你可以不圓滑，但必須懂世故

文/尹惟楚

圖/東方IC

生活中，總有這樣一些人，他們存在的意義似乎就是為了凸顯你的不合群。

當某一件事情觸犯了你所堅守的原則底線或道德認知時，你堅定地表明自己的立場并表現出強烈的情緒反應。但他能云淡風輕一笑而過，或敷衍附和，或笑而不語。最后的結果是，你灰頭土臉，他卻左右逢源。

這些就是所謂深諳圓滑之道的“高情商”人士。而這類人總能得到周圍人的認可與肯定。在許多人的認知里，圓滑更是成了人際交往的萬金油。

其實，人生在世，我們總是在溫暖一部分人的同時，又會傷害一部分人，這是很自然的也是不可避免的結果。如果刻意地在博弈的雙方之間維持一種平衡，講究所謂的圓滑，就難免會淪為一種陽奉陰違。

曾有人問我：不愿意圓滑，是不是情商低的表現？

我思考了很久，卻不知該如何回答，于是把這個問題拋到了朋友圈。絕大部分人回復的意思基本一致：不愿意圓滑，并非不懂得圓滑，跟情商沒有直接關系。

直到后來，大學時候的一位老師回復了我：不愿圓滑是沒錯，但同時也必須懂得世故。他給我講了這樣一個故事。

當年讀博時，導師給他和另一個同學各分配了幾個研究生，做兩種不同假設的項目對比。最后兩組都很好地完成了任務。可當再次進行項目分組報名時，師弟師妹們都希望分配到另一位師兄那組，這讓老師覺得很受傷，也很疑惑。后來，經一位師弟點破示，老師這才恍然大悟。

項目中總會有許多細節(jié)問題，如果一一顧及，就會極大地增加工程量。有些師弟師妹為了偷懶，通常會走一些捷徑，利用項目的容許差錯范圍取巧。一般來說，只要負責人能夠圓滑處理，睜一眼閉一眼，應付交差絕對沒有問題，導師也不會仔細核查。

但這是行業(yè)內的大忌，也是導師堅決反對的。老師原則性與執(zhí)行力都很強，那些行為自然都遭到他的嚴厲斥責，被罵哭的女生比比皆是。而另一位負責人，對待項目雖然也很嚴格，但與老師不同，他在多數時候主動疏導那些矛盾，比如請他們吃夜宵，送女生們一些小禮品，和他們開一些無傷大雅的玩笑……

這就是根源所在。兩人在對待原則問題時立場都很堅定，處理問題也不敷衍，不圓滑。但不同的是，另一位負責人還懂得人情世故，在原則與世故之間達到了一個微妙的平衡。

從某種意義上來說，不圓滑是一種堅守原則、不屈從于外界的自我捍衛(wèi)，也可簡單理解為僅是不愿委屈自己的感受。一個心靈邊界寬廣的人，在滿足自身感受的前提下，也絕對懂得去照顧他人的情緒，將原則與和善巧妙地糅合在生活中。

外表圓潤懂世故，內心方正不圓滑。前者使得自己在熙熙攘攘的人群里進退有度，不因死板而顯得毫無生趣，更不因棱角過于鋒利而四處樹敵；后者則讓自己在魚龍混雜的社會中不摒棄初心，不曲意迎合，心存善念，恪守原則。

其實，生活從來就不是非黑即白的二元論，懂世故與不圓滑兩者不能混為一談，卻可以保持一種進退有度的微妙平衡。

在世上做一個世故而不圓滑的聰慧之人，也是人生中一場漫長的修行之旅。（據《《時代青年》》）