楊瑞華

上周陪孩子們?nèi)ネ讲?，走到一個(gè)大沙池處，有秋千、繩樁、木樁等，孩子們便歡呼而散，奔向自己喜歡的地方。我陪孩子們玩了一會(huì)便開始靜靜地看著他們。我越來越喜歡這樣安靜地觀察他們，感到莫名的安心。

在孩子們的歡聲笑語中，我發(fā)現(xiàn)了4歲的天天似乎幫小伙伴推秋千很久了，每把秋千推開一次，他就咯咯地笑，樂此不疲。不管秋千上換了誰，他都依然開心地推著，樂呵呵地看著秋千飛出去再蕩回來，然后他再雙手用力推出去。有時(shí)候秋千上坐了兩個(gè)小伙伴，他也不覺得沉，只管使出全身力氣去推。有家長(zhǎng)走過去問他要不要坐秋千，他靦腆又堅(jiān)定地?fù)u搖頭說：“我不要坐?！崩^續(xù)開心地幫別人推著。我凝視良久，頓悟，只有孩子自己知道，什么對(duì)他是最好的。家庭教育最沒道理的就是把每個(gè)孩子當(dāng)精英培養(yǎng)。孩子是最天然近道的人，渾然天成，沒有分別，沒有計(jì)較，沒有功利，更不覺得吃虧和委屈，做自己喜歡的事情，開心就好！

孩子們?cè)谖绾蟮年?yáng)光中享受著，而我只是靜靜地看著，不參與、不打擾、不越界。偶爾有孩子跑來告訴我一些事情，我微笑地聽著，友善地回應(yīng)，他們便笑著跑開了。

我能找到與孩子相處最舒適的關(guān)系、位置源于大自然的啟發(fā)。有一次去六盤水出差，車子載著我們?cè)诒P山公路上繞了4個(gè)多小時(shí)，我的腦子被繞得一片空白。忽然看著車窗外山上的野花、野草、大樹，我有了個(gè)興奮的發(fā)現(xiàn)：這些花草樹木互不干涉，各自生長(zhǎng)。風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，大樹也從沒有把自己的根拔起來跑去呵護(hù)小樹和花草，只是努力汲取養(yǎng)分長(zhǎng)得粗壯，給小樹做榜樣。無論它們長(zhǎng)成什么樣子，都不會(huì)受到周圍伙伴任何的評(píng)論——指責(zé)、夸贊，它們從不依賴，一起點(diǎn)綴了一片風(fēng)景，固定著腳下的土地。大自然的安排如此和諧，成就著每一個(gè)生命的完整成長(zhǎng)！

這不就是我們?nèi)祟愔g應(yīng)有的相處模式嗎？我們的家庭成員之間，尤其是父母與孩子之間，熟悉了就總想越界，一越界就好為人師，人家不聽就容易產(chǎn)生矛盾，意識(shí)中把對(duì)方占為己有的就更難相處。

3到6歲是孩子發(fā)展主動(dòng)感、自主意識(shí)和奠基趣味的重要時(shí)期，因此，我們應(yīng)尊重每一個(gè)孩子的生命自由、獨(dú)立、完整的成長(zhǎng)權(quán)利。作為家長(zhǎng)，要做的只是接納、傾聽、陪伴、鼓勵(lì)，恰似我喜歡的一段話：

陽(yáng)光，白云，谷草，遠(yuǎn)處的山脈……

那是自然又天真的模樣。

像花朵，不在意他人的陽(yáng)光，兀自盛放;

像孩子，傾情玩耍，好奇又專注地感受當(dāng)下。

老子說：“專氣致柔，能如嬰兒乎。”專注的勞作能使身心合一，技藝的精進(jìn)帶來心力的強(qiáng)大，所以有真本事的人往往有真性情，因?yàn)橹車囊磺卸甲兊脹]那么重要，他只是在自己的“大號(hào)星球”里恣意玩耍。愿我們都擁有赤子心，全其天真，成其自然。