周文平

楊雪芹支教時(shí)

鄉(xiāng)村支教去尋夢(mèng)

85后女孩楊雪芹從南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)院畢業(yè)后，開(kāi)始尋找自己未來(lái)的人生道路。她不停地面試，可面試通過(guò)后卻又拒絕入職?！拔业降紫胍鍪裁茨?？”她感覺(jué)內(nèi)心的愿望沒(méi)有得到滿足。

2012年6月的一天，楊雪芹看到一檔電視紀(jì)錄片《美麗中國(guó)》，節(jié)目正在播放大學(xué)生在山區(qū)支教，有趣的課堂教學(xué)讓學(xué)生發(fā)生很大改變。“我也要成為這樣的人！”原來(lái)?xiàng)钛┣坌闹幸采畈刂撵`工程師的夢(mèng)想。她極力勸說(shuō)父母同意后便踏上了支教之路。

楊雪芹只身來(lái)到云南省臨滄市云縣大朝山西鎮(zhèn)大朝山中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她接手整個(gè)初二年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。地理要算升學(xué)成績(jī)，擔(dān)負(fù)如此重任，這讓初來(lái)乍到的楊雪芹很激動(dòng)。但是，她很快發(fā)現(xiàn)，這是全縣排名倒數(shù)第一的學(xué)校，學(xué)生的地理成績(jī)平均只有38分。

農(nóng)村的孩子接觸東西少，膽小自卑。楊雪芹認(rèn)為自信比知識(shí)更重要，她根據(jù)孩子們的特點(diǎn)制訂了一套完整的教學(xué)計(jì)劃。她在教室貼上獎(jiǎng)牌榜，帶孩子們做手工地圖。一個(gè)學(xué)期后，不敢張嘴的孩子們積極發(fā)言，整個(gè)年級(jí)的地理成績(jī)躍升到全縣第五。但楊雪芹并不滿足，她將孔子的教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用到實(shí)踐中，教孩子們備課邏輯，給每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)講解、板書、課堂監(jiān)督等任務(wù)。這種開(kāi)放式教學(xué)很受孩子們歡迎，學(xué)生們不但學(xué)會(huì)了備課講課，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)課，其評(píng)價(jià)甚至比一些當(dāng)?shù)乩蠋熯€專業(yè)。

一年后的期末考試，楊雪芹所教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)沖到全縣第一名。第二年，她所帶兩個(gè)班的地理平均成績(jī)達(dá)到84分。這個(gè)驚人的逆轉(zhuǎn)讓其他學(xué)校趕來(lái)旁聽(tīng)的老師擠滿了楊雪芹的課堂，她感到無(wú)比驕傲。“你們?cè)趺催@么瞧得起我，把這么重要的任務(wù)交到我手里呢？”楊雪芹將心中深藏已久的問(wèn)題向?qū)W校提了出來(lái)。沒(méi)想到學(xué)校老師們說(shuō)：“你剛來(lái)時(shí)看上去比較害羞，我們怕你管不住這里的調(diào)皮孩子。他們的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)縣18個(gè)學(xué)校里倒數(shù)第一，你教得再差也不會(huì)比之前更差?！睏钛┣劢K于明白原來(lái)學(xué)校是出于對(duì)新老師的善意照顧，才把這樣光榮的任務(wù)交給了她。

相信夢(mèng)想的力量

楊雪芹以為孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高后，會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可令她沒(méi)想到的是，初三剛開(kāi)學(xué)，教室里的學(xué)生竟少了一半。原來(lái)有的學(xué)生外出打工賺錢，有的匆匆結(jié)婚生子。“為什么孩子們對(duì)讀書失去興趣？為什么他們寧愿干農(nóng)活兒也不愿意讀書？為什么有些孩子并非上不起學(xué)卻選擇輟學(xué)？”楊雪芹帶著滿肚子的疑問(wèn)和孩子們交流。沒(méi)想到有的學(xué)生直接反問(wèn)她：“老師，讀那么多書有什么用？您現(xiàn)在掙的錢還不如我打工掙來(lái)的零花錢多。”楊雪芹發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生根本不知道自己到底想要哪一種生活，也不清楚外面的世界究竟是什么樣的。

楊雪芹終于明白自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：“我只幫他們提高了一門課的成績(jī)，其實(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的意義?！彼胍氖歉钸h(yuǎn)更持久的影響。楊雪芹發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)濟(jì)比較好的地方，很多青少年也存在困惑：生活條件已經(jīng)很好了，為什么還要努力讀書？

這些孩子到底出現(xiàn)了什么問(wèn)題？楊雪芹的內(nèi)心充滿困惑。沒(méi)想到暑假剛回到北京，父母便打來(lái)電話：“你是做教育的，你弟弟就交給你了！”原來(lái)正在讀高一的弟弟剛上了半學(xué)期就辦了休學(xué)。楊雪芹很納悶，因?yàn)榈艿軓某踔械礁咧卸际敲庠囦浫。瑢W(xué)習(xí)成績(jī)很好?！盀槭裁床幌肴W(xué)校？”楊雪芹質(zhì)問(wèn)弟弟。沒(méi)想到弟弟反問(wèn)她：“學(xué)習(xí)有什么意義？我甚至感覺(jué)生活都沒(méi)有意義?！钡艿艿幕卮鹱寳钛┣酆艹泽@，她想要幫弟弟。整個(gè)暑假，楊雪芹帶弟弟在北京參觀玩耍，最重要的是帶他參觀了北大，還給他介紹了一個(gè)學(xué)霸朋友。楊雪芹事先和朋友打招呼：“你一定告訴我弟弟，學(xué)霸很聰明很厲害，但還在比別人更努力地學(xué)習(xí)?！睕](méi)想到，從北大回來(lái)，弟弟就決定回老家讀書。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，弟弟的成績(jī)有很大提升?！澳阍趺淳拖矚g學(xué)習(xí)了呢？”楊雪芹問(wèn)他?！吧弦淮我?jiàn)了北大那個(gè)朋友之后，我的目標(biāo)改變了，我想考北大，我覺(jué)得他們這些人的素質(zhì)都極高，我想成為像他們一樣的人?！焙髞?lái)，弟弟連續(xù)兩學(xué)期考了全班第一。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生是不是真的不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？有沒(méi)有辦法提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？楊雪芹似乎從弟弟身上找到了答案。

用“一塊屏”扶夢(mèng)上馬

能不能做一個(gè)平臺(tái)，幫助每一個(gè)學(xué)生找到“未來(lái)可以做什么”的夢(mèng)想呢？2015年，楊雪芹帶著這樣的思考回到母校。她的想法到得南開(kāi)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人王建鵬老師的大力支持，他們共同發(fā)起打造關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)——“途夢(mèng)”公益項(xiàng)目。

“途夢(mèng)”，意喻“在追夢(mèng)的路上”。這一端，“老師”是來(lái)自各行各業(yè)的職業(yè)人;另一端，可以是來(lái)自天南海北任何一所學(xué)校里的學(xué)生?，F(xiàn)代技術(shù)讓教室不再有邊界，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)學(xué)生得以見(jiàn)到許多真實(shí)的職業(yè)人，見(jiàn)識(shí)各種各樣的工作和生活方式。他們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)跟各行各業(yè)的人進(jìn)行對(duì)話、溝通、交流。楊雪芹希望學(xué)生們能從其中某個(gè)人的故事中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，燃起對(duì)未來(lái)職業(yè)的各種期望和設(shè)想。

2017年5月的一天，通過(guò)直播鏡頭，內(nèi)蒙古錦山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉姝“站”在俞敏洪面前，問(wèn)出了一直埋在心里的困惑：“我想知道周圍的人都比自己優(yōu)秀，如何不讓自己自卑，并樹(shù)立良好的心態(tài)持續(xù)努力？”俞敏洪告訴她：“人的眼光都是淺薄的，你好了大家羨慕你，你不好了大家貶低你。努力是一輩子的事，關(guān)鍵是你自己是否愿意努力。”俞敏洪還講了自己的親身經(jīng)歷：“前兩次高考失敗后，我決定第三次參加高考。當(dāng)時(shí)全村人都笑話我，有人說(shuō)我‘神經(jīng)病?！碑?dāng)他真的考上北京大學(xué)后，大家又開(kāi)始羨慕他。他提醒學(xué)生：“不要太在意別人的眼光，人的自卑來(lái)自和別人的比較，但這種比較通常是沒(méi)有意義的?！?/p>

從事快遞行業(yè)15年、保持零投訴的金牌快遞員廖大哥，也成為分享者，出現(xiàn)在許多教室的大屏幕里。起初有的學(xué)校表示懷疑，覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生聽(tīng)點(diǎn)高大上的職業(yè)，沒(méi)想到互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)異常精彩。一名學(xué)生站起來(lái)提問(wèn)：“您干了這么多年還是快遞員？您自己沒(méi)有讀太多的書，為什么還鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)？”這位快遞員回答：“我當(dāng)初沒(méi)你們現(xiàn)在的條件，沒(méi)機(jī)會(huì)多讀書。因?yàn)闆](méi)有別的選擇，我當(dāng)了快遞員。讓你們多讀書，是希望你們將來(lái)能比我多一些選擇的機(jī)會(huì)?！?/p>

漸漸地，“途夢(mèng)”已匯聚八百多名“夢(mèng)享家”，他們中有分享“你有沒(méi)有想過(guò)放棄”的特警，有講述“形體美的重要性”的演員，有“樂(lè)享飛行”的乘務(wù)長(zhǎng)，還有熊貓護(hù)士、考古專家、算法工程師、聯(lián)合國(guó)顧問(wèn)……只要滿足“熱愛(ài)自己的職業(yè)、有表達(dá)能力、有公益之心”這3個(gè)條件，都有機(jī)會(huì)成為“途夢(mèng)”的“夢(mèng)享家”。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)像是發(fā)掘不盡的寶藏，通過(guò)一塊屏、一根網(wǎng)線，點(diǎn)亮網(wǎng)絡(luò)那一端成千上萬(wàn)個(gè)孩子的激情與夢(mèng)想。

一個(gè)學(xué)生在本子上寫下：我會(huì)帶著這份勇氣，朝著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方全力奔跑。

在幫助孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想的同時(shí)，很多人因“途夢(mèng)”也成就了自己的夢(mèng)。王建鵬在學(xué)校發(fā)起成立途夢(mèng)校園團(tuán)隊(duì)，一群有志于公益事業(yè)的青年學(xué)生匯聚起來(lái)，為“途夢(mèng)”注入青春力量。

到2019年，“途夢(mèng)”已為全國(guó)26個(gè)省市三百余所學(xué)校的學(xué)生帶來(lái)七百多種職業(yè)分享，影響學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人次。在第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上，“途夢(mèng)”項(xiàng)目從1658項(xiàng)創(chuàng)新成果中脫穎而出榮獲SERVE獎(jiǎng)。

讓楊雪芹欣喜的是，不少經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、有付費(fèi)能力的學(xué)校愿意購(gòu)買“途夢(mèng)”的職業(yè)生涯課程。如今，“途夢(mèng)”正在探索一條自我造血和“互聯(lián)網(wǎng)+”的道路?！爸挥袑?shí)現(xiàn)造血，才能留住和吸引更多人才。把產(chǎn)品做得更加精致，品質(zhì)更高。”楊雪芹對(duì)未來(lái)充滿信心。

責(zé)編/昕莉