小學(xué)生如何更好地理解“我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類”、“我們該怎樣正確進行垃圾分類”？在長寧區(qū)建青實驗學(xué)校的STEAM課堂上，小伙伴用3D打印結(jié)合編程，制作神奇的人工智能垃圾桶。根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點，將垃圾分類和教學(xué)內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，讓學(xué)生獲得更多感性認識。

探究垃圾的“降解之謎”

學(xué)?！吧`之境”探究小組開始嘗試首個探究活動。從教室里的濕垃圾、干垃圾和可回收垃圾桶中，分別取出一種垃圾，將它們埋入土中并種上植物，模擬自然環(huán)境。經(jīng)過一段時間的觀察和記錄，對比它們在土壤中的降解速度。

經(jīng)過近一個月的觀察、記錄和調(diào)查，小伙伴們發(fā)現(xiàn)：不同的垃圾在土壤中的降解速度是不同的。比如：橘子皮作為濕垃圾，經(jīng)過四周，大面積長出了霉菌，并開始降解;餐巾紙這樣的干垃圾有小部分顏色發(fā)生了變化;礦泉水瓶是可回收垃圾，完全沒有被降解的跡象。

五年級學(xué)生王睿迪說，垃圾分類后，可回收垃圾可以用資源回收的方式循環(huán)利用，濕垃圾可以用填埋或堆肥的方式處理。不同種類的垃圾都有了對應(yīng)的去處，實現(xiàn)資源再生，不污染環(huán)境。

3D打印+編程助力垃圾分類

在校園STEAM編程工作坊，6位小學(xué)生協(xié)同合作，在老師的指導(dǎo)下，運用編程、機器人與3D打印，制作出一個個人工智能垃圾桶。

人工智能垃圾桶使用紅外傳感器監(jiān)測和舵機驅(qū)動，老師用編程模擬“倒垃圾”場景：當有人把物品放在智能垃圾桶的“端盤”上，垃圾桶可以自動將物品“吞”進肚子里……學(xué)生們還可以在人工智能垃圾桶上，涂上不同的色彩，以區(qū)分各類生活垃圾。

小學(xué)生對“新型垃圾桶”的探究式學(xué)習(xí)，在富有特色和趣味的活動中，不知不覺形成垃圾分類的良好意識。據(jù)介紹，自2017年起，學(xué)校將垃圾分類融入學(xué)生的教學(xué)主題活動，小學(xué)的孩子基本認識“什么是干垃圾、濕垃圾”;深入了解“為什么要垃圾分類”、“怎樣正確地進行垃圾分類”。

創(chuàng)意無限多 爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”

記者 陳思焙

陽春三月萬物長，春意萌動好時光。趁著植樹節(jié)，新農(nóng)學(xué)校開展了一次“綠色環(huán)?！敝黝}活動。同學(xué)們通過看一看、說一說、畫一畫、辨一辨、做一做、演一演等互動交流活動，積極爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。

農(nóng)趣園內(nèi)，呈現(xiàn)出一片熱火朝天的景象。原來是隊員們在用廢舊塑料瓶換取植物幼苗，“我們班收集了52個”、“我們班102個”、“78個”……“我們選多肉和秋葵”、“我們選生菜、老鼠瓜、蛇瓜”、“我們選紅皮南瓜、吊蘭”……隊員們一邊“吆喝”自己中隊的成果，一邊精心挑選喜愛的植物幼苗;小隊長們一邊記錄，一邊分發(fā)幼苗。

最讓人眼前一亮的是隊員們自制的“創(chuàng)意花盆”——用完的洗衣液瓶剪出一片小花，再涂點顏色，儼然是一個漂亮又實用的花盆;吃完的餅干盒，包上一層彩紙，再鑲嵌幾朵彩泥裝飾，又一個漂亮的花盆出爐了;還有易拉罐、礦泉水瓶、玻璃瓶罐、陶瓷水杯……款式多多、創(chuàng)意無限！

“綠色生活、節(jié)能環(huán)?！币殉蔀樾碌纳鐣L(fēng)氣和新的生活時尚，同學(xué)們用自己的行動給未來留下一片綠色。

小幼苗大能量 添綠增美我先行

記者 陳思焙

“這是萵筍，我喜歡吃的?！薄斑@是大蒜，那才是蔥。”“哦，卷心菜，我發(fā)現(xiàn)卷心菜了！”……植樹節(jié)當天，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)紫竹雙語學(xué)校校園內(nèi)外一片歡聲笑語。

同學(xué)們仔細分辨和觀察著校園里的綠色蔬菜，認真地聽老師講解每一棵小苗的品種、種植須知等常識。在老師的指導(dǎo)下，孩子們還體驗了一番播種的全過程：翻土、播種、灑水……稚嫩的小手，小心呵護著手里的菜種。在活動中真實地感受到“小小的幼苗，也可以充滿大大的能量”。

當天，活力十足的紅領(lǐng)巾還參加了紫竹高新區(qū)千人植樹的第一場活動，將十幾株香樟樹立正、培土、澆水。郁郁蔥蔥的濱江公園，孩子們與公司精英們“大手牽小手”，一起呵護大紫竹區(qū)域的環(huán)境建設(shè)， 為紫竹大社區(qū)添綠增美。