孩子能選擇一個好專業(yè)、好大學(xué)，是所有父母的“重”望所歸，而對于一些學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀的孩子而言，“能上大學(xué)”也是其父母的最低期望。雖然在就業(yè)形勢嚴峻的今天，上了大學(xué)不一定能找到好工作，但是不上大學(xué)，想找好工作更難。

然而，重視選擇，并不意味著在填報高考志愿時父母和孩子們就知道如何選擇，或者說知道如何更好地做出選擇。因為長久以來，習(xí)慣于接受分數(shù)篩選的父母和孩子們，多少都會有這樣一個誤區(qū)：分數(shù)決定一切。

的確，在錄取分數(shù)線的硬性限制下，差一分就會與理想的大學(xué)和專業(yè)失之交臂?？疾簧希x擇就無從談起;考上了，也并非萬事大吉。“能考上什么就報什么”可不是負責(zé)任的最佳決策，畢竟在分數(shù)允許的范圍之內(nèi)，還是有很多大學(xué)和專業(yè)可以供孩子們選擇的，分數(shù)雖然能限制選擇范圍，但是卻無法讓父母和孩子們得到選擇范圍中的“最優(yōu)解”，“考得好不如報得好”已越來越成為家長和孩子們的共識。

事實上，自高校擴招以來，大學(xué)門檻已經(jīng)一再降低。而與此相對應(yīng)的，是“大學(xué)生淪為大白菜”調(diào)侃背后就業(yè)難的真相與矛盾。在這樣的形勢下，考取一所大學(xué)并非難事，難的是孩子大學(xué)畢業(yè)后如何順利就業(yè)，難的是孩子如何在競爭激烈的求職大戰(zhàn)中找份好工作、謀求好發(fā)展、成就好人生。高考已不再是分數(shù)的戰(zhàn)場，而是志愿選擇的“智力賽場”。那么，到底應(yīng)該怎樣選擇適合的專業(yè)和大學(xué)呢？

分數(shù)或許限制了高考生的錄取批次，限制了高考生可選的大學(xué)范圍，但是在專業(yè)選擇上的空間卻依然很大。從就業(yè)和長遠的職業(yè)發(fā)展角度來看，選擇專業(yè)是會影響到每個人將來擇業(yè)且關(guān)系到人生發(fā)展的大問題，高考生確實需要未雨綢繆、慎重為之——只有在對職業(yè)環(huán)境有了較深刻的了解和認識的基礎(chǔ)上，再結(jié)合市場需求變化趨勢進行科學(xué)的分析和預(yù)測，才能確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。

而根據(jù)職業(yè)要求來選擇專業(yè)則是第二步，然后再根據(jù)該專業(yè)來確定一所學(xué)術(shù)氛圍及就業(yè)情況相對較好的大學(xué)，這樣才有利于未來順利就業(yè)，找到好工作。相反，如果不是根據(jù)職業(yè)規(guī)劃來選專業(yè)、挑大學(xué)，而且忽視了就業(yè)市場的需求，僅憑借興趣、愛好等主觀感覺來選擇專業(yè)和學(xué)校，那么，就業(yè)難的結(jié)局就不可避免。

每個人都會沿著自己所屬的性格類型發(fā)展出個人行為和態(tài)度，而每一種性格類型的人都有自己相對應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。只有與自身職業(yè)性格相匹配的職業(yè)選擇才是最具價值的選擇，只有建立在對職業(yè)認知基礎(chǔ)上的“以職業(yè)目標(biāo)定專業(yè)，以就業(yè)前景選大學(xué)”的高考志愿填報才是高考生的英明之舉。