承這個(gè)紡和織的。然后……圍裙的中間是織的，兩邊刺繡是平繡，是我自己畫、自己配色，我和我姐姐一起繡的，我姐的繡工也很好的。

石柳莎發(fā)來的圖片讓我突然覺得織錦和織布之間其實(shí)有著天壤之別（所幸前一篇我只是籠統(tǒng)稱她為苗族紡織技藝傳人）。布，是普通的常見的;錦，則是華貴的罕見的。從前的錦衣玉食絕非尋常百姓所能享用，但掌握錦繡工藝的卻大多是平民百姓。高手在民間，百姓非等閑！經(jīng)過東華培訓(xùn)后的石柳莎變得更懂設(shè)計(jì)，在畫圖、配色方面更有講究。

我：上次請(qǐng)你再拍一些畫發(fā)給我的，后來未收到，估計(jì)你在忙，我就用了我自己拍的，但那些都是晚上拍的，效果不是很好。

石：哦，好的，柯玲老師，我現(xiàn)在發(fā)一些畫過來哈！

于是嘩啦啦我又收到了18幅“繡畫”——我不知道是否可以用這樣的稱呼。石柳莎的畫本來就是做刺繡的底稿。這些畫中有花有草有樹有鳥。蝴蝶，是見得最多的，有各種姿勢(shì)各種配色的彩蝶。這些畫面彩蝶飛舞栩栩如生。尤為有趣的是石柳莎的語音中還不時(shí)地伴有幾聲鳥鳴（或許是她家養(yǎng)鳥的緣故），有點(diǎn)讓我神思恍惚，好像她生活在童話世界里。于是，我問——

我：記得上次在你家看到過一幅畫是講蝴蝶媽媽和12個(gè)孩子的故事的，還在嗎？發(fā)過來給我瞧瞧？

石：柯玲老師，我之前畫的那個(gè)本兒中確實(shí)是有蝴蝶媽媽和她的孩子的故事，但是那個(gè)沒有現(xiàn)在這個(gè)工筆畫配色豐富。那個(gè)只是故事豐富，但畫得我不是很滿意。等我有空的時(shí)候，來靈感啦，我再重新畫。我現(xiàn)在暫時(shí)先發(fā)這些給你。這些民間都稱為“民族圖騰”。我們這兒不叫“圖案”，我們都叫“圖騰”。反正那些老師還有老人啊也都是叫它“圖騰”的。

關(guān)于“圖騰”問題，前次電話采訪時(shí)就交流過。聽石柳莎說她給職校那些孩子們教“圖騰”，我有點(diǎn)兒疑惑，于是就問“你說的圖騰是什么意思？”石柳莎毫不猶豫地說道：“圖騰就是有圖有藤的畫兒。我畫里面的那些花草、圖案中總有各種藤，服裝上也有瓜藤什么的，所以叫圖騰。”當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)忍俊不禁，但竊笑之后便沒再和她說什么。沒想到今天她又跟我說圖騰了，而且做了詳盡的解釋。反倒有點(diǎn)兒令我動(dòng)搖我從書本上學(xué)到的“圖騰”概念了，或許真是“紙上得來終覺淺”。我們一直說“圖騰”是外來詞，怎么貴州的老百姓可以脫口而出呢？！

石：老師，如果說圖案的話呢，是指“油畫”呀，或者是“水彩畫”都可以叫圖案，然而圖騰就是代表民族的、歷史文化的那種，就是這樣子的。然后我們從小就管它們叫圖騰，沒有叫圖案的。

石：柯玲老師，我最后發(fā)給你的這一張，也是蝴蝶媽媽的故事，不過，這是蝴蝶媽媽的前世。就是說她剛剛從楓樹葉里面來的時(shí)候，開始她經(jīng)常喜歡上天跟月亮在一起玩兒，但是月亮比較冷淡，就是淺黃色的這個(gè)嘛，也不是很懂感情，不很熱情，就是說不那么主動(dòng)啦，蝴蝶感覺到?jīng)]意思。然后太陽就很主動(dòng)地去追她，但她跟太陽游方（談戀愛）的時(shí)候，太陽對(duì)她熱情過火，蝴蝶又有點(diǎn)接受不了，于是她就從地面上飛到空中飛到天上就是那么日夜奔波。后來水泡泡看見她很可憐，就很同情她，就主動(dòng)跟她好……

石：水泡泡就是現(xiàn)在在海邊游泳的時(shí)候，看到的那一坨坨的透明的被稱為“水母”的動(dòng)物，那個(gè)就是故事中的“泡泡”。以前的那些動(dòng)物都能講話都可以活得像人一樣的。我也是從古歌故事里面聽老人講的，然后我就順著那個(gè)記憶繼續(xù)想象畫出來的，其實(shí)我也不知道他們長(zhǎng)什么樣。蝴蝶跟水泡泡好了之后，才生下12個(gè)蛋，接下來以后才有了鹡宇鳥的出現(xiàn)，悉心的孵養(yǎng)，12年后，孵出了姜央、雷公、龍、虎、蛇、象、牛等12個(gè)兄弟?，F(xiàn)在我給你的這張就是她下蛋之前的那段日子。以后等我有精力的時(shí)候我再把從開天辟地到現(xiàn)在的這些故事畫出來。那可是需要好長(zhǎng)一段日子哦，現(xiàn)在就算我天天畫也沒那么多精力。

天哪！我實(shí)在難以想象，一個(gè)繡娘的一幅畫作，竟然是這樣一個(gè)美妙的愛情故事，不，竟然是一個(gè)創(chuàng)世神話！由此逆推，一幅織錦中包含了若干“圖騰”，其中包含了多少鮮為人知的故事！創(chuàng)作者自己不言，外人哪能都看懂？上次我曾感嘆一幅織錦就像一部線裝書，絕非言過其實(shí)！聽石柳莎繼續(xù)說——

石：柯玲老師，這個(gè)圍裙呢，苗族的文化都含在里面，它里面有河流啊，有那些龍啊、魚呀、花鳥一類的都是我們的祖先文化。什么蝴蝶媽媽、鹡宇鳥、水泡泡啊，都包含在里面。圍裙里面的故事是最多的，但是我還講得不好。不過我現(xiàn)在就是負(fù)責(zé)先把它傳承下來，把那些故事、人物、那些圖騰記錄下來。我講得還沒有那些老人講得好。我們苗家人沒有文字，我們就把我們的文化把我們的祖先全部織在圍裙（織錦）里面，繡在盛裝里面，并且代代口傳，一代一代傳下去。

在我看來，石柳莎在我遇到的傳承人中已經(jīng)算是很能講的。但是她告訴我——

石：柯玲老師，我們這兒的老師很會(huì)講故事，但只會(huì)用苗話講，只會(huì)唱苗歌啊。就這個(gè)圍裙，你看我前面發(fā)的有一對(duì)是已經(jīng)織好了但還沒有鑲邊的織錦。那里面的故事也很多很多吶。我的問題是不太會(huì)寫，打字速度又慢，磨蹭得很，也編輯不了。所有這些都簡(jiǎn)稱是織錦。有刺繡在里面，里面有好多個(gè)人物，好多我們苗族的祖先的故事都在里面。

原來，作為藝術(shù)家的石柳莎，其創(chuàng)作源泉也是來自于自己的民族文化，來自于自己的生活傳統(tǒng)。石柳莎跟我所談的問題有些已經(jīng)涉及到專業(yè)研究的領(lǐng)域。比如說靈感——

石：柯玲老師，需要來靈感，就得去參加一些民族傳統(tǒng)活動(dòng)，或者是看當(dāng)?shù)厝思漓牖蜻^鼓藏節(jié)一類的活動(dòng)。我參加這些活動(dòng)了，然后我就找到靈感啦，就能去想象那個(gè)記憶并畫出來。有時(shí)候我腦子里全部都是那些圖騰、那些圖、那些動(dòng)物。那些就是古老的傳說、神話故事。有時(shí)候找不到靈感我就畫不出來。如果突然讓我去畫一個(gè)東西，我也畫不出來，但是有的時(shí)候在人再多的地方，哪怕是火車站，如果說我的靈感來了，我就感覺我身邊沒人，我坐下就可以畫出那些故事人物，就是這樣子的，哈哈哈！

靈感本是上天賜予勤奮的藝術(shù)家的厚禮，石柳莎談起自己的靈感，顯得特別興奮、幸福。不過，她的靈感并非苦思冥想，而是魅力無窮的苗族古歌和節(jié)日祭祀對(duì)她的啟發(fā)。

石：柯玲老師，我們貴州民族大學(xué)那個(gè)學(xué)問最高的楊教授也看了我這張“月亮、太陽、蝴蝶媽媽和水泡”，楊教授表揚(yáng)我了，他希望我在這個(gè)故事里面畫出各種不同樣的動(dòng)態(tài)來。不過這也只有在靈感來的時(shí)候、有空的時(shí)候，我才可以去畫呢！我現(xiàn)在還在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，公司的業(yè)務(wù)也多，學(xué)校的課也多，然后老是開會(huì)呀、學(xué)習(xí)呀、論壇呀，所以我的時(shí)間每天都不夠用，我下班回到家還要工作，天天忙到兩眼一閉才能休息一會(huì)兒。

聽罷石柳莎一席談，幾分驚奇、贊許的同時(shí)也有幾分同情、感嘆。作為非遺傳承人她勇?lián)懒x，作為藝術(shù)家她出手不凡，作為善良人她感恩戴德加倍奉獻(xiàn)。蝴蝶是蚩尤之女是苗族同胞的“媽媽”，也是不少中華文化的經(jīng)典和美談的原型。而對(duì)于石柳莎，我則情不自禁地唱起了“親愛的，你慢慢飛……”