藍(lán)桂珊

現(xiàn)代人愈來愈忙，也愈來愈“盲”?！懊Α笔恰巴鲂摹?，“盲”是“亡目”。教育工作者最是忙，當(dāng)中又有多少人因忙而盲？我們都太忙，以至于沒時間思考因何而忙。林清玄如是說，“一個人到了三十歲，如果還不懂得騰出時間來覺悟職業(yè)追求，就是一步步走向死亡的道路。”

根的情意，吾心似明月

記憶真是萬能，所有平凡的、丑陋的、難過的，曾經(jīng)所逃避的，一旦成為了過去，便變得珍貴。小時候窮得慌，窮得怕，這種厭倦曾幾何時深入骨髓，以至于我求學(xué)年代便暗下決心逃離這個落后的井底。我向往城市生活，立下非城區(qū)學(xué)校不留的雄心壯志。事與愿違，2004年，我用盡“洪荒之力”仍沒有獲得留任直屬學(xué)校的機會。我回到家鄉(xiāng)，這個生我養(yǎng)我，卻被我一直拒之門外的地方。忘了多長的時間，忘了怎樣的一段悲傷，只記得內(nèi)心的偏執(zhí)——農(nóng)村的孩子就是沒有城市孩子漂亮，農(nóng)村學(xué)校就是不能上大雅之堂。壓抑住內(nèi)心的渴望，我在安靜中不慌不忙地籌劃，內(nèi)心醞釀著一場靜悄悄的革命。

轉(zhuǎn)眼12年，依據(jù)著心中藍(lán)圖，我一步一個腳印，自我增值，購置物業(yè)，轉(zhuǎn)換戶口，丈夫的職業(yè)調(diào)動，女兒的學(xué)位落實。萬事俱備之際，我心卻茫然。人有時就是一種奇怪的生物，一路朝著終點前進，卻忘了路上的風(fēng)景。一天，我來到一個家境相對弱勢的學(xué)生家庭家訪，一磚瓦房，兩棵龍眼樹守候，主人一臉失意，像是因自家簡陋不好意思待客。殊不知，這里激發(fā)起我塵封多年的念舊情結(jié)——房檐邊上的絲絲青苔，輕輕觸碰便滑落寸寸黑皮的龍眼樹身，那是家鄉(xiāng)、童年、回憶的氣息，一觸便泛濫，讓我欲罷不能。我仿佛看到了年幼時期的自己——貧瘠的土地上，帶著求知的渴望，追逐、奔跑……時隔十幾年，竟在這里與記憶相遇。瞬間，一種使命感油然而生！

時間可以改變很多事情，包括你的情感、思維，甚至追求。我一直執(zhí)意眺望遠(yuǎn)方的山峰，卻忽略了身邊蜿蜒的河流。最后發(fā)現(xiàn)她——這個給予我血肉之軀的地方，這里的每一個人，每一寸土地，賜予我一腔衷腸，守候著我的教育夢。當(dāng)年的恩師成為今日的同事，這是一種知識和精神的傳承。年復(fù)一年，日復(fù)一日，他們熬過了寒燈獨照的日子，堅守三尺講臺。落葉歸根，海外的游子不遠(yuǎn)萬里從家鄉(xiāng)帶回一抹黑土，解的就是一種鄉(xiāng)愁，圖的就是一份鄉(xiāng)情。我有什么理由把身處的幸福狠心抹殺？不是東鳳教育需要我，而是我壓根兒離不開她，仿如綠葉對根的情誼。

不忘初心，處處蓮花開

加班一段日子后，屬于原學(xué)校的事務(wù)基本結(jié)束，我正式開始“搬遷”。搬遷，真是人生無可奈何的事，在清理雜物時總是面臨舍與不舍、丟或不丟的困境，就像要在亂陣中殺出重圍，但往往筋疲力盡后，多次彷徨、猶豫、反復(fù)再三想帶走的東西又重復(fù)丟棄。這是我第三次“搬遷”，即使有了前兩次經(jīng)歷，仍讓我不堪重負(fù)。我是個重感情的人，認(rèn)定了的情緒便信任、依賴、執(zhí)著……這是優(yōu)點也是短板。不舍的是物件，還是一顆剪不斷理還亂的心？

憶當(dāng)年從中心小學(xué)交流到鳳鳴小學(xué)，好一段時間仍停留在舊單位的影像，簽到時不自覺還是在“所屬單位”一欄寫上中心小學(xué)，讓人啼笑皆非。鳳鳴三年，我已把身心融入這個地方，念她的情，戀她的意，眷念的心才下眉頭卻上心頭。與新同事會面時，新領(lǐng)導(dǎo)特此聲明要我修改微信昵稱。一時間，難以下手，就像是收養(yǎng)了多年的孩子，親生父母來認(rèn)親了，教我如何割舍？

讓我再環(huán)繞一周吧，最后以主人翁的姿態(tài)欣賞她的美，觸碰她奔流的脈搏——這棵鳳凰樹，當(dāng)年是硬邦邦的直杵藍(lán)天，今日已是枝繁葉茂，三年的光陰真能產(chǎn)生質(zhì)的變化。樓梯的裝飾畫上，仍有我的身影，很快，新來的學(xué)生問：“這位白色衣服的老師是誰？我怎么沒見過啊？”隨著學(xué)生不斷更新，我是要淡出這個圈子的，一想便覺得無奈。辦公室里，被我坐到掉皮的椅子，不久便要承擔(dān)另一種重量，新主人將在我曾經(jīng)奮斗過的電腦前敲打著鍵盤。所到之處，處處有溫度。大門前的木棉樹真是奇怪，都8月多了，花仍未落有如火燒。保安叔叔閑時便會站在木棉樹下張望，等待即將要掉落的木棉。不知是風(fēng)的無情，還是樹的不挽留，有的木棉花色澤都還如新，卻從枝頭飄落，每掉一朵，仿佛又墜落一個季節(jié)。一朵花離枝、破風(fēng)、落地，啪嗒作響，有時能震動人的心靈。文人注定是多愁善感的：這朵花為何墜落，是失去了結(jié)子的心愿？還是沉溺于自己的美麗失去了堅持的力量？憂愁的心，就連看一朵落花都是哀傷的，難怪林妹妹總是要葬花。

“木棉曬干了，煮水喝煮粥吃，都很清熱?！北０舱f?！班?，掛在樹上也是裝飾，只能美一會兒罷了?！薄澳銈冎R分子不知道吧，木棉磨成粉還可以驅(qū)除蚊蟲呢！木棉在哪兒都是英雄！”好一句到哪兒都是英雄！我驚訝，保安叔叔居然還有此等覺悟，頓時另眼相看。哦，不只是木棉，人也是一樣，每個人的搬遷，都是從這一站到那一站。在流動與遷徙中，只要不忘初心，保持熱血與芳華，處處蓮花開。無論是在中心、鳳鳴還是同安，手中握緊的仍是一寸白粉筆，身邊仍是三尺講臺。一聲“老師，您好！”讓多少人魂牽夢縈，有時走得太快，以至于忘了自己為何而出發(fā)。有見及此，豁然開朗，果斷拿出手機，微信昵稱一欄：鳳鳴某某變成同安某某！

情懷教育，純心育桃李

暑假期間，鬧起了同學(xué)聚會潮，小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)、師范像密謀已久，一下子從四面八方涌出來。我倒也鬧得歡，一是確實閑著沒事，二來嘛，能跟一群毫無利益關(guān)系的人一起“想當(dāng)年”，也是一大樂事。我喜歡跟不同行業(yè)、不同個性的人接觸，這讓我了解到社會上不同領(lǐng)域的信息。越是接觸得多，越是發(fā)現(xiàn)教育界的相對純凈。工作對象的性質(zhì)，決定了我們的工作圈子仍保留著社會染缸中難得的一寸凈土。

做生意的朋友喜歡跟我暢聊，談到內(nèi)心的許多掙扎——盯著數(shù)字閃爍的雙眼，曾經(jīng)也看山看水;只會簽名的右手，曾經(jīng)也寫過情書與詩歌;為金錢煩惱奔波的雙腿，曾經(jīng)也在海邊踏浪戲水……那個理想主義的，每一個毛孔都充滿光彩的我們，已一去不復(fù)返，只能安慰自己“人在江湖，身不由己”。聽著他們的訴說，我也不自覺陷入了沉思——教師的圈子不斷功利化，似乎離初衷漸行漸遠(yuǎn)。我們經(jīng)常參加不同的會議，處理著與教育無關(guān)的文件，還要和很多你看不順眼卻沒辦法忽略的人交接、應(yīng)酬。到最后，生命的時間和空間被擠壓，幽默和浪漫情懷被無辜淡化。

適者生存，行走江湖，學(xué)會融合，接受不能改變的，對原來看不順眼的事情都可以一笑而過，被認(rèn)為是一個人的成熟。有一句俗語說：“滾動的石頭不生青苔?！币馑际钱?dāng)一個人時常改變自己，就可以保持光潤的面貌。問題是，滾動的石頭是自愿滾動呢？還是被別人所滾動？如果是自愿滾動追求光潤，那么，光潤就是好的;倘若是想要靜止卻被別人滾成光潤，光潤就是一種負(fù)擔(dān)。如此看來，即使我們真是身在江湖，也并不可怕。“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，教育情懷，說白了就是一種信仰。那一刻我堅信：一個人不管處于何種環(huán)境，都要堅持心靈深處的某些質(zhì)地，因為有時生命的意義只在于說明一些最初的堅持。教書育人，本應(yīng)純真，甘守三尺講臺的人，都是以一顆純心育桃李的人。

今年三十有三了，所幸有所思——忠心、靜心、純心。既然為教書而來，便許下育人之心;若有一腔衷腸，便以赤子之心，饋一方水土……

（作者單位：廣東中山市東鳳鎮(zhèn)同安小學(xué)）

責(zé)任編輯? ?黃佳銳