內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市新城區(qū)蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)
五(3)班 張銘瑤
爺爺家養(yǎng)著一群羊,每天下午他都要趕著羊去田野散步吃草、去河里喝水。我一直覺(jué)得爺爺這份工作真是既輕松又有趣,總想親身嘗試一下。上次寒假回爺爺家,我終于有機(jī)會(huì)客串了一回牧羊人。
開(kāi)始體驗(yàn)?zāi)裂蛄?!一開(kāi)始,從家往田野走的這段路非常順利,羊一只跟著一只地往前走,十分乖順。誰(shuí)知,一走進(jìn)田野,原本十分聽(tīng)話的它們,立刻像被施了黑魔法一樣,再也不聽(tīng)我的招呼。有的大口大口地吃著枯草和樹(shù)葉,有的一邊吃一邊與身邊的羊竊竊低語(yǔ),還有幾只一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒打量著我。眼看附近的草快吃完了,我想帶著它們換個(gè)地方吃??墒?,還沒(méi)等我走近,它們就像老鼠見(jiàn)了貓似的四散而逃。我趕緊追了上去,它們又跑得更遠(yuǎn)了。這下可惹惱了我,我拿出百米賽跑的速度,可是兩條腿還是跑不過(guò)四條腿,累得我氣喘吁吁也追不上。
最可惡的是那只長(zhǎng)著一對(duì)螺旋狀大角的公羊,它不僅趾高氣揚(yáng)地跑在羊群最前面,還不時(shí)回頭用傲慢的眼神嘲笑我。擒賊先擒王,我瞅準(zhǔn)了這只領(lǐng)頭的公羊,隨手撿起一根木棍攔住它的去路。它卻毫不猶豫地向我沖了過(guò)來(lái),邊跑邊“咩咩咩”地叫著,好像在說(shuō):“我可不是那么好對(duì)付的!”躲閃不及的我一下子被撞了個(gè)四腳朝天。等我好不容易站起來(lái),羊群早就跑遠(yuǎn)了。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施之時(shí),一只小羊羔掉隊(duì)了,我剛要把它抱進(jìn)懷里,突然不知從哪兒冒出來(lái)一只母羊,把小羊羔緊緊護(hù)在身后,虎視眈眈地盯著我,好像在警告我不要打它孩子的主意。
接連碰了幾鼻子灰,我已經(jīng)沒(méi)有了力氣和斗志,沮喪地坐在一塊大石頭上休息。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子,牧羊也是一門(mén)學(xué)問(wèn),首先要讓羊把你當(dāng)成朋友?!敝灰?jiàn)爺爺吹了一聲口哨,各行其是的羊們就像得到了軍令,乖乖地跑到我們身邊。按照爺爺教給我的方法,我拔了許多草喂它們吃。也許是吃人家的嘴短,我再去摸它們、抱它們,它們果然不再抗拒了。
看來(lái),當(dāng)個(gè)牧羊人并沒(méi)有想象中那么容易。俄羅斯有一句諺語(yǔ):“巧干能捕雄獅,蠻干難捉蟋蟀?!边@句話說(shuō)得真對(duì)。不僅是牧羊,做什么事情都要講究方法。方法對(duì)事半功倍,方法不對(duì)徒勞無(wú)功。這是這次牧羊經(jīng)歷帶給我的最大收獲。
(指導(dǎo)教師:寧 宏)
寫(xiě)作亮點(diǎn):這篇作文選材新穎:“牧羊”這件事不單對(duì)小作者,對(duì)很多讀者也是新鮮的體驗(yàn)。最大的亮點(diǎn)是敘事一波三折:小作者的牧羊經(jīng)歷可謂是“兩起兩落”,一落:平路趕羊,羊溫馴;一起:一到田野,羊撒野;二起:公羊難馴,母羊不好惹;二落:爺爺支援,羊群得令。另外,結(jié)尾引入俄羅斯諺語(yǔ):“巧干能捕雄獅,蠻干難捉蟋蟀?!碑?huà)龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明主題。
你還可以這樣寫(xiě):小作者還可以把牧羊過(guò)程中自己的心理變化節(jié)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)來(lái),這樣行文會(huì)更具有波折感。另外,開(kāi)篇可以鋪墊寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)“牧羊”等“馴獸”工作的初印象:覺(jué)得他們能夠制服動(dòng)物,讓它們乖乖服從命令,很酷,這樣能夠和后面爺爺說(shuō)的“牧羊,要把羊當(dāng)朋友”形成沖突,增加文章張力,也能更好地凸顯主題:馴化不是命令和制服,而是要真正地把動(dòng)物當(dāng)朋友。