劉松

科技特長生是中學(xué)和高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分。目前，初中科技特長生的培養(yǎng)越來越被關(guān)注。每所重視科技創(chuàng)新教育的初中學(xué)校都在積極探索著符合本校學(xué)生特點(diǎn)的科技特長生培養(yǎng)模式。遺憾的是，至今筆者在各級、各類與教育有關(guān)的文獻(xiàn)資料中沒有見到比較全面、系統(tǒng)地反映當(dāng)?shù)乜萍继亻L生培養(yǎng)的相關(guān)信息。

巴川中學(xué)作為一所民辦學(xué)校，一直致力于科技特長生的培養(yǎng)。經(jīng)過近4年的積累，我校已初步形成了一套行之有效的科技特長生培養(yǎng)模式。

一、發(fā)揮學(xué)校在科技特長生培養(yǎng)中的主陣地作用

學(xué)校是科技特長生培養(yǎng)的主陣地。一是要通過課堂教學(xué)為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，二是要舉辦多種活動，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展和科技特長的培養(yǎng)提供平臺，三是要在教育的過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)有科技創(chuàng)新特長傾向的學(xué)生。

1.科技課堂：打好基礎(chǔ)，挖掘科技愛好者

我?，F(xiàn)有專職科技教師4人，在初一年級開設(shè)科技課，每班每周一節(jié)，內(nèi)容包括科技前沿、科技制作、創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)造技法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)意撰寫、科學(xué)小論文、科普常識、趣味實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。

科技制作課通過讓學(xué)生制作科學(xué)玩具提高他們的動手及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)新發(fā)明課讓學(xué)生感受實(shí)用發(fā)明的同時(shí)，使其掌握基本的發(fā)明技法，并能學(xué)以致用。

科技教師在抓好“雙基教學(xué)”的同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)科技興趣濃厚、有一定天賦的學(xué)生，并登記其基本情況。建立科技特長生信息檔案不僅能為家長提供科技特長培養(yǎng)方面的指導(dǎo)，還便于學(xué)校對科技特長“苗子”給予重點(diǎn)關(guān)注。

2.科技活動：提供創(chuàng)新實(shí)踐和科技特長展示的平臺

（1）科技社團(tuán)活動

科技社團(tuán)活動是鞏固學(xué)生科技特長的重要措施，因此我校鼓勵每個(gè)學(xué)生至少參與一項(xiàng)科技社團(tuán)活動，學(xué)校統(tǒng)一安排教師指導(dǎo)。

（2）科技活動周

每學(xué)期開學(xué)第一周為學(xué)校的科技活動周，在科技活動周中共設(shè)小發(fā)明、小創(chuàng)意、科幻畫、小制作、小論文、綜合實(shí)踐活動、創(chuàng)客征文7個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與，利用寒、暑假在家制作完成。學(xué)校自2009年2月舉辦第一屆科技活動周以來，共收到各類作品4萬多件，評出優(yōu)秀獲獎班級近750個(gè)，評出優(yōu)秀獲獎作品近5 500個(gè)。

科技活動周包括活動方案制定、廣播宣傳、作品收集、班級初評、學(xué)校復(fù)評、優(yōu)秀作品展出、班級評比、作品點(diǎn)評暨頒獎大會等環(huán)節(jié)，持續(xù)時(shí)間近一個(gè)月。

（3）組織學(xué)生參加各級、各類比賽

學(xué)校每學(xué)期都會積極組織學(xué)生參加各種各樣的科技類比賽，其中包括教育主管部門、民間組織主辦的各級、各類賽事。根據(jù)比賽的時(shí)間和內(nèi)容，制定參賽作品及相應(yīng)的比賽時(shí)間表，把科技比賽與日常科技課程有機(jī)結(jié)合，保證參賽作品的質(zhì)量。

3.科技課考評：激發(fā)科技興趣，穩(wěn)定特長傾向

初中生的興趣具有不穩(wěn)定性，因此通過考評激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣、穩(wěn)定學(xué)生的科技特長傾向十分必要。為此，學(xué)校制訂了初一年級期末科技課評價(jià)方案，每期由科技教師組織對學(xué)生科技學(xué)科的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行筆試評價(jià)，以等級形式計(jì)入學(xué)生期末考試成績單并在每學(xué)期評選“科技之星”。

二、發(fā)揮家庭在科技特長生培養(yǎng)中的作用

家庭是學(xué)生生活和成長的搖籃，也是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新特長的搖籃。離開家庭的支持，科技特長生的培養(yǎng)就失去了依托，要想取得成效幾乎不可能。

家庭在科技特長生培養(yǎng)中的作用主要體現(xiàn)在思想和精神、時(shí)間、物質(zhì)上的支持。

1.思想和精神上的支持

所謂思想上的支持就是讓家長認(rèn)識到科技創(chuàng)新教育對學(xué)生心理和人格成長、未來職業(yè)選擇的重要作用。目前仍有不少家長只重視學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科成績，把子女考試取得高分作為追求的目標(biāo)。不改變這種思想，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)子女的科技創(chuàng)新特長就是一句空話。

同時(shí)家長還需消除在科技創(chuàng)新教育認(rèn)識上的誤區(qū)。如有的家長認(rèn)為，子女長大不當(dāng)科學(xué)家，學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新干什么？還有的家長則認(rèn)為，培養(yǎng)科技特長就是要成名、成家。學(xué)校及教師應(yīng)讓家長認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子的科技特長并非要他們成為科學(xué)家，而是通過發(fā)展特長，促進(jìn)全面發(fā)展。

學(xué)?？赏ㄟ^家長報(bào)告會、案例宣傳等途徑改變家長的觀念，通過改革評價(jià)方式、舉辦多種活動引導(dǎo)家長。

所謂精神上的支持就是當(dāng)孩子對科技創(chuàng)新感興趣時(shí)，家長應(yīng)多鼓勵孩子。

2.時(shí)間上的保障

科技特長培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要耗費(fèi)一定的時(shí)間。因此家長要給予孩子時(shí)間上的保障，不僅為孩子留出足夠的學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新的時(shí)間，還應(yīng)安排好自己的時(shí)間，以便陪同孩子。

3.物質(zhì)上的保障

培養(yǎng)科技特長需要有一定的物質(zhì)保障。孩子參加科技活動需要購買器材、工具，申請國家專利要向國家知識產(chǎn)權(quán)局繳納申請費(fèi)、授權(quán)費(fèi)等。根據(jù)家庭的承受能力，家長應(yīng)盡力提供孩子參加科技活動及培訓(xùn)的費(fèi)用。

科技創(chuàng)新教育是以科學(xué)技術(shù)知識為基礎(chǔ)，以普及科學(xué)知識、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的的系統(tǒng)性創(chuàng)新教育活動。做好科技創(chuàng)新教育必須以學(xué)生為主體，立足常態(tài)化的科技課程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓更多的學(xué)生參與科技活動。

在培養(yǎng)科技特長生的過程中會遇到很多困難和阻力，如班主任、家長不支持，學(xué)生參加各項(xiàng)活動都要耗費(fèi)時(shí)間和精力等，這就需要教師有高度的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難的精神，只有這樣，才能收獲勝利的果實(shí)。