侯楊梅

匈牙利詩(shī)人裴多菲在《自由與愛(ài)情》中說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！闭\(chéng)如他對(duì)自由的追求，我也熱愛(ài)自由，向往自由之境。

自由，是美好的狀態(tài)，不受拘束，不受限制。王羲之流觴歡飲，暢敘幽情：“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也?！?陶淵明向往田園，欣然抒懷：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！崩畎准那樯剿v情高歌：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏？” 自由的人生境界，令人神往。

然而，通往自由之境的路不是筆直的，需要上下求索。

小時(shí)候，我總向往著快快長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大后便可少受約束，獲得自由。那時(shí)父親在外地工作，母親白天要上班，我每天放學(xué)回家后，要獨(dú)自待在家里很久。于是便約小伙伴去河灘玩耍，在那里捉螃蟹，掏龍蝦，撿野鴨蛋。但母親總以河邊不安全為理由禁止我去。當(dāng)小伙伴炫耀他們的可喜收獲時(shí)，我心里酸酸的，埋怨母親束縛了我的自由。

如今每逢寒暑假，母親已不再限制我去河邊，但此時(shí)我更愿意宅在家里，上網(wǎng)玩游戲。這時(shí)母親總是催促我完成作業(yè)，催促我出去活動(dòng)活動(dòng)。也許人們想要的自由會(huì)因時(shí)因地變化著，受到的約束也會(huì)因時(shí)因地而不同。人不能在時(shí)空中隨意穿越，自由之境來(lái)之不易！

前幾天翻看以前的日記本，映入眼簾的一張照片勾起了我對(duì)往事的回憶。照片上的那個(gè)男生，是我非常要好的同班同學(xué)。那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，他常常幫助我解數(shù)學(xué)題，我很感激他。幾個(gè)星期過(guò)后，班里流言蜚語(yǔ)四起，大概是說(shuō)我們太親近了，有早戀傾向。我很委屈，便極力解釋。但事與愿違，解釋反而加劇了周?chē)说陌素灾e，這使我郁悶了很久。男孩女孩正常交往不自由，總會(huì)被想當(dāng)然地附加上許多成分。

我迷惘糾結(jié)，是任流言飛傳，相信身正不怕影子斜，還是為避閑話(huà)，與他形同陌路呢？偶然間，我讀了一篇文章，感觸頗深。文章啟發(fā)我珍惜該珍惜的人，做該做的事；可以在乎別人的看法，但不必活在別人的看法中，要追求心靈的自由，讓時(shí)間證明一切。我不再猶豫，不再彷徨，做自己想做的事。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诠餐剿髦胁粩噙M(jìn)步，至今我和他仍然是最好的朋友。

生活中總有一些困惑和憂(yōu)慮捆綁著我們，讓我們無(wú)法笑傲江湖，恣意人生。但我們不能做套子中的人，不能做舞臺(tái)上的木偶。我就是我，做什么樣的人，做什么樣的事，這是我的自由！人生苦短，不能作繭自縛，也不能拿世俗的標(biāo)準(zhǔn)約束自己！人不能太貪，貪欲越強(qiáng)，心靈越不自由。泰戈?duì)栒f(shuō)：“鳥(niǎo)兒的翅膀系上了黃金，又怎能自由翱翔？”這句名言寓意豐富，有時(shí)放棄是明智的選擇，學(xué)會(huì)適度放棄才能卸下包袱輕裝上陣，才能擁有一份成熟和自由。

“我不能選擇怎么生怎么死，但我能決定怎么愛(ài)怎么活，這是我要的自由，我的黃金時(shí)代。”我很喜歡電影《黃金時(shí)代》里的這句話(huà)。閱讀和寫(xiě)作帶我走進(jìn)了心中的桃花源，帶我觸摸自由。我手寫(xiě)我心，描繪生活的美景，釋放自由的天性，其樂(lè)無(wú)窮！

自由是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，每個(gè)人都平等地?fù)碛凶杂?。別讓物質(zhì)生活的重?fù)?dān)壓彎了腰，別讓自由躲在陰冷的角落里哭泣。遵循心靈的呼喚，追求自由，勇往直前！

【點(diǎn)評(píng)】

常建在《題破山寺后禪院》中抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷，詩(shī)中“曲徑通幽處，禪房花木深”是唐詩(shī)中的名句。成語(yǔ)“曲徑通幽”，意思是彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景幽美的地方，后用來(lái)比喻做事情經(jīng)過(guò)曲折取得成功。曲徑通自由，寓意豐富，啟迪智慧，發(fā)人深思。本文從成長(zhǎng)中的小事說(shuō)起，闡述對(duì)自由的解讀，循循善誘，親切自然。文章引用豐富，文采斐然，感情真摯，是一篇文質(zhì)兼美意蘊(yùn)豐富的優(yōu)秀散文。

（指導(dǎo)教師 邢照允）