打造“小荷學堂”關愛留守兒童

王新國

菏澤位于魯西南經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，是勞務輸出大市。近年來，隨著越來越多的農(nóng)村青壯年進入城市務工，農(nóng)村留守兒童缺乏有效監(jiān)護、學習失教、心理失衡等問題日益突出。對此，團菏澤市委聯(lián)合市委組織部、市教育局、市體育局策劃發(fā)起了“小荷學堂”——留守兒童關愛項目。由各級共青團組織大學生志愿者，以農(nóng)村留守兒童為主要服務對象，以省、市、縣派駐的“第一書記”村為主陣地，利用寒暑假集中開展為期1個月的安全守護、親情陪伴、興趣拓展、自護教育、文明禮儀等志愿服務活動。

2018年在牡丹區(qū)、定陶區(qū)、曹縣三個縣區(qū)試點建設了38處“小荷學堂”，招募大學生志愿者 417名，覆蓋31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、50余個行政村的2000余名留守兒童群體，累計服務時長近10萬余小時。

主要做法

選擇一批便利的活動陣地?！靶『蓪W堂”重點依托基礎條件較好、輻射范圍較大的省市“第一書記”幫包村、農(nóng)村社區(qū)、小學等陣地建立，由當?shù)貓F組織與相關單位共建共用。在選址上充分考慮村居（社區(qū)）交通是否便利，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“兩委”班子是否支持等因素。在場所設施上，充分利用小學教室、村居會議室、農(nóng)家書屋等現(xiàn)有黨政陣地和辦公設備。

建立一支穩(wěn)定的志愿者隊伍。市縣兩級團委通過校地合作方式，通過紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡媒體發(fā)布志愿者招募信息，面向省內(nèi)外高校在校大學生廣泛招募志愿者。根據(jù)各處學堂留守兒童數(shù)量，分別配備8—10名志愿者。邀請第一書記、三下鄉(xiāng)指導教師、優(yōu)秀志愿者代表對農(nóng)村基本情況、關愛留守兒童志愿服務規(guī)范等進行培訓講解，確保大學生志愿者隊伍的基本素質(zhì)和專業(yè)技能。

籌集一定的項目資金支持。積極整合團內(nèi)外資源籌集項目經(jīng)費，爭取市體育彩票公益金、團省委青益籌平臺等項目支持。為每一處“小荷學堂”統(tǒng)一配備了文體器材，統(tǒng)一發(fā)放志愿者服裝、床單、夏涼被、涼席等后勤物資。為志愿者協(xié)調(diào)解決食宿、交通等問題，統(tǒng)一購買人身意外保險，使“小荷學堂”的建設及日常運行有了基本保障。

設計一套科學合理的服務內(nèi)容。結合當?shù)貙嶋H，找準定位，針對農(nóng)村留守兒童需求，把提供親情陪伴、心理疏導、安全守護、習慣養(yǎng)成等服務作為主要職責。各處學堂還結合實際組織開展了趣味軍訓、演講比賽、文藝演出、感受城市等活動，進一步增加授課內(nèi)容和知識覆蓋面，豐富學堂課程設置，幫助孩子們開闊眼界、愉悅身心。

制定統(tǒng)一規(guī)范的運行制度。項目運行過程中，我們確定了“五個統(tǒng)一”原則和“十個一”工作流程，從志愿者招募、工作人員培訓、招生開班、安全責任、學員守則和工作職責等，都有統(tǒng)一的責任主體、步驟要求和規(guī)章制度，從而確保了“小荷學堂”規(guī)范有序運行。每處小荷學堂懸掛責任人聯(lián)系牌和運行制度，公開市縣鄉(xiāng)三級團委聯(lián)系電話，確保學生和家長有問題及時得到解決。

主要成效

打造了留守兒童快樂成長的課外場所。在“小荷學堂”，農(nóng)村留守兒童度過了安全、充實、有意義的假期，學到了許多書本上沒有的知識。許多孩子在參加完“小荷學堂”后變得比以前更加自信、開朗。志愿者的言傳身教也潛移默化地引導和啟迪了孩子，為孩子們打開一扇看世界的窗戶，同時，助人為樂的美德在孩子們幼小的心里生根、發(fā)芽。孩子們拉著志愿者的手說：“老師，我長大了要像你一樣，當大學生、做志愿者?！?/p>

打造了大學生志愿者社會實踐的良好平臺?！靶『蓪W堂”為大學生們提供了鍛煉和成長的機會，他們犧牲自己的假期，克服基層艱苦的食宿、交通、衛(wèi)生條件，在遠離父母、遠離家鄉(xiāng)的魯西南偏遠鄉(xiāng)村為留守兒童帶來理想、帶來知識、帶來關愛，得到了當?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。山東師范大學大二學生李燕妮說：“‘小荷學堂的支教生活鍛煉了我的教學能力，讓我感受了基層生活的不易，豐富了我的人生，也讓理想信念得到了礪煉提升，明年我還會再來?！?/p>

搭建了密切黨群干群關系的橋梁?！靶『蓪W堂”開設之初，有的群眾持觀望態(tài)度。但隨著項目運行發(fā)展，群眾看到孩子在學堂學到更多的知識、變得樂觀開朗了，紛紛踴躍報名，致使許多處學堂超過了接待能力。定陶區(qū)杜堂鎮(zhèn)楊店社區(qū)黨支部書記戚洪波有感而言：“群眾都覺得‘小荷學堂是村里辦了一件好事，以前村民們都是各忙各的，沒事不到村委來，現(xiàn)在孩子們在這里上課，家長們有事沒事也經(jīng)常往這跑，還自發(fā)給志愿者送來自己種的瓜果蔬菜、電風扇等生活用品。志愿者走的時候，老百姓和孩子們自發(fā)來送行，都依依不舍?！?/p>

找到了共青團服務青少年、參與社會治理的有效載體。“小荷學堂”項目，是團組織承接政府青少年事務、服務青少年民生的有益探索。在項目運行過程中，地方黨委給予了大力支持，市縣鄉(xiāng)三級團組織安排專人做好組織實施，為項目運行提供堅實的后勤和安全保障。通過“小荷學堂”項目，進一步提升了團組織的吸引力、凝聚力和影響力，也鍛造了各級團干部為民務實的工作作風?！吨袊嗄陥蟆贰渡綎|青年報》《菏澤日報》《齊魯晚報》《牡丹晚報》、山東電視臺、菏澤電視臺和一些自媒體紛紛對該項目予以宣傳報道。

下一步打算

去年是“小荷學堂”第一年試點運行，就像剛露尖尖角的小荷，含苞待放。在實際運行過程中，積累了一定的工作經(jīng)驗，同時也還存在著志愿者招募難度大、后勤保障不健全、課程設置不夠靈活、項目經(jīng)費緊張等問題。團菏澤市委將認真總結今年項目運行的經(jīng)驗教訓，下一步，從項目選址、志愿者招募、服務內(nèi)容、資源整合、項目宣傳等方面建立健全運行機制，努力打造菏澤特色的關愛留守兒童品牌項目。

（作者系團菏澤市委書記）