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摘 要：基于對林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)的研究，首先，闡述林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀。然后，分析林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)，具有教學(xué)環(huán)境更加完善、提高學(xué)生專業(yè)能力的重要作用。最后，針對林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)，給出明確建設(shè)指導(dǎo)思想與定位、加大投入力度等有效措施。

關(guān)鍵詞：林學(xué)專業(yè);實踐教學(xué);基地建設(shè)

林學(xué)專業(yè)是一項實踐性較強的學(xué)科，為保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握更多理論知識，同時提高自身的實踐能力，需要加強對學(xué)生的實踐教學(xué)工作。實踐教學(xué)的展開，需要為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的實踐教學(xué)基地。通過實踐教學(xué)基地的建設(shè)，能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生能夠在實踐教學(xué)地基當(dāng)中，掌握更多專業(yè)知識內(nèi)容，不斷提高自身的綜合能力與素養(yǎng)。所以，本文將針對林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)措施等內(nèi)容進行相應(yīng)闡述。

一、林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀分析

林業(yè)一般情況下屬于國家公益性行業(yè)嗎，在促進我國更好發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用，已經(jīng)成為增強我國國際競爭力的關(guān)鍵與重點。因此我國林學(xué)高等學(xué)校得到良好發(fā)展前景。林學(xué)專業(yè)需要為國家培養(yǎng)更多專業(yè)性人才，比如，森林經(jīng)營類人才、森林保護類人才、林木遺傳育種類人才等，從而為我國林業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展提供技術(shù)與保障，為我國林業(yè)方面的科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)[1]。在林學(xué)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，實踐教學(xué)在其中占據(jù)重要組成部分，因為林學(xué)專業(yè)是一項實踐性較強的專業(yè)，只有通過實踐與理論相結(jié)合的方式，才能培養(yǎng)更多專業(yè)人才，保證人才在進入到社會市場之后，為國家的發(fā)展提供更多動力。但是，從目前我國林學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)基地建設(shè)中不難看出，許多院校根本沒有意識到實踐教學(xué)基地建設(shè)的重要作用，而且有許多學(xué)校在建設(shè)實踐教學(xué)基地建設(shè)當(dāng)中投入不足，實踐教學(xué)地基建設(shè)情況并不樂觀。

二、林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)重要作用

（一）教學(xué)環(huán)境更加完善

在林學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，通過實踐教學(xué)基地的建設(shè)，使得學(xué)校內(nèi)的教學(xué)環(huán)境更加完善。在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒗碚摻虒W(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生的實踐教學(xué)活動提供保障[2]。這樣可以在很大程度上促使學(xué)生能夠積極主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到更多專業(yè)知識。

（二）提高學(xué)生專業(yè)能力

上文說到林學(xué)專業(yè)是一項實踐性較強的專業(yè)，只用通過不斷的實踐，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識政治，從而不斷提高學(xué)生的理論知識能力與實踐能力。在實踐教學(xué)基地當(dāng)中，會用充足的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，以及教學(xué)場地。學(xué)生可以在實踐教學(xué)基地當(dāng)中，針對苗木、昆蟲等進行研究與分析。從而將自身研究與分析的內(nèi)容進行詳細(xì)記錄，通過該種方式，學(xué)生的專業(yè)能力將會得到提升，為學(xué)生未來更好發(fā)展提供保障。

三、林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)措施

（一）明確建設(shè)指導(dǎo)思想與定位

為保證林學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)基地能夠得到更好建設(shè)，充分發(fā)揮自身的作用與價值，為老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多便利，需要在進行林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)地基建設(shè)時，明確指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位。通俗來講，就是需要對人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)方案進行明確。為實現(xiàn)這一目的，各個高校需要肩負(fù)起自身的責(zé)任與價值。積極與當(dāng)?shù)氐膰伊謽I(yè)總局進行交流與溝通，然后積極借鑒其他林業(yè)院校的經(jīng)驗，從而結(jié)合自身院校實際發(fā)展情況，明確林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位[3]。通過林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生與老師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境，這樣學(xué)生不僅能可以將以往學(xué)生的理論知識進行鞏固，而且可以不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動手操作能力等。因為在如今社會快速發(fā)展背景下，社會市場對人才提出更高要求，只有保證學(xué)生的全方位發(fā)展，才能為學(xué)生未來奠定基礎(chǔ)。因此，需要在林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)過程中，意識到明確建設(shè)指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位的重要作用。

（二）加大投入力度

林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地的建設(shè)，需要有充足的資金提供保障。因此，學(xué)校針對林學(xué)專業(yè)教學(xué)實踐基地的建設(shè)，需要加大投入力度。學(xué)校方面的資金有限，所以，學(xué)?？梢酝ㄟ^與聯(lián)系企業(yè)或者聯(lián)系政府的方式，讓政府與企業(yè)為教學(xué)實踐基地的建設(shè)提供資金支持。學(xué)校方面需要意識到實踐教學(xué)基地建設(shè)的重要作用，在實踐教學(xué)基地當(dāng)中，為學(xué)生購買不同的教學(xué)設(shè)備設(shè)施或者與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。比如，為學(xué)生購置專業(yè)苗木、昆蟲標(biāo)準(zhǔn)等。為保證實踐教學(xué)基地能夠充分發(fā)揮自身的價值與作用，需要為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的實踐教學(xué)課堂，比如，森林生態(tài)學(xué)、森林資源學(xué)、森林測量學(xué)等。通過實踐教學(xué)課堂體系的建設(shè)，能夠保證學(xué)生將實踐內(nèi)容與理論內(nèi)容相結(jié)合，通過該種方式增強學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)熱情。與此同時，在林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地當(dāng)中，還需要積極開展教師科研項目，這樣可以促使學(xué)生也參與到科研項目當(dāng)中，通過與老師合作研究的方式，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力。同時在科研項目的研究過程中，學(xué)生將會總結(jié)更多經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更多專業(yè)內(nèi)容。

綜上所述，在林學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，實踐教學(xué)在其中占據(jù)重要組成部分。為提高學(xué)生的專業(yè)能力，促使學(xué)生能夠符合未來社會市場的要求，需要加大實踐教學(xué)地基建設(shè)。通過實踐教學(xué)基地的建設(shè)，不斷提高學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生未來更好發(fā)展提供保障。

參考文獻：

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