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      致敬勞動者

      2019-05-27 09:44:48
      關(guān)鍵詞:勞動孩子教育

      “五一”代表“勞動”,寓意“奮斗”。勞動創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史,奮斗推動著我們邁向全面小康。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際,讓我們致敬勞動者,奮進(jìn)新時代。

      他們時刻待命總是在發(fā)生危險時沖在最前面。他們經(jīng)常要通宵作戰(zhàn),出生入死,只為守護(hù)你我平安。這個假期,請注意用火安全!——致敬消防人

      他們,多是外來務(wù)工人員,短短的假期也無法與親人團(tuán)聚。請尊重他們,接受他們的服務(wù)時,請對他們說聲謝謝,表達(dá)一份對勞動者的敬意?!戮捶?wù)員

      他們總是馱著大包小裹,穿梭在街頭巷尾,節(jié)假日,他們的負(fù)擔(dān)更重了。收到快遞,請道一聲謝謝,如果送遲了,也請多一些耐心和理解?!戮纯爝f員

      腳踏實地,是他們的行動,使命必達(dá),是他們的態(tài)度。夏天暴雨里,他們無懼雷鳴;冬日飛雪里,他們篤定穿行?!戮赐赓u騎手

      他們是活躍在電力戰(zhàn)線的搶修工,哪里有用電困難,他們就會第一時間出現(xiàn)在哪里。萬家燈火時,別忘了他們的堅守和付出?!戮措娏と?/p>

      醫(yī)院總是人來人往,不分工作日與假期。醫(yī)者仁心,白衣天使們?nèi)找箞允貚徫?,為你我的生命健康保駕護(hù)航?!戮瘁t(yī)護(hù)人員

      他們活躍在社區(qū)里、街道上、景區(qū)中……你的假期是他們的重要工作日。堅挺的制服,代表著一份安全的承諾,一份無言的守護(hù)。——致敬警察

      沒有一條路生來寬闊平坦,無論是刮風(fēng)下雨,只要路段需要,就有他們的身影。當(dāng)我們在路上安睡,別忘了,是他們讓天塹變通途。——致敬路政工人

      分分鐘化身飛人,穿梭在各個社會焦點的第一現(xiàn)場,他們?yōu)槭聦嵈?,傳遞權(quán)威的洞見,反饋百姓的心聲,他們引領(lǐng)我們跟上時代的節(jié)奏?!戮从浾?/p>

      他們陪許多人走過許多路,日行千里,卻從未迷失方向。一批批踏上春運的游子,在他們的護(hù)送下平安返鄉(xiāng)。幸福生活的康莊大道,他們一直在路上。——致敬司機(jī)

      少年強(qiáng)則中國強(qiáng),他們用知識給大山里的孩子們打開了人生的另一扇窗。粗茶淡飯,他們甘之如飴;羊腸山路,他們?nèi)缏钠降?。他們是教師隊伍里的拓荒者。——致敬支教教?/p>

      勞動節(jié),教育下一代勞動的價值和意義

      勞動對小朋友們的成長有什么意義?如何教育孩子勞動的觀念、培養(yǎng)孩子勞動的習(xí)慣?來聽聽這幾位專家的觀點。

      一、培養(yǎng)孩子腦力勞動和體力勞動兼?zhèn)?/p>

      培養(yǎng)孩子最基本的勞動習(xí)慣,應(yīng)該從孩子能勝任的勞動能力入手,讓勞動伴隨孩子成長的整個過程。也要讓孩子知道,腦力勞動也是勞動重要的組成部分。目前在孩子們的整個學(xué)習(xí)階段,他們需要付出的腦力勞動就是要在學(xué)習(xí)上勤思考、多努力,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

      ——楊毅(黑芝麻胡同小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶副校長)

      二、勞動教育是新時代的幸福哲學(xué)

      五一勞動節(jié)的價值和樂趣不在簡單的游山玩水中,智慧而道德的家長和老師往往會適時進(jìn)行必要的勞動教育。

      首先,要教育兒童青少年敬畏勞動,樹立正確的勞動觀。

      其次,要教育兒童青少年珍惜自己和他人的勞動成果。

      再者,老師和家長要利用一切機(jī)會鍛煉學(xué)生的勞動能力。

      ——謝春風(fēng)(北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任,研究員)

      三、愛孩子,就要舍得用孩子

      首先,父母要記得,孩子能做的事情盡量讓他自己做,自己洗自己的衣服,收拾房間、整理書本。

      其次,鼓勵孩子承擔(dān)一定的家務(wù),哪怕是幫家人洗一盤水果、擺放好碗筷、倒一下垃圾,都非常有意義。

      在踏踏實實做這些事情的過程中,能培養(yǎng)孩子性格中勤勞、務(wù)實的特點,懂得父母的辛苦,懂得體諒他人。

      父母越舍得用孩子,越鼓勵孩子去擔(dān)當(dāng)去付出,孩子就越出色,越有勇氣有力量去面對生活中的一切。

      ——錢志亮(北京師范大學(xué)副教授)

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