王小民

慈母情深

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。

我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發(fā)現我的母親。

七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

“你找誰？”

“找我媽！”

“你媽是誰？”

我大聲說出了母親的名字。

“那兒！”

一個老頭兒朝最里邊的角落一指。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——”

“媽——”

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

母親大聲問：“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！

“要錢干什么？”

“買書……”

“多少錢？”

“一元五角……”

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇？”接著又對著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次發(fā)現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”

那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。

就這樣，我擁有了第一本長篇小說。

【賞析】

母愛應該算是個很大的話題，而“慈母情深”只是這個題目的另一種表達方式。一般歌頌母愛的文章，往往要借助幾個具體的事例，才能比較完整地刻畫母親的形象。不過有時候，這樣的題目也可以“大題小作”。在這里，我們不妨先用攝影來做個比喻，譬如，我們想反映春天的來臨，既可以用廣角鏡頭拍攝漫山遍野郁郁蔥蔥的景象，也可以用特寫鏡頭記錄樹木枝椏上吐露的嫩芽。一般來說，前者給人以開闊蒼茫之感，后者則具體而細微，并會給人們的想象營造無限廣闊的空間。古人似乎早就發(fā)現了這種“特寫”的別樣作用，于是便留下了“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”“小荷才露尖尖草，早有蜻蜓立上頭”之類的經典詩句。在這里，“紅杏”“小荷”“蜻蜓”這些“特寫鏡頭”與整個春光的大背景比起來，雖然十分渺小，但同樣呈現了生命躍動的活力，昭示出春天的蓬勃、清新和美好。也就是說，“特寫”的“小作”依然很好地表達了春色爛漫的“大題”。就本文而言，也正是從“廣闊的背景”中選取一個具體的事件，用“特寫鏡頭”予以記錄，從而生動形象地揭示“慈母情深”的涵義的。

本文很像一場獨幕劇，主要的背景就設置在母親工作的車間。盡管只是向母親要錢買一本長篇小說這件小事，但通過簡潔的對話，還有人物的外貌、動作、心理描寫等，生動刻畫了含辛茹苦、樸實無華、寬厚仁慈、性格直率的母親的形象。尤其是掙錢十分艱難的母親“掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數著”，以及不顧別人勸說“將錢塞在我手心里”等細節(jié)描寫，和“我挺高興他愛看書的！”“不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”等話語，將母愛的真切表現得樸素自然、溫暖動人。于是我們可以讀出，慈母對孩子的真摯情感，就在于哪怕自己備受艱辛，也會盡心竭力為孩子的希望撐起一片遼闊的天空。也許母親說不出讀書可以改變命運、精神世界的豐富對孩子的成長十分有益之類的哲理，但她知道，幫助“愛看書”的孩子，不讓他追求的希望泯滅是至關重要的——這也許就是“慈母情深”的內涵所在吧！

母愛的滋養(yǎng)最終成就了一個著名作家?；蛟S可以這樣說，梁曉聲先生后來之所以能寫出許多優(yōu)秀作品，正是少年時從母親手里接過那一元多錢，買了第一本長篇小說起步的。從更廣闊的角度看，慈母之情的深摯、深遠，就在于她永遠激勵孩子不畏人生的艱難且不懈努力，從而一步步走向成功。