□ 朱帥 鄧偉（云南農(nóng)業(yè)大學體育學院 云南 昆明 650000）

1、前言

籃球可以培養(yǎng)人的敏捷性、速度、力量和耐力，磨煉身心意志，青少年籃球運動的發(fā)展應(yīng)注重培養(yǎng)學生的籃球興趣。從我國籃球教學實踐來看，以應(yīng)試教育為前提，教師的教育思想和體育課程設(shè)置等原因，他們只注重教學大綱的完成。在教學中，教師傾向于采用灌輸式教學方法，這樣的教學方式與新課標倡導的以教師為主導、以學生為中心的指導思想背道而馳。最大的結(jié)果是學生對課堂上籃球老師的教學產(chǎn)生了抵制。就籃球教學的研究，可為相關(guān)教師教學提供借鑒，有望改善教學現(xiàn)狀，對青少年籃球教學的研究具有較強的現(xiàn)實意義和理論意義。基于西安市青少年籃球教學的研究目的，將從教師、學生兩個對象展開。教師層面從自身信息、教學方法、教學形式、組織形式等方面撰寫；學生層面從評價、期盼形式撰寫，以進行籃球教學分析。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以西安市青少年學?；@球教學為研究現(xiàn)狀，具體選定西安市7所高中350名學生為調(diào)查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

借助文獻、著作等途徑查閱各地區(qū)籃球教學狀況、西安市籃球教學現(xiàn)狀、解決策略等方面的研究文獻，對整體現(xiàn)狀進行了解，為論文撰寫提供廣泛的開展角度、素材。

（2）訪談法。

在借助文獻資料法等途徑了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過訪談法與王剛教師、李哲教師進行交流，更為直接的了解當前現(xiàn)狀的真實狀況，并請教解決策略等方面事宜。

（3）問卷調(diào)查法。

為確保論文的真實性、增強論文的說服力，本文將借助問卷調(diào)查法獲得最為直接的數(shù)據(jù)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

利用SPSS軟件統(tǒng)計獲得數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)處理，為論文分析提供真實的數(shù)據(jù)支持，為論文論述說服力提供保障。

3、結(jié)果與分析

3.1、西安市區(qū)體育教師基本情況

（1）體育教師的年齡結(jié)構(gòu)分析。

如表1所示，西安市20-39歲體育教師的累計比例為56.25%，表明西安市籃球教師的骨干是青年體育教師和老年體育教師，教師年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。體育教師不僅需要良好的體育知識、規(guī)范的運動技術(shù)，還需要良好的道德素質(zhì)和自身專業(yè)知識的更新。所以學校要大力建設(shè)優(yōu)秀的年輕籃球教師陣容。

表1 籃球教師年齡分布 N=32

（2）西安市區(qū)高中體育教師學歷情況。

根據(jù)國家教育部的規(guī)定，高中體育教師應(yīng)具備學士以上學歷，從調(diào)查中得知，如表所示，西安市籃球教師中，符合學歷的體育教師達到90.6%人，其中包括研究生?；痉蠂医逃康慕逃蟆Ｖ挥幸恍〔糠掷夏杲處煵环蠈W術(shù)要求，與我國發(fā)達地區(qū)存在一定的差距。因此，對于目前的籃球體育教師來說，他們應(yīng)該更積極地參加高水平的考試，利用課余時間參加學術(shù)訓練課。

表2 教師學歷分布 N=32

3.2、西安市區(qū)高中籃球課堂教學評估

（1）西安市區(qū)高中籃球教學目標的實現(xiàn)現(xiàn)狀。

通過對西安市市中學教師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師只注重知識和能力目標的培養(yǎng)。例如，建立終身體育，關(guān)注學生心理和身體健康的其他方面的想法遠遠不能滿足要求，并在學生全面發(fā)展的有效促進，籃球教師應(yīng)在思想上讓學生形成正確的體育觀念。要充分認識教學目標，注重培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新精神，注重技術(shù)與策略，全面提高學生素質(zhì)。

（2）西安市區(qū)籃球教學組織形式。

傳統(tǒng)的教學側(cè)重于技術(shù)教學。因此，教學基本上是建立在傳統(tǒng)的以行政課為基礎(chǔ)的統(tǒng)一教學的基礎(chǔ)之上的。然而，由于高中籃球教學受到客觀條件的極大影響，如學生數(shù)量、學生籃球基礎(chǔ)差等。教師應(yīng)根據(jù)具體情況編排班級，主動改變籃球組織教學的形式，最大程度地發(fā)揮課堂效果，因材施教，來調(diào)動學生的積極性。

據(jù)調(diào)查，63.64%的被調(diào)查學校的教師已經(jīng)開始實施籃球選項。城市高中籃球教師主要采用以下教學組織形式。第一次以興趣打破年級限制為25%，第二次按興趣打破班級界限為13.64%，按性別劃分為25%，選項課的發(fā)展大大提高了籃球教學學生的學習興趣。根據(jù)年齡，性別和興趣分組，結(jié)合籃球項目的特點，發(fā)揮主觀能動性，使教師能夠開展有針對性的教學活動，組織教學。這種組織教學的另一個含義是，教師可以有更大的靈活性，能夠滿足不同學生的興趣和要求，充分發(fā)揮不同學生的特殊技能，真正使每個學生都能學到體育課程。 籃球課是一門非常實用的課程。除了場地設(shè)備和學生基礎(chǔ)的影響外，班級數(shù)量也是影響籃球教學效果的一個重要因素。

3.3、西安市區(qū)高中學生對籃球教學的認識情況

（1）西安市區(qū)高中學生對籃球的熱愛程度。

從表3可以看出，籃球運動在學生中很受歡迎，這與西安城市高中籃球項目的普及有很大關(guān)系。因此，要求高校體育教師具有更高的素質(zhì)，各部門和學校也應(yīng)更加重視這一問題?；@球教師積極參與教師的專業(yè)培訓和培訓，加強與各地區(qū)，各學校的交流與合作，不斷拓展專業(yè)知識，進一步提高體育教師的水平。

表3 學生對籃球熱愛程度調(diào)查表 N=328

（2）籃球教學中高中學生對教師教學能力和態(tài)度的評價。

體育課的質(zhì)量取決于教師的教學程度，但更取決于學生如何接受，如何學習以及如何練習。作為教學的主體，學生將知識傳授給教師，并對教師的教學進行直觀的評價。

表4 學生對教師各項能力評價表 N=328

通過調(diào)查，可以得出結(jié)論，上述調(diào)查大多是一般性的，而且往往占了大部分。這表明西安市籃球教師的教學水平和教學態(tài)度已經(jīng)得到了學生的認可，但教學內(nèi)容尚有不足。另一方面，內(nèi)容安排和實踐難度不符合學生的要求。偶爾如此占學生總數(shù)的25.1%。在處理學生的教學問題時，困難通常取決于學生的目標和內(nèi)容水平。在對教師進行評價時，還建議學生自我評價，以便對教學進行持續(xù)的反思，提高教學質(zhì)量。

3.4、西安高中籃球改革對策

（1）提升籃球教師素質(zhì)。

教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和文化素養(yǎng)直接影響著教育質(zhì)量和學生的發(fā)展。這是體育知識更新的必然要求。它可以增強教師的專業(yè)信念，提高教師的自我修養(yǎng)水平。

（2）加大對硬件設(shè)施的投入。

雖然西安市區(qū)現(xiàn)有的高中場地基本上可以滿足籃球教學的需要。然而，隨著課外活動數(shù)量的增加和籃球運動員數(shù)量的增加，一些籃球場供不應(yīng)求。因此，有關(guān)部門應(yīng)加大對籃球館設(shè)施的投入，并根據(jù)學校的實際情況采取有效措施。使學?；@球館真正開放給學生，提高學?；@球基礎(chǔ)設(shè)施的利用率。

（3）積極探索新的教學模式。

西安市中學籃球教學模式大多采用傳統(tǒng)的教學模式。教學枯燥，學生很難提高學習興趣，課堂枯燥。盲目關(guān)注技術(shù)接受程度和忽視個體差異的能力。根據(jù)當前學校體育教學大綱的要求，西安市城市高中籃球課程需要改變，并遵循新的教學模式，放棄傳統(tǒng)教學的糟粕，了解自身特點，開展創(chuàng)新，形成具有自身特色的教學模式。

（4）優(yōu)化籃球教學內(nèi)容、方法和手段，激發(fā)學生學習興趣。

在籃球教學中，教師應(yīng)實施自主學習的原則，激發(fā)學生的自主學習積極性，充分調(diào)動學生的學習積極性，取得最佳的學習效果。中學生的活動是學習的主體，決定了教學中自我激勵原則的實施。通過對西安市高中籃球教學的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師在進行教學時，主要依靠內(nèi)容灌輸，教學方法簡單。在教學方法上，應(yīng)采用傳統(tǒng)的教學方法，積極運用現(xiàn)代教育媒體優(yōu)化教學方法。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）西安市區(qū)的場館基本可以滿足教師的教學需求，但很難滿足學生參加課外體育活動的需要。場館的開放率低，利用率低；

（2）在籃球教學過程中，大多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的教學模式。教學內(nèi)容單調(diào)。教學方法主要以示范為基礎(chǔ)，使課堂學習效率低下；

（3）在教學過程中使用現(xiàn)代高科技媒體是不夠的，沒有打破傳統(tǒng)的教學思想，缺乏教學規(guī)范；

（4）學校領(lǐng)導和相關(guān)教育部門對籃球體育改革持消極態(tài)度。

4.2、建議

（1）大力培養(yǎng)籃球教師，樹立籃球體育教師終身學習的理念；

（2）在現(xiàn)有場館的基礎(chǔ)上，加大場館投入，優(yōu)化場館管理制度，為籃球教學提供良好的環(huán)境，滿足學生對場館的需求；

（3）用多種教學方法打破傳統(tǒng)模式，在教學中加入一些新穎的元素，注重現(xiàn)代科學技術(shù)的運用，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學；

（4）積極推進籃球教學的改革，分析學生參與籃球運動的動機，尊重學生的愛好和興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習，實現(xiàn)教學目標，并提高教學效果；

（5）在體育課程中，要堅決貫徹全民健身理念，積極樹立學生終身體育觀念，為培養(yǎng)民族人才做出貢獻。