《紅巖》導讀

蔣儉學

【名師簡介】

蔣儉學：中小學高級教師，江蘇省張家港市語文學科帶頭人，現(xiàn)任教于張家港市港口學校。

【名著信息庫】

小伙伴們，初初常聽人講：打開一本書，就如同打開了一個世界。今天，就讓我們一起翻開《紅巖》，看看解放戰(zhàn)爭勝利前夕重慶嚴酷的地下斗爭。

解放戰(zhàn)爭進入決戰(zhàn)階段后，人民軍隊以摧枯拉朽之勢奪取遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，國民黨軍隊逐漸喪失了進攻的能力，轉而求和。但在背地里，國民黨的反動本性暴露無遺：抓緊搜刮和轉移民財，破壞城市基礎設施，大肆屠殺所謂的“政治犯”?！都t巖》的作者羅廣斌、楊益言就在這一時期被捕，并被關進了聲名狼藉的重慶“中美合作所”集中營。1949年11月27日，在重慶即將解放之際，國民黨對集中營關押的300多名革命者進行了殘酷屠殺，羅廣斌、楊益言是屈指可數的幸存者中的兩位。

小說《紅巖》塑造的眾多英雄形象，是按照原型人物綜合提煉出來的：

《紅巖》部分人物與原型對照表

下面，我們就來開啟閱讀之旅，了解一下這部小說的基本情況。

《紅巖》之初體驗

【閱讀指南針】

對于《紅巖》這本奇書，初初想說，同學們既要讀懂，也要讀好。怎么才能做到這點呢？別急，初初為大家準備了一份“3+2”的破解秘籍：

一、做好三次梳理

1.編制回目——梳理小說情節(jié)。

這可是初初取法于四大名著的妙招呢！回目是古代章回體小說的特色，《紅巖》一共30章，初初覺得，用給每章加回目的方法，能夠更好地梳理小說情節(jié)、把握小說脈絡。初初先來拋磚引玉：第一章 特務縱火余新江表憤慨 開設書店甫志高搞學運。大家可以參照這個示例，自己給《紅巖》設計回目。

2.觀察細節(jié)——梳理歷史背景。

《紅巖》的故事發(fā)生在特定的歷史背景下，所以，初初覺得做點歷史方面的功課很有必要哦。大家可以查看相應的歷史資料，還可以聯(lián)系小說中的細節(jié)，梳理出當時真實的歷史背景，例如：

細節(jié)摘錄“快看本市新聞，公教人員困年關，全家服毒，留下萬言絕命書……”一條條用嶄新的萬元大鈔接連成的長長彩帶，居然代替了紅綠彩綢，從霧氣彌漫的高樓頂上垂懸下來。有些地方甚至用才出籠的十萬元大鈔……歷史背景公教人員因為年關過不去而全家服毒，萬元大鈔、十萬元大鈔被當成飾品?？梢?，當時在國民黨統(tǒng)治下的重慶，貨幣貶值，物價飛漲，人民生活困頓不堪，經濟已到崩潰的邊緣。

3.思維導圖——梳理主要人物。

思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形工具。它既是形象的記憶路線圖，也可以建立邏輯思維、拓展想象力。下面，初初以小蘿卜頭為例，做個思維導圖供大家參考。初初相信同學們的想象力，大家一定可以制作出更棒的、圖文并茂的思維導圖。

二、完成兩個挑戰(zhàn)

初初要請大家接受兩個挑戰(zhàn)：一是繪制渣滓洞與白公館的平面圖，二是編寫渣滓洞或白公館的斗爭手冊。怎么樣，是不是有點難度？但是，如果大家圓滿完成了這兩個任務，以后跟父母或朋友去重慶參觀渣滓洞、白公館的時候，你們就可以當導游啦！

【精段鑒賞苑】

批注，是閱讀時在文中空白處對文章進行批點和注解。批注是一種很好的讀書方法，能幫助同學們培養(yǎng)獨立的思想。通過前面幾期的介紹，批注的符號相信大家已經很熟悉了。下面，初初就以《紅巖》中的一段為例，給大家提供一個批注參考。

徐鵬飛擺正桌上的紙筆，避開微微帶笑的許云峰，凌厲的目光突然轉向成崗（旁批：細節(jié)描寫，凸顯徐鵬飛的心理）：“我以個人的名譽保證，只要你寫自白書，我立刻釋放你?！?/p>

許云峰不屑地看了敵人一眼，接著又坦然地笑著：“共產黨人從來不怕講明自己的觀點?！薄鳎ㄅ耘汗伯a黨員的坦然源于他們的崇高信仰。）

一句話提醒了成崗，他精神一振，竟忘卻了周身的創(chuàng)痛，滴著鮮血，拖著腳上的鐵鐐，一步步迎著敵人的逼視，走向準備好紙筆的桌前。（旁批：堅強的意志，堅定的信念。）他的目光像利劍一樣掃過全室，緩緩伸出流血的手，提起筆來，毫不猶豫地寫下了幾個大字：我的自白書。他沉思了一下，很不喜歡“自白書”這樣的字，立刻蘸飽了墨，把筆一揮，在已經寫下的幾個字的前后，添上引號，變成：我的“自白書”。（旁批：“自白書”加上引號，是成崗在自我宣言之中透露的對敵人的嘲諷、蔑視與否定。）

（尾批：徐鵬飛和許云峰、成崗分屬國共兩派，選段中描寫到了這三個人物的神態(tài)細節(jié)。在特務頭子徐鵬飛看來，許云峰和成崗是囚犯，在他的威逼利誘面前，定然會將共產黨的機密和盤托出。因此，一開始，徐鵬飛是篤定從容帶著狡黠的，“擺正桌上的紙筆”“凌厲的目光突然轉向成崗”等細節(jié)都是在他計劃內的小伎倆。許云峰“微微帶笑”“坦然地笑”，是堅強冷靜、富有斗爭經驗的革命者的表現(xiàn)；成崗“目光像利劍”，他滿腔熱血，對革命抱有堅定的信念。）

【請你動筆】

請大家根據上面的示例，試著為下面的文段做一下批注。

人們紅腫的眼睛流露著深沉的悲痛，幾個戰(zhàn)友猛然清醒過來，向江姐她們撲了過去。

酣睡中的“監(jiān)獄之花”被人聲和腳步聲驚醒了，忽然哇哇地哭了。剛要跨出牢門的江姐，不由得停住腳步，深情地望著啼哭的孩子。孫明霞流著熱淚，把孩子抱到牢門口。剛剛醒來的“監(jiān)獄之花”帶著淚水搖動雙手，要江姐抱她。江姐迎上一步用臉溫存地親著“監(jiān)獄之花”緋紅的雙頰。孩子伸手扯住江姐的頭發(fā)，緊緊地抓著，不肯松手，幼

【拓展資源包】稚的聲音在靜寂中一再重復著：“娘娘……娘娘……不走……”

“娘娘會回來的?！苯阈α耍忠淮挝侵⒆樱骸澳锬锘貋肀?！”

放開孩子，再一次告別了同志們，江姐轉身跨出牢門。她看見，李青竹站在走廊上。特務遞給了她一根手杖，她那貧血蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。

“我自己能走。”她將手杖一扔，怒聲呵斥著。

江姐上前兩步，扶著倔強地移動斷腿的戰(zhàn)友。她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭……

小伙伴們，看完了《紅巖》，大家是不是感覺心潮澎湃？現(xiàn)在，初初再推薦一些名人對《紅巖》的評語和解讀，看看能否激發(fā)大家新的思考。此外，初初還為大家推薦了兩本好書，與《紅巖》對照起來閱讀，一定會讓你們領略到別樣的精彩！

我曾經在渣滓洞監(jiān)獄舊址展室讀到過獄中共產黨人在犧牲之前向黨組織秘密上交的一份報告的部分，報告的執(zhí)筆者是小說《紅巖》的作者之一羅廣斌。在如今被稱為“獄中八條”的這部分報告中，第一條就是“防止領導成員的腐化”。這的確是先烈以生命和鮮血凝結的囑托與吶喊，在和平時期的今天，它的凝重和分量格外地不同尋常。

——鐵凝

紅巖魂——信仰的力量。

——厲華

你們寫了一部《紅巖》小說，我不說你們寫了一部好書，因為用好書這兩個字，已經不能概括它的意義了。在當前經濟困難時期，你們出版的《紅巖》，以出色的描寫、感人的事跡，吸引了廣大的青年讀者；以革命烈士崇高的犧牲精神，成功地進行了一場革命理想和革命氣節(jié)的教育，使人們保持高昂的革命精神境界去戰(zhàn)勝困難?！都t巖》的社會貢獻，已經遠遠超過了一部好小說的作用。

——胡耀邦

西方的“硬漢”與東方的“硬骨頭”（節(jié)選）——試比較海明威作品與小說《紅巖》中的人物

李曉原

被譽為20世紀美國最重要的小說家海明威創(chuàng)造出了風格獨樹一幟的硬漢人物。在他的力作《老人與?！防?，對桑提亞哥這一男子漢英雄形象的塑造已達到登峰造極的高度。漁夫桑提亞哥除了眼睛以外，哪兒都老了：“他那雙眼睛還是海一樣的藍，那樣令人興奮，那樣不可戰(zhàn)勝?！鄙踔了歉煽莸牟紳M老人斑的身體上的傷痕都有著崇高偉岸的堅毅品格：“那些傷疤就像沒有了魚的旱海里的腐朽物那樣陳舊古老。”他那布滿皺紋的飽經風霜的頸項，仍是那么結實，因皮膚里面的那種精神氣質而始終剛勁和昂揚。

無獨有偶，小說《紅巖》塑造了一批具有無產階級硬骨頭精神的英雄人物，他們身上同樣有著堅強的意志力，以及高傲和堅忍不拔的品格。他們在飽受人間煉獄之苦后，依然一如既往，充分顯示出人格的力量。其驚天地、泣鬼神的精神，令人蕩氣回腸、無比崇敬。小說中，重慶市地下黨的重要領袖許云鋒身陷囹圄，遭受了難以想象的酷刑和折磨，但他堅如磐石，巍然挺立，顯示出一個共產黨員大無畏的英雄氣概。

像海明威一樣，《紅巖》的作者也對書中主角的身體和眼睛進行了描寫。許云峰被關在漆黑、潮濕、完全與世隔絕的石窟地牢里近一年：“他的身體被折磨得衰弱不堪了。臉色蒼白，隆起的顴骨在他瘦弱的臉上顯得十分突出。比起當年的許云峰，他像變成了另一個人?？墒牵膬芍谎劬θ匀痪季加猩?，帶著永不熄滅的威力，直視著任何危險與威脅，毫無畏縮?！?/p>

那永不熄滅的炯炯目光中，透露出一顆跳動不止的丹心，它伴隨著強有力的生命節(jié)律，永遠煥發(fā)著對革命火一般的熱情。從桑提亞哥和許云峰的形象刻畫上來看，作者都不約而同地選取了人物的肌體與眼睛進行對照描寫：弱與強；可憐與遒勁；老人衰老的肌膚與海一樣藍的眼睛；許云峰衰竭的肢體與威力永不熄滅的炯炯目光。相同的對比藝術手法又使作者們達到一個相同的目的：漁夫人老心不老，許云峰身衰志堅；主人公們的身體可以被毀滅，但他們的精神是不可戰(zhàn)勝的！

《老人與?！分杏芯涿裕骸耙粋€人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是硬漢的精神?！都t巖》中的硬漢成崗這樣寫道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”這就是無產階級硬骨頭的精神。

古往今來，人們一直在追尋永恒的生命價值。一旦他們確定生命價值的永恒和不朽存在于生生不息的人類生命的發(fā)展和延續(xù)中，他們便全力以赴，去追求超越自己生命的、永恒的人生價值，把自己和“不朽”聯(lián)系起來，讓人類的崇高精神千秋萬代地傳下去，激勵和感召著一代又一代人走向理想的未來。

（選自2004年第6期《文藝理論與批評》，本刊有刪改）

【推薦書目】

1.《忠誠與背叛——告訴你一個真實的紅巖》何建明、厲華

2.《解放戰(zhàn)爭》王樹增