張俊潔

蠶蛹咬破蠶繭，方能化繭為蝶，翩翩起舞;成長(zhǎng)，也像是一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立;咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮;咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣;咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……

請(qǐng)以“咬破______的蠶繭”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。

這是一篇半命題作文。每一篇作文，都有一個(gè)決定作文中心立意的主題詞，題中的“咬破”和“蠶繭”就是。其中，“咬破”強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)人的主觀能動(dòng)性，比如自律、自強(qiáng)、自信、自省等內(nèi)部力量的覺(jué)醒和迸發(fā);“蠶繭”無(wú)疑是束縛這股成長(zhǎng)的內(nèi)部力量覺(jué)醒與迸發(fā)的，類似于“殼子”的阻礙。這是一種比喻的說(shuō)法，有些象征的意味，引導(dǎo)學(xué)生在行文中，可以采用象征、比喻的手法。

要將橫線上的詞補(bǔ)充完整，可以從成長(zhǎng)經(jīng)歷中選取一個(gè)或一些較為明顯的變化著手。比如：之前的自己是懶惰的，現(xiàn)在變成了自律的，克服了拖延癥;之前是怯懦的，現(xiàn)在是充滿自信的等等，可以說(shuō)題目給了很好的范例，有助于學(xué)生發(fā)揮。但是，具體行文還要注意以下幾點(diǎn)：

一、若是寫(xiě)記敘文，一定要在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中抓住自身成長(zhǎng)變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述和描寫(xiě)，對(duì)比手法、欲揚(yáng)先抑、正面和側(cè)面結(jié)合的手法、寓理于事的手法都可以運(yùn)用其中。

二、若寫(xiě)成議論文，務(wù)必通過(guò)擺事實(shí)、講道理，或抒情，或議論，緊扣“只有掙脫___的束縛，才會(huì)有質(zhì)變的成長(zhǎng)”。為了議論而空擺一堆大道理是不可取的。

三、在文章的結(jié)構(gòu)方面，避免“頭重腳輕”，就是說(shuō)不要把脫胎換骨之前寫(xiě)得過(guò)分詳盡，而忽略過(guò)程和成長(zhǎng)的喜悅和感悟。

四、文章避開(kāi)題目給的“大眾式”參考，選材上盡量避開(kāi)寫(xiě)學(xué)習(xí)文化知識(shí)過(guò)程中的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)這樣功利化認(rèn)知的“大眾區(qū)”，才會(huì)展開(kāi)一番新天地。

咬破自負(fù)的蠶繭

◎薛晉明

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼之間，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)已過(guò)去了一段時(shí)間了。但是這一次與冠軍失之交臂的經(jīng)歷如同拂過(guò)面頰的寒風(fēng)，驚醒神經(jīng)，令我深思。

曾幾何時(shí)，我可是年級(jí)里名號(hào)叮當(dāng)響的體育健將，長(zhǎng)跑尤為突出，體育老師都不斷贊嘆我馳騁于賽場(chǎng)的身影是多么矯健，可是當(dāng)下，我留給我的粉絲的只是那疲憊而無(wú)力的身影。曾經(jīng)在老友心中那不落的太陽(yáng)形象怕是也黯淡了吧！多次在學(xué)校和區(qū)里舉辦的比賽中嶄露鋒芒的我，隨著時(shí)間的流逝，不免自傲了起來(lái)，每天下午的跑步訓(xùn)練看心情出現(xiàn)，肌肉、體力、節(jié)奏都逃了課，導(dǎo)致我從男神墮落為反面教材。對(duì)此，我那驕傲的心卻不以為然，它想：“既然不訓(xùn)練也能拿第一，那為什么還要去受罪呢？管他們說(shuō)些什么，我樂(lè)得自在逍遙”。這懶惰的想法不僅沒(méi)有被我及時(shí)抹殺，反而野蠻生長(zhǎng)，最終，一顆小海綿球在自負(fù)的水里長(zhǎng)成了水缸難以存放的龐然大物。這可怕的自負(fù)終是讓我被現(xiàn)實(shí)所擊潰：月測(cè)試上，我自信滿滿地當(dāng)頭沖刺，毫無(wú)保留，妄尊自大地以為沒(méi)人可以超越我，卻在最后百米因體力不足被我往昔的對(duì)手“千年老二”趕超，遺憾敗北。現(xiàn)在想想，我并非是輸給了對(duì)手，而是輸給了自己??！

面對(duì)身上這自負(fù)的惡習(xí)，我決定對(duì)它“痛下殺手”，將它從我的世界中抹除。轉(zhuǎn)眼間，中考來(lái)臨，體測(cè)在即，我仍然用謙虛的態(tài)度對(duì)待每天的訓(xùn)練，戒驕戒躁，克服懶惰，將自負(fù)連根拔起?，F(xiàn)在，我的腹肌又重新上崗，真是切實(shí)體會(huì)到了“千里之堤毀于蟻穴”的可怕，明白了積累的重要性，自負(fù)的魔鬼不能再控制我。

過(guò)去將隨風(fēng)而去;未來(lái)尚未到達(dá);只有今天，才是掌握在手中的，今后，謙虛低調(diào)將是我的座右銘，我要咬破自負(fù)的蠶繭，蛻變奮斗，不負(fù)青春！

點(diǎn)評(píng)

作者通過(guò)對(duì)自己因?yàn)樽载?fù)失敗的敘述，表達(dá)在成長(zhǎng)過(guò)程中，只有謙虛、堅(jiān)持、踏實(shí)，才能使自己蛻變。寓理于事，敘述清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

咬破命運(yùn)的蠶繭

◎李欣怡

他是個(gè)被遺棄的孩子，“親生父母對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，可能還有更重要的意義，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他們僅僅是精子庫(kù)和卵子庫(kù)而已”，他是幸運(yùn)、幸福的孩子，被親生父母遺棄兩次，而第三次則是幸福的開(kāi)始，“他們百分之百是我的父母”。他是創(chuàng)造奇跡的神一樣的男人——戴爾公司的董事會(huì)主席說(shuō)：“他的傳奇必將被后人銘記”。

就是這樣的他，創(chuàng)建了蘋(píng)果公司，將電子產(chǎn)品拉下神壇，進(jìn)入了每一個(gè)人的世界，但他最吸引我的其實(shí)是那放肆、調(diào)皮、專注、幸福的童年。

小時(shí)候，他會(huì)蹲在地上，拿起一個(gè)零件問(wèn)東問(wèn)西，而他的父親則會(huì)耐心地解答;少年時(shí)期，迷上電子的他，也會(huì)得到工程師爸爸的指導(dǎo)，在他的眼中，爸爸是一個(gè)無(wú)所不能的偶像，不得不說(shuō)，他是幸運(yùn)的，遇到這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭，他的興趣愛(ài)好因此而生，他的一生更是因爸爸而改變，因此，他是幸福的。

隨著時(shí)間的推移，他已經(jīng)從那個(gè)調(diào)皮搗蛋，甚至有些頑劣的小孩慢慢長(zhǎng)大。1960年的一天，一個(gè)與他聯(lián)系最為密切的鄰居——惠普的工程師拉星·朗帶他參觀了自制的簡(jiǎn)易喇叭，也基于自己的興趣愛(ài)好，他迫不及待地回家告訴父親：“并不是所有的電子放大器都要有電子放大器才能工作”，父親不信，奔去前看，慚愧地“撤”回了，而這也打破了父親在他心中的高大形象，似乎父親并沒(méi)有之前那么無(wú)所不能，失去偶像可不是件好事情，他感到了恐慌和無(wú)助，但確因此變得獨(dú)立，誰(shuí)曾想到，當(dāng)初他父親選的廉價(jià)的山景區(qū)房，竟會(huì)成為硅谷的所在地，而這也為他之后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一切的一切都源于那一天，他的專門(mén)接收生產(chǎn)的“無(wú)身份”小孩，醫(yī)院的病房中，生母勉強(qiáng)因?yàn)椴桓辉５酿B(yǎng)父母給他存一筆大學(xué)費(fèi)用而簽了合約，她沒(méi)想到的是停筆的那一瞬，自己的命運(yùn)已經(jīng)被徹底改變！沒(méi)錯(cuò)，他就是一個(gè)被遺棄的小孩，但他被幸運(yùn)地交給了幸福，沖破了命運(yùn)的蠶繭！

點(diǎn)評(píng)

小作者用名人事例來(lái)敘述扼住命運(yùn)的咽喉，成長(zhǎng)成全新的自己，采用第三人稱敘述，給人涓涓流水的感悟。發(fā)人深省。