四川省瀘州市玉帶河學(xué)校

六（6）班 劉之樂

放學(xué)走在回家的路上，見到滿路的陽(yáng)光，我不由得停下腳步。

站在公園的山坡上，放眼望去——太陽(yáng)發(fā)出通紅的光芒，染紅了半邊天空，就像火燒云一樣，給遠(yuǎn)處的建筑物和山也披上一件紅紅的外衣。這時(shí)太陽(yáng)像熟透的西紅柿一樣，讓人忍不住想要咬它一口。這是怎么回事兒?。刻?yáng)都要回家了，它散發(fā)出來的光卻更強(qiáng)烈了。莫非是這一天的壽命快走到盡頭，它想要尋找存在感，抑或是要珍惜僅存的時(shí)間，積蓄力量，綻放出金色的光芒嗎？

沉思了一會(huì)兒，當(dāng)我再次抬頭的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)坐在遠(yuǎn)處的山頭上了。但是它仍然在綻放著最后的笑容，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。緩緩地，大山把太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著……遠(yuǎn)處燒得通紅的云朵，身上的紅色也在一點(diǎn)點(diǎn)變淡，變暗。此時(shí)，太陽(yáng)的光芒仍然透過茂密的樹林，把自己的影子星星點(diǎn)點(diǎn)地投到地上。如一個(gè)一個(gè)的小橘子，紅紅的，肉肉的，真想抓起地上的任一個(gè)把它剝開，放進(jìn)嘴里一口吃掉！我還想，既然太陽(yáng)光如此強(qiáng)烈，我干脆用雙手把它捧回家，在沒電的晚上當(dāng)燈用，該多好?。?/p>

天空漸漸暗了下來。太陽(yáng)的光芒變得血紅血紅的，雖然顏色還是那么鮮艷，但已不再如先前那么刺眼了。這時(shí)，遠(yuǎn)處山上的房屋頂上飄來了幾縷炊煙。我想，屋子里的媽媽正在為放學(xué)歸家的孩子準(zhǔn)備晚飯吧……

很快，太陽(yáng)只有半邊臉了，一大片云朵也變得昏暗起來，它們似乎是舍不得太陽(yáng)如此離去，哭成這樣的吧？又或許他們是特意穿著這樣樸素的衣裳，來跟太陽(yáng)道別的吧？這難道就是詩(shī)人描述的“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”嗎？

一眨眼的工夫，太陽(yáng)就剩下一小半邊臉了。但它還在竭盡全力，散發(fā)光芒。它應(yīng)該是非常舍不得朋友們，愿把心中無窮的悲傷，化作最后一絲光明照耀著大地。

“唉，好冷?！蔽也挥傻么蛄藗€(gè)寒戰(zhàn)。抖抖腳，再抬頭。太陽(yáng)呢，太陽(yáng)怎么不見了？天，漸漸黑了下來。我不由得加快了回家的腳步……

（指導(dǎo)教師：陳志榮）

寫作亮點(diǎn)：前有巴金的“海上日出”，后有小作者的“夕陽(yáng)日落”，很不錯(cuò)，有名家風(fēng)范。小作者以“慢鏡頭”的形式給我們細(xì)膩地描繪了夕陽(yáng)落山的發(fā)展變化過程。小作者的聯(lián)想和想象思維非常強(qiáng)大，總能根據(jù)夕陽(yáng)在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的變化特征，發(fā)揮自己的聯(lián)想或想象，虛實(shí)結(jié)合得很好。

你還可以這樣寫：寫夕陽(yáng)美景時(shí)，還可以采用人景合一的方法，寫寫夕陽(yáng)西下背景下的人的活動(dòng)，這樣能構(gòu)設(shè)更和諧、寓意更豐富的夕陽(yáng)圖景。另外，還可以聯(lián)系最近的熱門電影《流浪地球》提到的“太陽(yáng)在未來爆炸，演變?yōu)榈厍驗(yàn)?zāi)難”和眼前的為人類奉獻(xiàn)著光和熱的太陽(yáng)比較思考，使得文本更有時(shí)效性。