[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人與人之間的交流以及溝通形式出現(xiàn)了巨大的突破。作為網(wǎng)絡(luò)主體的年輕人，在獲取以及傳播信息的過(guò)程中會(huì)充當(dāng)制造者的角色。網(wǎng)絡(luò)輿情不單單能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行反饋，同時(shí)也能夠傳播輿論，在討論輿情對(duì)于民眾，特別是大學(xué)生的影響時(shí)，不僅要分析輿情特殊性，同時(shí)也要探究其對(duì)于大學(xué)生人生價(jià)值觀所產(chǎn)生的多層面影響。網(wǎng)絡(luò)輿情是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育要關(guān)注的重要領(lǐng)域，為此需要從現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的影響以及塑造對(duì)策等方面展開(kāi)論述。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)輿情;大學(xué)生;人生價(jià)值觀

[作者簡(jiǎn)介]王馨可（1987-），女，漢族，山西臨汾人，西安工程大學(xué)，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2019）04-0066-02

總體來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)輿情是民眾利用互聯(lián)網(wǎng)不斷抒發(fā)看法、情緒以及觀點(diǎn)的總和，其對(duì)象通常是社會(huì)以及網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)事件，具備了一定的傳播性以及影響力。過(guò)去人們發(fā)表輿論觀點(diǎn)的途徑相對(duì)較少，傳播的渠道也不暢通。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播速度較快，使得輿情能夠在很短的時(shí)間里快速擴(kuò)散，其影響力也會(huì)相應(yīng)的提升。網(wǎng)絡(luò)體系所帶來(lái)的并非只是輿情傳播模式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也包含了人們對(duì)于事件的評(píng)判以及意見(jiàn)的發(fā)散性，因此而產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)輿情文化。

網(wǎng)絡(luò)輿情當(dāng)中，人們最關(guān)注的是輿情道德。其主要是通過(guò)人們?cè)谛侣劸W(wǎng)站以及社交論壇當(dāng)中評(píng)論所產(chǎn)生的輿情文化而體現(xiàn)的。可是新聞傳播點(diǎn)和人們的道德觀念產(chǎn)生碰撞的時(shí)候，通常會(huì)引起廣泛的討論，一些態(tài)度以及聲音無(wú)意識(shí)以及有意識(shí)的擴(kuò)散，最終產(chǎn)生了滾雪球的效應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)上所發(fā)表的意見(jiàn)具有較低的約束性，難免會(huì)產(chǎn)生一些非正確以及非常規(guī)性的意見(jiàn)傳播，在無(wú)形當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生社會(huì)輿情道德上的壓力。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情教育對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的影響

（一）拓展視野

大學(xué)生人生價(jià)值觀并不是與生俱來(lái)，而是后天長(zhǎng)期受到學(xué)校、家庭教育以及社會(huì)輿情的綜合影響而產(chǎn)生的。大學(xué)生處在獨(dú)特社會(huì)層次，有著相對(duì)較高的文化素養(yǎng)，容易接受新的事物，同時(shí)有著相對(duì)較強(qiáng)的好奇心以及求知欲望，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情通常有自身獨(dú)到的見(jiàn)解，價(jià)值觀也處在塑造的重要時(shí)期。一方面，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情有著較高的關(guān)注度，想要融入到社會(huì)當(dāng)中，也愿意對(duì)社會(huì)輿論做出相對(duì)獨(dú)立的思考。此外，因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不足，社會(huì)實(shí)踐能力也不夠強(qiáng)烈，使得他們?cè)趹?yīng)對(duì)海量信息轟炸以及選擇多元文化價(jià)值的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槿鄙亳{馭信息的能力，或者是沒(méi)有足夠的時(shí)間消化這類信息，盡管從表面上看具備了大量的信息，可是實(shí)際上卻處于茫然不知所措的地步，無(wú)法準(zhǔn)確而又深刻的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，最終被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情困惑，最終影響了人生價(jià)值觀的形成。

（二）顛覆判斷

從網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展情況上看，能夠發(fā)現(xiàn)很多事件所呈現(xiàn)出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)輿情具備了一定的片面性，也就是網(wǎng)絡(luò)一般只關(guān)注于事件的某個(gè)方面，或者是從某個(gè)角度來(lái)審視整個(gè)事件。對(duì)于一些突發(fā)性的事件，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中對(duì)于該事件的輿情信息通常會(huì)呈現(xiàn)出井噴的狀態(tài)，但是缺少對(duì)于事件產(chǎn)生原因以及影響因素的公正判定信息。網(wǎng)絡(luò)上充斥了對(duì)于事件的流言以及虛假信息，體現(xiàn)出了非公正性、非理性以及極端化特征?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)符號(hào)化效果以及管理缺陷能夠過(guò)濾掉網(wǎng)民的角色與真實(shí)的身份，網(wǎng)民的話語(yǔ)自由以及行為不受約束。這為一些網(wǎng)民個(gè)人主義行為提供了發(fā)展的空間，他們有可能會(huì)在輿情傳播的時(shí)候利用惡意回帖、人身攻擊、謾罵以及連續(xù)發(fā)帖等行為來(lái)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)混亂化以及暴漲的情況。在一邊倒以及片面化的輿情當(dāng)中，大學(xué)生容易受到不良輿情的影響。他們通常從最為簡(jiǎn)單的知覺(jué)以及感受來(lái)綜合考量事件，選擇性的吸納與理解某些方面的信息，并產(chǎn)生行為模式與自我價(jià)值觀。一些焦慮、敏感以及脆弱的學(xué)生，對(duì)于權(quán)威性的言論則會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，容易受到意見(jiàn)領(lǐng)袖的影響，偏離了正確價(jià)值判斷。

（三）思想極化

思想極化指的是團(tuán)體成員開(kāi)始的時(shí)候就存在偏向性，經(jīng)過(guò)商議之后，人們朝著偏向方向不斷移動(dòng)，最終產(chǎn)生某種極端的觀點(diǎn)。其通常是社會(huì)情緒的集中體現(xiàn)、激化以及宣泄，會(huì)被社會(huì)情緒所左右，可以從虛擬的世界轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)破壞能力。網(wǎng)絡(luò)群體激化現(xiàn)象負(fù)面影響因素很大，容易催生一些群體性的事件。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)傳播特征提升了群眾情緒以及心理的相互感染力。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的生力軍，思想與行為容易受到群體極化的綜合影響。一方面，群體心理主導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的小事件會(huì)在口水效應(yīng)推動(dòng)下，最終成為群體性的事件。隨之而來(lái)的各種情緒化的言論則會(huì)讓大學(xué)生的思想出現(xiàn)極端化，并且會(huì)造成行為失范。此外，受到群體極化所影響的學(xué)生通常會(huì)對(duì)某些人以及事物產(chǎn)生穩(wěn)定的看法，例如警察一般是強(qiáng)勢(shì)的，但是修車人則處于弱勢(shì)的地位，警察打修車人的事件則會(huì)被看做是強(qiáng)權(quán)對(duì)弱民的惡性事件，應(yīng)該被社會(huì)所譴責(zé)，這種刻板的印象通常會(huì)激發(fā)起人們心中仇恨的心理，并且在實(shí)際中嘗試影響周圍的朋友或者是同學(xué)。在這種極端化思想產(chǎn)生以后，快速的蔓延，煽動(dòng)性的言論會(huì)從點(diǎn)到面，從小到大產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，導(dǎo)致了周圍大學(xué)生思想以及觀點(diǎn)朝著極端化的方向不斷發(fā)展，甚至還會(huì)產(chǎn)生一些潛在的衍生性影響。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情背景下大學(xué)生人生價(jià)值觀的塑造策略

新時(shí)期，人生價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬空間當(dāng)中的價(jià)值選擇、行為抉擇以及政治態(tài)度有著重要的作用。因?yàn)榇髮W(xué)生本身的人生閱歷相對(duì)較少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，確立新時(shí)期人生價(jià)值觀要重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)政治觀教育，不做網(wǎng)絡(luò)謠言傳播者

確立新時(shí)期政治觀，首先要教育大學(xué)生充分信任黨和政府，黨的主要任務(wù)是為人民謀福祉，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)而又穩(wěn)定的環(huán)境是財(cái)富積累的重要前提，因此不要制造各種網(wǎng)絡(luò)混亂，以此破壞和諧的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，對(duì)于一些攻擊黨與國(guó)家熱點(diǎn)輿論，大學(xué)生要保持清醒的認(rèn)知，保持立場(chǎng)的堅(jiān)定，不信任謠言，也不傳播謠言，并且努力與不良的輿論進(jìn)行抗?fàn)帯Ｆ浯?，幫助大學(xué)生確立官網(wǎng)認(rèn)知。對(duì)于一些來(lái)源渠道不明或者是私人轉(zhuǎn)發(fā)的各種熱點(diǎn)輿論，大學(xué)生要保證心中有數(shù)，不會(huì)隨波逐流。各級(jí)政府官網(wǎng)當(dāng)中的公告所代表的是官方的態(tài)度以及意見(jiàn)，通常情況也是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的調(diào)查以及研究而得出的最終結(jié)論，其具備了采信的必要與價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)謠言一般是在官方?jīng)]有發(fā)聲，同時(shí)群眾不明了真相的情況下傳播與蔓延的。所以，官網(wǎng)公開(kāi)而又及時(shí)的表明態(tài)度，更加有助于大學(xué)生確立官網(wǎng)的權(quán)威認(rèn)知。最后，幫助大學(xué)生確立大局觀。作為政治觀的重要表現(xiàn)，大局觀對(duì)于大學(xué)生而言更加的重要。真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但是謠言卻又很多，政府辟謠速度始終不盡如人意，謠言本身具備了反權(quán)利的特征，更加容易引發(fā)弱勢(shì)群體的關(guān)注。所以，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件需要拋棄將自我作為核心的心理因素，從國(guó)家以及集體的宏觀角度出發(fā)、評(píng)判熱點(diǎn)事件。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感教育，抵制歪理邪說(shuō)

大學(xué)生不僅是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的生力軍，同時(shí)也是振興中華的主要力量。大學(xué)生具備了接班人意識(shí)以及高度責(zé)任感，在虛擬世界以及現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)自覺(jué)的捍衛(wèi)黨與人民的根本利益。強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感教育主要從以下幾個(gè)方面入手。

首先，強(qiáng)化大學(xué)生自我負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)教育工作。對(duì)他人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)是要對(duì)自我負(fù)責(zé)，任何的網(wǎng)絡(luò)違法行為都應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，所以大學(xué)生應(yīng)該做到潔身自好、嚴(yán)于律己，參與并且推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情活動(dòng)。其次，強(qiáng)化大學(xué)生的集體責(zé)任感教育。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題所發(fā)布的觀點(diǎn)，不僅僅代表自身的行為，同時(shí)也關(guān)系到其所在高校的聲譽(yù)以及大學(xué)生群體的整體名譽(yù)。大學(xué)生針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題所發(fā)出的富有哲理、正確恰當(dāng)以及效果顯著的聲音，則是為母校爭(zhēng)光的重要體現(xiàn)。具體而言，可以采取班團(tuán)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)管理兩種方式實(shí)施。最后，強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育。大學(xué)生今后終歸要走向社會(huì)，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)，確立社會(huì)責(zé)任感是事業(yè)有成的必要條件。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情事件的時(shí)候，大學(xué)生需要想到這類事件對(duì)于社會(huì)會(huì)產(chǎn)生正面還是負(fù)面的影響，然后再發(fā)表言論。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上流行的各種歪理邪說(shuō)，大學(xué)生要勇于亮劍，不做網(wǎng)絡(luò)上的暴民庸民。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明觀教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴民

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為需要時(shí)刻關(guān)注自身身份。強(qiáng)化新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)文明觀教育工作，首先要強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)的教育工作。保證大學(xué)生能夠使用健康的語(yǔ)言，充分而又準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。其次，高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明教育。盡管網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬化的事物，但是人類社會(huì)確實(shí)真實(shí)存在的。網(wǎng)絡(luò)空間同樣也需要彼此理解、尊重以及寬容，從容不迫、彬彬有禮。最后，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明教育。當(dāng)前，各種媒體上經(jīng)常會(huì)看到關(guān)于因?yàn)閰⑴c會(huì)網(wǎng)友、裸聊以及校園貸等活動(dòng)，最終使得大學(xué)生不得不走上絕路的報(bào)道，這從側(cè)面也體現(xiàn)出了大學(xué)生涉世未深，不知道保護(hù)自身的隱私，交往通常具備一定的隨意性，容易被不法分子所操縱以及利用。

（四）加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)時(shí)代新人

第一，健全網(wǎng)絡(luò)法治教育制度。高校要成立針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行為的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)選一些法制專家組成師資隊(duì)伍，并且選擇合理化的法制教學(xué)內(nèi)容。第二，健全網(wǎng)絡(luò)法治監(jiān)管。使用技術(shù)手段阻止一些非理性的輿情進(jìn)入到學(xué)校當(dāng)中，對(duì)于大學(xué)生所發(fā)出的不當(dāng)言論要給予警告、提醒以及組織。盡力的營(yíng)造出清潔而又安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第三，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育形式以及方法進(jìn)行創(chuàng)新，使用課堂內(nèi)部與外部的有利條件宣傳、警告、阻止學(xué)生對(duì)于輿情事件所發(fā)表的不當(dāng)言論，盡力營(yíng)造出清潔而又安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育形式以及方法進(jìn)行創(chuàng)新。充分結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)以及宿舍集體活動(dòng)開(kāi)展法制教育工作?；蛘呤亲叱鲂@到監(jiān)獄與法庭進(jìn)行旁聽(tīng)，使得學(xué)生可以深刻的感受到非理性網(wǎng)絡(luò)輿情的危害性，同時(shí)也可以體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)自由主義對(duì)于個(gè)人所帶來(lái)的傷害。第五，豐富大學(xué)生法治教育內(nèi)容。新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)法治教育應(yīng)該涵蓋十八大以來(lái)所頒布的各種網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，從網(wǎng)絡(luò)守法、安全以及維權(quán)等方面強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育工作。

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