有一寸的進(jìn)步， 就有一寸的歡喜

伍月

進(jìn)入大學(xué)以后，我時(shí)常會(huì)和老朋友們一同聊天。然而，每當(dāng)和我們當(dāng)中一個(gè)考得最好的姑娘聊天時(shí)，她總是唉聲嘆氣，她會(huì)從外貌、成績、實(shí)習(xí)平臺(tái)、家庭環(huán)境等方面不停地夸贊她身邊的同齡人，可每當(dāng)話音落到自己身上時(shí)，她卻總是以長長的嘆息聲作為回答。

“佳佳，我覺得你很棒?！边@句話是我對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的贊美，其實(shí)她既漂亮又聰慧，從兒時(shí)起就一直充當(dāng)“別人家的孩子”的角色，一路順風(fēng)順?biāo)忌狭吮本┑母咝??！罢娴膯幔俊泵鎸?duì)我的贊美，她卻顯得無所適從，大而美麗的眼睛里沒有精氣神，話語里也透露著濃濃的焦慮。在讀大學(xué)之前，佳佳的學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在班級(jí)前列，她是老師們公認(rèn)的尖子生，也是我年少時(shí)羨慕和追逐的對(duì)手。我原本以為她會(huì)是我們當(dāng)中最自信的女孩，然而現(xiàn)在的她卻只看得到別人的優(yōu)勢(shì)，囿于和別人的差距中，不去分析自己的現(xiàn)狀，不再用積極的態(tài)度面對(duì)生活，漸漸在自我否定中失去了耀眼的光芒。

從小到大，我們的成長過程中好像永遠(yuǎn)都有“別人家的孩子”與我們一路前行，他們總是擁有天時(shí)地利人和，鮮花和掌聲似乎都是為他們而準(zhǔn)備的。正是這種對(duì)他人盲目的認(rèn)同，讓我們自己一步一步陷入自卑的泥潭之中，從而失去專注進(jìn)取的力量，導(dǎo)致人生的天平一次又一次傾斜。

剛進(jìn)入高中時(shí)，我的成績并不好，過往優(yōu)異的成績所帶來的光環(huán)都化成了幻影。在很長一段時(shí)間里，我十分羨慕那些只要?jiǎng)觿?dòng)筆就能輕松解答出數(shù)理化的同學(xué)們，我也曾自卑于自己屢次落后的成績。這一切好像成了我負(fù)面的連鎖反應(yīng)，當(dāng)我想獲得更優(yōu)秀的成績時(shí)，收獲的卻總是更大的失望。

那段時(shí)間，我持續(xù)陷入這種低迷的情緒當(dāng)中，成績也一度跌到了低谷。突然有一天，我幡然醒悟，發(fā)現(xiàn)這種態(tài)度并不是解決問題之道——只注重結(jié)果而忽視過程是不對(duì)的。我開始落腳于自己的問題根源處，針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大量的訓(xùn)練，用踏實(shí)的努力換來成績單上一次又一次的進(jìn)步。盡管與理科“大神”相比，我的成績還像一個(gè)弱不禁風(fēng)的娃娃，但與過去相比，它漸漸成長為一個(gè)身強(qiáng)力壯的“小巨人”。

慢慢地，光榮榜上出現(xiàn)了我的名字，我也用自身的努力吸引到更多志同道合的朋友，老師也漸漸改變了對(duì)我的態(tài)度。直到今天，我依然選擇用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待世上存在的差異，用發(fā)展的眼光看待自己的成長。

在這個(gè)世界上，我們雖然避免不了與他人進(jìn)行比較，也無法決定自己的天賦，但是卻能改變自己對(duì)事物的態(tài)度。當(dāng)看到他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，與其用放大鏡去放大他人的優(yōu)點(diǎn)，不如關(guān)注自身是否真的在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)和思考。成長是一個(gè)逐漸接受自己的過程，哪怕我們最終無法達(dá)到別人的高度，但相比較最開始的自己，我們收獲了更加平穩(wěn)的心態(tài)和踏實(shí)的努力，這些改變能讓我們成就更好的自己。

當(dāng)我們贊賞他人美好的相貌時(shí)，不妨先讓自身養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;當(dāng)我們羨慕于他人優(yōu)異的成績時(shí)，不妨先腳踏實(shí)地分析自己的現(xiàn)狀;當(dāng)我們贊嘆于他人取得的工作業(yè)績時(shí)，不妨先著手于自己的工作計(jì)劃。只有我們自己愿意去挖掘自己的那一份潛力，我們才會(huì)閃閃發(fā)光。

胡適先生說過：“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜?！?/p>

每當(dāng)我們?cè)谧约旱某砷L道路中進(jìn)步時(shí)，我們便收獲了自己人生中獨(dú)一無二的一份精彩。終有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：生而為人，能夠做自己就是最好的。