一、積累與運(yùn)用（共26分）

1.下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（ ? ? ）（2分）

A.榮膺yīnɡ ? ? ?慰藉 ? ? ? 桑梓xīn ? ? ? 恪敬職守

B.妖嬈yáo ? ? ? ? ?緘默 ? ? ? 趲行zǎn ? ? ? 博學(xué)多識

C.惘然wǎnɡ ? ? 潺弱 ? ? ? 嗤笑chī ? ? ? 根深蒂固

D.恣睢suī ? ? ? ? ?歸咎 ? ? ? 汲取jí ? ? ? ? ?矯揉造作

2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是（ ? ? ）（2分）

做一件事，將全部精力集中到這件事上，做到心無旁騖，這就是敬業(yè)。語文老師妙手回春，一下子把我的作文修改得文采倍增，是敬業(yè);數(shù)學(xué)老師四兩撥千斤，讓我的解題思路豁然開朗，是敬業(yè);我專注于學(xué)習(xí)，不被任何游戲誘惑，也是敬業(yè)。

A.心無旁騖 ? ?B.妙手回春 ? ?C.豁然開朗 ? ?D.專注

3.下列語句中沒有語病的一項是（ ? ? ）（2分）

A.德國企業(yè)拒絕就出售辱華T恤事件向中方道歉。

B.長沙“高交會”具有成果交易、產(chǎn)品展示、高層論壇、項目招商、合作交流而享譽(yù)世界。

C.為了避免交通道路不擁擠，長沙市出臺了交通管理新措施。

D.能否嚴(yán)格控制碳排放量，是徹底消除霧霾天氣、實(shí)現(xiàn)大氣環(huán)境根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?? ? ）（2分）

①抓住事物的特征，離不開仔細(xì)觀察。

②要想清楚地說明一個事物，就必須準(zhǔn)確把握它的特征。

③還可以通過實(shí)地測量、計算，進(jìn)行精細(xì)觀察。

④有些事物的特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，還需要借助相關(guān)資料。

⑤可以與其他事物進(jìn)行對比觀察。

A.②①④⑤③ ? ? B.②①⑤③④ ? ? ? C.①②⑤③④ ? ? ?D.①②④⑤③

5.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中說法不正確的一項是（ ? ? ）（2分）

A.“足下”的意思是“您”，下級稱上級，或同輩相稱，表尊重。

B.臘八節(jié)是農(nóng)歷十二月初八，這天有喝臘八粥的習(xí)俗。

C.及笄是指女子20歲。古代女子20歲束發(fā)，結(jié)好發(fā)髻后再插上笄子把頭發(fā)固定。

D.二十四節(jié)氣中，“清明”過后即是“谷雨”。

6.綜合運(yùn)用。（共6分）

【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周l課時。

【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個國家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。（摘自“新浪網(wǎng)”）

（1）閱讀【材料一】，為支持中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課列出兩條理由。（2分）

（2）讀了【材料二】，你有什么感想？（2分）

（3）你所在的學(xué)校向來訪的美國某孔子學(xué)院的學(xué)生贈送國學(xué)經(jīng)典，請你從《論語》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。（2分）

示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。

7.古詩文默寫填空。（共5分，每空1分）

（1）了卻君王天下事，______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飛來峰》）

（3）______________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“______________，______________”，以生動的藝術(shù)形象揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

8.下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項是（ ? ? ?）（2分）

A.《名人傳》中托爾斯泰常為自己富裕的生活感到羞愧難安，他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判模虼怂麉捑胱约旱纳?，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。

B.《格列佛游記》通過主人公外科醫(yī)生格列佛依次在“大人國”“小人國”“慧骃國”“飛島國”等虛構(gòu)國度游歷的離奇經(jīng)歷，集中反映了18世紀(jì)英國資本主義社會的種種矛盾。

C.《西游記》的作者是吳承恩，其中唐僧的原型是唐朝的著名僧人玄奘。

D.《駱駝祥子》中虎妞是祥子的妻子，是車廠廠主劉四爺?shù)呐畠海男愿翊竽憹娎薄?/p>

9.根據(jù)《水滸傳》相關(guān)情節(jié)填空。（3分）

“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。一自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人，說道：‘店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯燙了你腳。那時俺便要?dú)⑦@兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，酒家先投奔這林子里來。等殺這廝兩個撮鳥，他倒來這里害你，正好殺這廝兩個?！?/p>

段落中“灑家”指的是_______（人物），從他的言語中可見他有_______、_______的性格特點(diǎn)。

二、閱讀（共54分）

（一）古詩文閱讀（共20分）

峽口①送友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。

來時萬里同為客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。

10.下列的理解或賞析里不正確的兩項是（ ? ? ?）（4分）

A. 由標(biāo)題“峽口送友人”可知這是一首送別詩。

B. “天涯去住淚沾巾”一句與名句“天涯若比鄰”一句類似，都抒發(fā)了分手時的樂觀、勸勉之情。

C.“來時萬里同為客”一句可知同在異鄉(xiāng)為客，結(jié)交摯友更為難得，以此襯托離別，更顯愁苦。

D. 第四句用“今日翻成送故人”作結(jié)，寫出作者由客人變?yōu)橹魅说尿湴僚c責(zé)任感。

E. 本詩不同于一般的送別詩之處在于客中送客更是悲苦深刻。

11.請分析“峽口花飛欲盡春”一句在詩中的作用。（4分）

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閱讀下面的文言文，完成第12—15題。

范式訪友

范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部刷倨谌?。后期方至，元伯具以白②母，請設(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審③邪？”曰：“巨卿信士，必不乖違④。”母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙眨?。升堂拜飲，盡歡而別。

【注解】①克：約定。 ?②白：告訴。 ?③審：確實(shí)。 ?④乖違：做事不合情理。

12.下列選項中加點(diǎn)字意思相同的一項是（ ? ? ）（2分）

A.二人并游太學(xué)/人知從太守游而樂（《岳陽樓記》）

B.后期方至/君與家君期日中（《世說新語》二則）

C.元伯具以白母/此人一一為具言所聞。（《桃花源記》）

D.若然，當(dāng)為爾醞酒。/然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

13.下列選項中加點(diǎn)字意思與例句相同的一項是（ ? ? ）（2分）

例：請設(shè)饌以候之

A.何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.卷石底以出（《小石潭記》）

C.徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

D.無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

14.翻譯句子。（3分）

爾何敢信之審邪？

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15.元伯稱范式為“信士”，范式的具體表現(xiàn)是什么？你還能舉出一個中國歷史上可稱為“信士”的人物并簡括他作為“信士”的事跡嗎？（5分）

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（二）說明文閱讀（共8分）

會哭的人更健康

①常言道：“男兒有淚不輕彈?！遍L期以來，傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奧妙。美國的生化學(xué)家曾做過一個有趣的實(shí)驗(yàn)。讓一批志愿者先看情感電影，等他們被感動得哭了，就將淚水收進(jìn)試管。幾天后，再利用切洋蔥的辦法讓同一群人流下眼淚。結(jié)果顯示，因悲傷而流的“情緒眼淚”和被洋蔥刺激出的“化學(xué)眼淚”成分大不相同，在“情緒眼淚”中含有兒茶酚胺，而“化學(xué)眼淚”中卻沒有。這是大腦在情緒壓力下釋放出的一種化學(xué)物質(zhì)，體內(nèi)有過多的兒茶酚胺會引發(fā)心腦血管疾病，嚴(yán)重時，甚至還會導(dǎo)致心肌梗死。所以，當(dāng)我們落下“情緒眼淚”時，排除的是有可能致命的“毒”。

③進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，人們心情壓抑時，體內(nèi)還會產(chǎn)生某些對人體有害的生物活性物質(zhì)。而哭泣時這些有害的生物活性物質(zhì)也會隨著淚液排出體外，這同樣也會有效降低有害物質(zhì)在體內(nèi)的濃度。

④研究還發(fā)現(xiàn)，眼淚不僅能把有害物質(zhì)帶出體外，淚腺自身還能分泌出一種活性化合物，這種化合物對全身各部位傷口的修復(fù)都能起到積極作用。一個外傷病人，哭得越厲害，傷口便愈合得越快。反之，忍住淚水，壓抑了淚腺工作，就會延遲傷口愈合。在這一點(diǎn)上，眼淚不再是意志薄弱的表現(xiàn)，而是加速傷口愈合的天然藥物。

⑤可見，哭有其生物學(xué)意義。哭是對人體的一種安全保護(hù)。

⑥哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。在遭遇嚴(yán)重不幸時大哭一場，是人體對不幸的自然反應(yīng)。人在哭泣后，其情緒強(qiáng)度一般也會降低40%，這便解釋了為什么哭后人的心情也會變得稍微舒暢。不情愿哭或哭不出來，身心可能就會出毛病。被抑制的緊張情緒若不能及時發(fā)泄出去，還會導(dǎo)致胃和十二指腸潰瘍、結(jié)腸炎、風(fēng)濕、冠心病或者其他與情緒有關(guān)的疾病發(fā)作。像神經(jīng)性氣喘等疾病，就與隱忍不發(fā)關(guān)系密切。而偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋漲痛等，都可能與過度抑制情緒有關(guān)。還有男人大多沒有女人長壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛哭。據(jù)考證，女性哭的頻度為男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看來，經(jīng)常強(qiáng)忍眼淚等于慢性自殺絕非危言聳聽。

⑦生活中，每個人都可能遇到困難或挫折、委屈郁悶的時候，實(shí)在沒必要繃著臉強(qiáng)裝出一副硬漢樣。記?。簳薜娜?，才更健康。

16.下列說法與原文意思不符合的一項是（ ? ?） （2分）

A.這是一篇消除人們對“哭泣是軟弱的表現(xiàn)”的偏見，為哭 “正名”的科普文章。

B.當(dāng)我們因悲傷而落下“情緒眼淚”時，排除的是有可能致命的兒茶酚胺。

C.人在遇到困難或挫折、委屈郁悶的時候，適當(dāng)?shù)摹翱蕖笔怯欣谏眢w健康的。

D.偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞等，都是由于過度抑制情緒引發(fā)的。

17.下列說法有誤的一項是（ ? ? ）（2分）

A.本文采用邏輯順序，條理清晰地說明了會哭的人更健康的三大理由。

B.文章劃線句主要采用了作比較、列數(shù)字的說明方法，通過女性與男性哭的頻度比較，說明女性比男性更愛哭。

C.“哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一?！边@句話中的“之一”一詞，準(zhǔn)確說明了哭是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式的一種，而不是唯一，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

D.第②段中加點(diǎn)詞語“可能致命的‘毒”指的是兒茶酚胺。

18. 閱讀下面【鏈接材料】，回答問題。（4分）

【鏈接材料】達(dá)爾文曾經(jīng)這樣推測：流淚是某種進(jìn)化的“遺跡”，與進(jìn)化過程中的生存競爭沒有關(guān)系?？奁鼤r，眼睛周圍的微血管會充血，同時小肌肉為保護(hù)眼睛而收縮，于是導(dǎo)致淚腺分泌眼淚。達(dá)爾文認(rèn)為，對于人體來說，眼淚本身是沒有意義的“副產(chǎn)品”。美國人類學(xué)家阿希萊·蒙塔戈的觀點(diǎn)與達(dá)爾文截然相反。他認(rèn)為，流眼淚對人體具有益處，這種益處在進(jìn)化中有一定影響。因而能通過自然選擇被一代一代地保存下來，人類會流淚正是適者生存的結(jié)果。

請你根據(jù)文章內(nèi)容判斷你同意【鏈接材料】中哪一位科學(xué)家關(guān)于眼淚進(jìn)化的觀點(diǎn)，并寫出一個理由。

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（三）議論文閱讀（共8分）

閱讀雜談

①閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己，要堅持正確的閱讀理念。

②我們要學(xué)會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀?！炯住亢玫臅?，有以一當(dāng)十的價值，它們就好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時間花在一本沒有價值的書上，那簡直是對生命的極大浪費(fèi)。

③我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體。現(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對于電子書，首先不說輻射對身體的危害，就說我們的眼睛，面對屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時髦，隨波逐流。

④我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合?！疽摇孔x書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事，與他人無關(guān)，與外在無關(guān)，與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因?yàn)殚喿x，你狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個心靈宇宙。一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。

（摘自《 人民日報》，作者：劉偉見）

19.對本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡明的一項是（ ? ?）（2分）

A.我們要學(xué)會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀。

B.閱讀要堅持正確的閱讀理念。

C.閱讀要選擇真正的好書，要選擇合適的載體，要身心結(jié)合。

D.一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。

20.從下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?? ）（2分）

①朱熹說：“讀書之法，在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>

②歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?/p>

③笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談?！?/p>

④程頤說：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深?！?/p>

A.②④ ? ? ? ?B.①③ ? ? ? C.②③ ? ? ? ?D.①④

21.文中的②和④段能不能調(diào)換順序？為什么？（4分）

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（四）記敘文閱讀（共20分）

梧桐樹

豐子愷

①寓樓的窗前有幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>

③在夏天我又看出綠樹成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹上掛到樹頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是街前窗下的所見而已。若登樓眺望，苞蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。

④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景，樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠;后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝頭，恢復(fù)了初春的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?！爆F(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒出生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?！

⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述種種的光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的樹干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。

22.初讀全文，請按照文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）

[時間＼&梧桐的容貌＼&我欣賞梧桐的情感＼&夏初＼&①＼&賞識＼&②＼&綠樹成蔭＼&③＼&秋天＼&梧桐落葉＼&④＼&]

23.文中劃線句形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹上掛到樹頂。

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24.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ? ? ? ?）（4分）

A. 第①段引用“山遠(yuǎn)始為容”，其中 “容”字從“女為悅己者容”來，就是修飾打扮，由此可表現(xiàn)出作者心中梧桐的美好。

B.第②段中“技巧最為劣拙”，“劣拙”一詞是說梧桐容易讓人覺察其由禿枝變成綠葉。

C.第②③段極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深，這樣寫為下文寫“眼看見梧桐的另一種光景”蓄勢作對比，反襯出作者看到葉落時的無奈和悲傷之情。

D.第④段運(yùn)用對比的手法，將“落花”與“落葉”對比，突出葉的壽命要比花長得多。

E.第⑤段說“上述的種種光景”是作者眼中的梧桐樹葉的生長全過程。

25.文章結(jié)尾說自然和藝術(shù)是不能被占有的，其實(shí)生活也是。請結(jié)合文章內(nèi)容及下面的【鏈接材料】，談?wù)勀銓Α罢嬲負(fù)碛猩睢钡睦斫狻?（6分）

【鏈接材料】生活本應(yīng)該是美好的，要學(xué)會捕捉生活中每一個精彩的瞬間。我贊嘆過旭日的輝煌，也驚異過落日的燦爛;我感慨過星空的浩瀚壯觀，也贊美過大海的博大深沉?？晌颐鎸踉泼懿蓟虼笥赇桡奶鞖?，也許就會不自覺地皺眉頭。其實(shí)換一換心情，我就可以感受到雷雨來臨前每一絲氣氛的變化，也可以看到中國水墨畫在烏云上的體現(xiàn);還可以奔進(jìn)大雨中，切身體會大雨的氣勢，也可以靜下心來聆聽雨點(diǎn)敲擊玻璃的聲音，是跳躍的，是美好的，也是動聽的。有人因無所事事，而讓生活變得煩惱;有人因無所用心，而讓生活變得毫無意義;有人因無動于衷，而讓生活變得麻木;有人因無所適從，而讓生活變得無可奈何……一萬個人便有一萬種生活。因?yàn)椤吧畹恼嬷B”對每個人來說都是不同的，每一個人對生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去經(jīng)歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，真正地?fù)碛猩畎桑?/p>

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三、語言表述（共10分）

26.校文學(xué)社將組建國學(xué)興趣小組，擬面向全校同學(xué)招聘興趣小組組長。要求國學(xué)底蘊(yùn)深厚，組織能力強(qiáng)，有國學(xué)活動組織經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。請幫忙擬一則招聘啟事，吸引符合條件的同學(xué)踴躍應(yīng)聘。

要求：（1）招聘的目的和要求明確，招聘啟事格式正確;

（2）語言準(zhǔn)確、連貫、得體，有鼓動性;

（3）字?jǐn)?shù)在150—200之間。

四、寫作（共60分）

27.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分

晚飯后父親拉著我散步，美其名曰“放松”。路過村門口的土地廟，我認(rèn)真地對著土地神拜了三拜，祈求土地公公保佑我中考金榜題名。父親批評我：“不要寄希望于虛無縹緲的鬼神，要靠自己的努力！”我撇撇嘴繼續(xù)走，一回頭，父親竟然在拜土地神！見被我發(fā)現(xiàn)，父親有些窘迫。他咳嗽一聲，說：“我只是請土地公公督促你刻苦學(xué)習(xí)?！?/p>

你的父母平時有沒有這樣“言行不一”的表現(xiàn)？你對此有怎樣的體會或思考？請自選角度，寫一篇文童。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講講身邊的故事，也可以發(fā)表議論;②題目自擬，文體不限（詩歌陳外）;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名;④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

1.（2分）答案為D

解析：A.桑梓xīn ?應(yīng)為zǐ ? B.妖嬈yáo ?應(yīng)為ráo ? C.潺弱 ?應(yīng)為孱弱

2.（2分）答案B

解析：“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把垂危的病人治好。

3.（2分）答案A

解析：B項成分殘缺?！熬哂小比鄙儋e語，應(yīng)改為“具有成果交易、產(chǎn)品展示、高層論壇、 項目招商、合作交流等功能”。C項“避免”相當(dāng)一重否定，與后面“不”構(gòu)成雙重否定，表達(dá)的意思背離本意。應(yīng)刪去“不”。D項“能否”與后面不對應(yīng)，應(yīng)刪除。

4.（2分）答案為 B

解析：②句是話題中心，做首句;①句“抓住事物的特征”緊承②句; ③⑤句緊承①句的“觀察”，其中③句“還”字表明應(yīng)居⑤之后;④句屬特殊情況，放在后面說明。

5.（2分）答案為C

解析：及笄是指女子15歲。

6.言之有理即可。答案示例：（1）中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課有利于傳統(tǒng)文化的傳承;有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）可從中國傳統(tǒng)文化走向世界的令人驕傲的角度寫，也可從更好地學(xué)習(xí)、傳播傳統(tǒng)文化的角度寫。（3）如 《論語》：從生動的語言中理解儒家文化的博大精深。（要注意抓住該書的特點(diǎn)來寫）

7.（1）贏得生前身后名（2）只緣身在最高層 （3）茍全性命于亂世（4）沉舟側(cè)畔千帆過 ? 病樹前頭萬木春

8.（2分）答案為B

解析：格列佛游歷的國家依次是小人國、大人國、飛島國、慧骃國。

9.（3分）魯智深 ?仗義 心細(xì)

10.答案為BD

解析：B.“天涯去住淚沾巾”表達(dá)的是分手時的悲苦、依依不舍之情。D.作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自已送客時的惆悵心情。

11.點(diǎn)明送別的時間、地點(diǎn)。（2分）以暮春之景襯托離別的悲傷之情，為全文奠定傷感的基調(diào)。（2分）

12.（2分）答案為C

解析：A.游學(xué);游玩 ? B.約定的日期;約定 ?C.詳細(xì)的;詳細(xì)的 ?D.這樣;然而。

13.（2分）答案為D

解析：例句“以”：用來 ? A.憑借 ?B.連詞，相當(dāng)于而 ?C.因?yàn)??D.用來

14.你怎么敢相信它是真的呢？

15.范式遵守兩年前與朋友的約定。（2分）第二問示例：商鞅（1分）立木為信（2分）

16.（2分）答案為D

解析：偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋漲痛等，都可能與過度抑制情緒有關(guān)。

17.（2分）答案為B

解析：此句說明的作用是哭能使人更健康長壽。

18.阿希萊·蒙塔戈的觀點(diǎn)。（2分）①眼淚能排除體內(nèi)有害物質(zhì)，也能有效降低它們在體內(nèi)的濃度。②淚腺自身分泌出的一種活性化合物，有助于傷口修復(fù)。③哭是進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。（2分，三點(diǎn)任選一點(diǎn)作答即可）

19.（2分）答案為B

20.（2分）答案為C

21.（4分）答案示例：不能。（1分）文章②和④段是按照選擇閱讀書目、選擇閱讀工具、閱讀要與涵養(yǎng)身心結(jié)合（2分）的邏輯順序（1分）逐層遞進(jìn)的，如果對換順序則會打亂邏輯思路（1分）。故不能對換。

22.①新桐初乳②盛夏③喜愛（贊美）④惋惜（驚訝、憐憫）

23.（4分） 本句運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出了夏天梧桐葉大而密的特點(diǎn)（1分），表達(dá)了“我”對夏天充滿綠意的梧桐的喜愛之情（2分）。

24.（4分） 答案為AD

解析：A.是用來說明作者因?yàn)榫嚯x問題從而使得他觀察梧桐更為仔細(xì)，更有體會，更方便欣賞。D.對比突出了“落葉”象征的悲哀之情之深。

25.文中的梧桐，擁有者未必能理解和欣賞，自然、藝術(shù)都是這樣，生活也是如此。（2分）鏈接材料中作者能夠用心感受生活，體悟生活的點(diǎn)滴，感受到生活的意義，才能真正地?fù)碛猩睢＃?分）因此，我們更應(yīng)做一個生活的有心人，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)并感受生活中的點(diǎn)滴，這樣才可以說是擁有生活，形式的擁有不是真正的擁有。（2分）

26.計分標(biāo)準(zhǔn)：招聘啟示格式正確，（3分）招聘的目的和要求明確，（4分）語言準(zhǔn)確、連貫、得體，有鼓動性;（2分）字?jǐn)?shù)在150～200之間（1分）。

27.【寫作指導(dǎo)】審題時一定要從材料中看出“言行不一”的本質(zhì)是父母對兒女深深的愛?？蓮纳钪懈改傅难哉Z前后矛盾或行為反復(fù)的角度選材，立意可為理解或感恩父母。敘事安排可運(yùn)用伏筆、欲揚(yáng)先抑等方法增強(qiáng)文章的可讀性。