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      “一帶一路”沿線國家國際學(xué)生招生策略探討

      2019-04-17 12:58朱晹
      教育教學(xué)論壇 2019年16期

      朱晹

      摘要:“一帶一路”建設(shè)需要專業(yè)人才支持,也需要沿線國家的民心相通。做好國際學(xué)生招生工作,吸引“一帶一路”沿線國家優(yōu)質(zhì)生源,培養(yǎng)知華、友華、愛華的專業(yè)人才具有重要的意義。

      關(guān)鍵詞:“一帶一路”;國際學(xué)生招生;人才支持;民心相通

      中圖分類號:G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2019)16-0001-02

      “一帶一路”倡議的提出和“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn),為我國高等教育的國際化發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和更大的發(fā)展空間,同時也提出了更高的要求?!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)需要大批具有跨文化交際能力和國際視野的專業(yè)人才的支持,也需要加強(qiáng)國家間的人文交流,增進(jìn)民心相通。

      一、“一帶一路”建設(shè)助推來華留學(xué)教育的發(fā)展

      “一帶一路”建設(shè)為來華留學(xué)事業(yè)提供了重要的發(fā)展契機(jī)。目前,越來越多的國家支持“一帶一路”倡議并積極加入到沿線建設(shè)之中,各領(lǐng)域的項目建設(shè)如火如荼地進(jìn)行。2018年4月16日,商務(wù)部發(fā)布的2018年一季度中國對外投資合作數(shù)據(jù)顯示,一季度,我國對“一帶一路”沿線國家投資合作穩(wěn)步推進(jìn),對“一帶一路”沿線的52個國家有新增投資,合計36.1億美元,同比增長22.4%,占同期總額的14.2%,比1—2月占比上升1.4個百分點(diǎn)。[1]這些合作項目的拓展和推進(jìn)需要強(qiáng)大的人才支撐,而要培養(yǎng)能貫通中外,既了解中國文化,又具備高端專業(yè)技能的沿線國家本土人才,必須持續(xù)推進(jìn)來華留學(xué)教育的發(fā)展。隨著“一帶一路”的不斷推進(jìn),中國制定并頒布了“一帶一路”相關(guān)的留學(xué)政策,并出臺了指導(dǎo)性文件,推進(jìn)高校間教育合作。中國高校和沿線國家學(xué)校之間的溝通和交流的平臺越來越廣,沿線國家學(xué)生來到中國讀書的機(jī)會也越來越多。2015年10月,“一帶一路”沿線8個國家的47所高校成立了“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟。截至2017年,已有27個國家的148所高校參與其中。中國已與46個國家和地區(qū)簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,其中就有24個“一帶一路”國家。中國政府獎學(xué)金的吸引力在不斷提升,并向“一帶一路”沿線國家傾斜。國家設(shè)立了中國政府“絲綢之路”獎學(xué)金,為沿線國家培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才,各?。ㄊ校└咝R蚕嗬^設(shè)立面向“一帶一路”沿線國家學(xué)生的獎學(xué)金,擴(kuò)大規(guī)模,提高生源層次和質(zhì)量?!耙粠б宦贰币殉蔀閬砣A留學(xué)的重要增長點(diǎn),而且需求遠(yuǎn)未飽和,還有較大的增長潛力。[2]

      作為我國教育事業(yè)的重要組成部分,來華留學(xué)教育是促進(jìn)民心相通的有效手段,也能夠為政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通和資金融通提供有力的人才支撐和智力支持。國際學(xué)生中有很大一部分人學(xué)成之后會回到自己的國家成為各領(lǐng)域的專家,或者成長為開展外交工作的中堅力量,他們是我國“一帶一路”建設(shè)順利開展的重要保障。

      二、“一帶一路”國家國際學(xué)生招生情況

      根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù),2017年共有來自204個國家和地區(qū)的各類外國留學(xué)人員在全國31個省、自治區(qū)、直轄市的935所高等院校學(xué)習(xí),其中碩士和博士研究生共計約7.58萬人,比2016年增加18.62%?!耙粠б宦贰毖鼐€國家留學(xué)生31.72萬人,占總?cè)藬?shù)的64.85%,增幅達(dá)11.58%,高于各國平均增速。[3]來自“一帶一路”沿線國家和與中國簽訂“一帶一路”相關(guān)合作協(xié)議國家的國際學(xué)生規(guī)模在不斷擴(kuò)大。然而,目前“一帶一路”生源分布不均勻,大部分學(xué)生仍來自我國周邊國家,如泰國、巴基斯坦、俄羅斯等,而來自希臘、捷克等國家的國際學(xué)生數(shù)量較少。雖然都是“一帶一路”的沿線國家,但是學(xué)生規(guī)模差距很大。并且,絕大部分“一帶一路”國際學(xué)生在中國就讀的專業(yè)仍集中在文科領(lǐng)域,在理工科領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生人數(shù)占比較低?!耙粠б宦贰毖鼐€大多是新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家,與“一帶一路”國家開展經(jīng)濟(jì)合作,需要各領(lǐng)域人才的支撐,沒有大量的專業(yè)性人才儲備,很難推動“一帶一路”倡議實施。[4]

      目前,國內(nèi)高校招生工作也面臨著諸多挑戰(zhàn),比如,招生宣傳的渠道單一,力度不夠,缺少特色和針對性;國際學(xué)生教育管理機(jī)制體制不健全,各專業(yè)院系在國際學(xué)生招收和管理上的作用未能充分發(fā)揮等。這些不利因素都在影響著“一帶一路”沿線國家國際學(xué)生的培養(yǎng),進(jìn)而影響來華留學(xué)教育的發(fā)展和沿線建設(shè)的順利進(jìn)行。因此,在“一帶一路”建設(shè)不斷推進(jìn)的背景之下,我們應(yīng)服務(wù)國家發(fā)展需要,服務(wù)學(xué)?!半p一流”建設(shè),結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢,深度參與“一帶一路”倡議,積極探索并不斷創(chuàng)新國際學(xué)生招生策略,積極爭取沿線國家優(yōu)質(zhì)生源,為精心培養(yǎng)“一帶一路”高層次、高素質(zhì)的國際化專業(yè)人才把好入口關(guān),全面加強(qiáng)來華留學(xué)教育的發(fā)展。

      三、“一帶一路”國家國際學(xué)生招生策略

      首先,建設(shè)一支高效、專業(yè)的招生隊伍,探索并創(chuàng)新具有特色的招生宣傳方式。招生隊伍的建設(shè)至關(guān)重要,國際學(xué)生管理部門的招生人員雖具有豐富的涉外經(jīng)驗和知識,但是在專業(yè)知識上并不能做到完全了解。因此,在招生宣傳過程中,專業(yè)學(xué)院的教師應(yīng)積極參與,尤其是擁有學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的院系應(yīng)該有組織、有規(guī)律地派出具備專業(yè)能力和知識的人員參與到國際學(xué)生的招生過程中。尤其是在研究生招生方面,應(yīng)支持研究生導(dǎo)師參與招生,比如參加海外教育展,為他們創(chuàng)造能夠主動走出去接觸學(xué)生的平臺和條件,拉近導(dǎo)師與學(xué)生的距離,使他們能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生,這有利于將優(yōu)秀的學(xué)生物色進(jìn)校,并對今后培養(yǎng)過程中的盡早磨合有極大幫助,將有效降低入校之后更換專業(yè)或?qū)煹母怕省?/p>

      “一帶一路”沿線國家學(xué)生成長的文化背景各具特點(diǎn),如何有效吸引優(yōu)秀的國際學(xué)生,除了充分準(zhǔn)確地向他們宣傳學(xué)校之外,還需要設(shè)計具有特色的招生文案,為優(yōu)秀的國際學(xué)生準(zhǔn)備充分的理由遠(yuǎn)赴中國學(xué)習(xí)。這就需要我們開展大量的調(diào)研工作,細(xì)分來華留學(xué)市場,了解不同國家的特點(diǎn)和學(xué)生的需求,增強(qiáng)招生宣傳的特色。

      除此之外,在招生過程中有大量的細(xì)節(jié)工作需要招生人員去關(guān)注和改進(jìn),比如招生宣傳網(wǎng)站,加大對英文網(wǎng)站的建設(shè)力度,為國際學(xué)生提供清晰準(zhǔn)確的信息,及時更新在校學(xué)生活動,用圖文并茂的方式生動展示國際學(xué)生積極向上的精神面貌;建設(shè)好學(xué)生導(dǎo)師的個人網(wǎng)站主頁,展示名師風(fēng)采,幫助國際學(xué)生尤其是攻讀研究生學(xué)位的學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)確有效的導(dǎo)師信息正確選擇導(dǎo)師,并和導(dǎo)師積極互動;善于借助新媒介開展宣傳,除了傳統(tǒng)的網(wǎng)站,在保證信息安全準(zhǔn)確的前提下,巧妙利用不同國家的社交平臺發(fā)布留學(xué)信息,并能夠鎖定潛在生源,主動推送留學(xué)資訊;做好校友網(wǎng)絡(luò)建設(shè),利用畢業(yè)校友的力量宣傳學(xué)校,傳播中國文化,提升學(xué)校的國際影響力。

      其次,準(zhǔn)確把握“一帶一路”建設(shè)對人才的需求,積極打造“一帶一路”國際學(xué)生教育品牌項目。全面深入地分析“一帶一路”沿線國家的留學(xué)市場情況,結(jié)合歷年國際學(xué)生招生、培養(yǎng)和管理情況,定位有拓展?jié)摿Φ纳磭?,并通過獎學(xué)金政策的適當(dāng)傾斜,吸引生源。充分利用學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢,加強(qiáng)與專業(yè)院系的溝通和協(xié)作,積極開展調(diào)研工作,了解沿線國家的項目建設(shè)對各領(lǐng)域人才的準(zhǔn)確需求,積極打造具有國際影響力的來華留學(xué)品牌,并要注重不斷維護(hù)和推廣項目,制造品牌效應(yīng)。在此過程中,需要設(shè)計制作專門的品牌項目宣傳文案,精準(zhǔn)投放市場。

      第三,鑒于“一帶一路”建設(shè)高層次人才的缺乏和人才培養(yǎng)專業(yè)分布不夠合理的現(xiàn)狀,可以結(jié)合高校自身優(yōu)勢,設(shè)立專門的“一帶一路”相關(guān)機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌整合學(xué)校資源,精準(zhǔn)發(fā)力,有針對性地開展高效、專業(yè)的招生工作。目前,國內(nèi)高校已先后設(shè)置“一帶一路”專門機(jī)構(gòu),聚集人才資源優(yōu)勢,加強(qiáng)對高端人才和復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng),如北京大學(xué)“一帶一路”書院、中國人民大學(xué)絲路學(xué)院、西安交通大學(xué)發(fā)起成立的“新絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”等。

      綜上所述,在“一帶一路”倡議背景下,高校應(yīng)服務(wù)國家發(fā)展需要,貫徹方針政策,切實做好沿線國家優(yōu)質(zhì)生源的招收工作,為國家發(fā)展和沿線建設(shè)培養(yǎng)更多知華、友華、愛華的專業(yè)人才,實現(xiàn)互利共贏。

      參考文獻(xiàn):

      [1]中國一帶一路網(wǎng).一季度中國對“一帶一路”沿線新增投資36.1億美元[EB/OL].https://www.yidaiyilu.gov.cn/xwzx/gnxw/53028.htm,2018-04-17.

      [2]苗綠.一帶一路助推來華留學(xué)潮.人民日報[N].2018-04-03(23).

      [3]中華人民共和國教育部.規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大 生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 吸引力不斷增強(qiáng) 來華留學(xué)工作向高層次高質(zhì)量發(fā)展[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201803/t20180329_331772.html,2018-03-30.

      [4]陳榮明.“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生管理策略研究[J].中國高等教育,2017,(Z3):69-71.

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