□鄧逢根

項(xiàng)目管理已經(jīng)從一門新興的學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域滲透到各行業(yè)，從一項(xiàng)熱門的學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁?xiàng)基本技能。掌握項(xiàng)目管理知識(shí)和技能的人才普及無疑會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)運(yùn)行效率的提高，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”。

一、《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革必要性

廣州工商學(xué)院工商管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為滿足珠三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，面向地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向人才市場，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，并具有較強(qiáng)的科技運(yùn)用、推廣、轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)能適應(yīng)企、事業(yè)單位及政府部門的管理、教育、科研工作，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求服務(wù)的工商管理專業(yè)特色鮮明的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸結(jié)于專業(yè)課程的教學(xué)。在人才培養(yǎng)質(zhì)量上只有將各專業(yè)課程匯集成模塊，教好、學(xué)好、管理好才能出人才?！俄?xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程作為工商管理專業(yè)的專業(yè)主干課，它的教學(xué)質(zhì)量也同樣關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。因此廣州工商學(xué)院進(jìn)行工商管理專業(yè)《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)改革和實(shí)踐顯得非常緊迫和重要。

二、《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程體系實(shí)踐教學(xué)構(gòu)架

傳統(tǒng)的《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程體系在結(jié)構(gòu)上借用了PMI的項(xiàng)目管理知識(shí)體系的架構(gòu)。而廣州工商學(xué)院工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確規(guī)定《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程學(xué)分為2分，學(xué)時(shí)共32學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)為12學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí)。內(nèi)容包括：基本概念、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、CC網(wǎng)絡(luò)圖繪制、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目招投標(biāo)書、項(xiàng)目管理PPT匯報(bào)等。可見，工商管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)的《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》在知識(shí)點(diǎn)的論述上完全沒有采用枯燥的教條形式，很多內(nèi)容甚至超越了項(xiàng)目管理知識(shí)體系原本的范圍。在內(nèi)容的取舍上，《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為主，那些在實(shí)踐中相當(dāng)起作用的內(nèi)容被補(bǔ)充了進(jìn)來。《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》在力求語言文字通俗易懂的基礎(chǔ)上，輔以各種圖表、案例，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐上的可操作性。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。目前，隨著國家高等教育的發(fā)展，研究高等教育的比較多，發(fā)表的論文、著作、期刊都數(shù)不勝數(shù)。高教工商管理專業(yè)作為管理類的專業(yè)，國內(nèi)很多高校都開設(shè)本專業(yè)，研究的土壤和條件比較成熟，因此課程涉及的(專業(yè)建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)精品課程、人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)方法和手段的改革、考核評價(jià)的研究等等)內(nèi)容也很多?！俄?xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程的改革的研究和實(shí)踐雖然也很多，但作為廣州工商學(xué)院工商管理專業(yè)的課程探索卻沒有出現(xiàn)過。因此，對本課程在實(shí)際教學(xué)過程中的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的歸納總結(jié)，為改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等很有必要性。在一定程度上通過本課程的研究對加強(qiáng)廣州工商學(xué)院工商管理專業(yè)建設(shè)具有一定的理論和實(shí)踐作用，是一個(gè)重要的組成部分，特別是在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究方面，很有必要。

《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程是廣州工商學(xué)院工商管理專業(yè)的重點(diǎn)核心課程，學(xué)分為2分，學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中理論課為12學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為20學(xué)時(shí)，課程在大三第二學(xué)期開設(shè)，課室地點(diǎn)在學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，課程前期開設(shè)課程有《管理學(xué)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)》《項(xiàng)目管理》《項(xiàng)目成本管理》《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》等專業(yè)基礎(chǔ)和課程相關(guān)課程。目前，工商管理專業(yè)《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程基本內(nèi)容包括：項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)基本概念、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、CC網(wǎng)絡(luò)圖繪制、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目招投標(biāo)書、項(xiàng)目管理PPT匯報(bào)等。其中項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)基本概念、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)以理論課為主，其他內(nèi)容都以實(shí)踐課為主進(jìn)行教學(xué)。

三、實(shí)踐教學(xué)安排

《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)安排了五個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以CC網(wǎng)絡(luò)圖繪制實(shí)訓(xùn)為例。具體安排如表1所示。項(xiàng)目：CC網(wǎng)絡(luò)圖繪制(實(shí)訓(xùn))。

(一)教學(xué)目的與要求。一是能夠利用軟件繪制網(wǎng)絡(luò)圖；二是能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖分析項(xiàng)目計(jì)劃及項(xiàng)目進(jìn)度以及評價(jià)項(xiàng)目等；三是掌握軟件下載、安裝、注冊；四是了解軟件的意義。

(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：如何使用軟件進(jìn)行繪制網(wǎng)絡(luò)圖；難點(diǎn)：繪制網(wǎng)絡(luò)圖。

(三)教學(xué)學(xué)時(shí)。教學(xué)學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

(四)教學(xué)方法。小組討論，學(xué)生練習(xí)、項(xiàng)目推動(dòng)。

(五)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

1.實(shí)訓(xùn)要求講解(5分鐘)。獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)。

2.實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置及實(shí)施(130分鐘)。一是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具體內(nèi)容：CC軟件的介紹；CC軟件的作用；CC軟件圖的繪制；舉例繪制CC軟件圖。二是實(shí)訓(xùn)場所及輔助材料：多媒體教室、電腦、黑板/白板、投影；建議在實(shí)訓(xùn)室(每組一臺(tái)電腦)或是學(xué)生自帶，紙筆，白板)。

3.實(shí)訓(xùn)成果展示(45分鐘)。將每個(gè)學(xué)生上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行展示，讓別的同學(xué)指出其存在的問題和糾錯(cuò)。

4.教學(xué)總結(jié)點(diǎn)評。教學(xué)建議：計(jì)算機(jī)軟件的操作比較困難，教師有時(shí)需要單獨(dú)指導(dǎo)，教師要盡量照顧到每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與其中；同時(shí)，對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)中碰到的問題，及時(shí)解答，并補(bǔ)足其理論知識(shí)。對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成質(zhì)量應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄。

表1 《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)》課程改革思路表