校園文化是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲的教育感染作用。校園體育文化作為校園文化的一部分，以其獨(dú)有的形式滲透進(jìn)校園，影響著校園中的每一個(gè)人，發(fā)揮著獨(dú)特的教育功能。筆者所在區(qū)域的海之韻小學(xué)和海軍小學(xué)2所學(xué)校東臨大海，他們充分利用獨(dú)特的地理位置優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展海洋特色教育，以海洋教育為主題的校園文化特色鮮明，先后被評(píng)為青島市海洋教育特色學(xué)校。

一、抓住中心點(diǎn)——構(gòu)建校園特色體育文化

通常情況下，學(xué)校都要結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際確立辦學(xué)特色，圍繞辦學(xué)特色構(gòu)建充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校園文化，校園體育文化則是學(xué)校獨(dú)特的一種文化現(xiàn)象。

海之韻小學(xué)位于青島西海岸新區(qū)海洋高新區(qū)，以“海洋科技”為發(fā)展特色，在體育方面開設(shè)了“游泳”“海韻舞蹈”“小海星足球”“水鼓”等校本課程，同時(shí)利用自身優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)帆船進(jìn)校園活動(dòng);海軍小學(xué)位于古鎮(zhèn)口軍民融合示范區(qū)，南依航母軍港，學(xué)校把“學(xué)海學(xué)軍、軍校融合”作為學(xué)校發(fā)展特色，開發(fā)了“學(xué)禮正行”“海軍旗語操”等特色課程，組建了“海軍娃體育社團(tuán)”唱軍歌，做“海軍旗語操”等。2所學(xué)校圍繞海洋教育，校園體育文化充分建立在校園文化的基礎(chǔ)上，各具特色，成為校園文化中一道獨(dú)特的、不可或缺的風(fēng)景，既為校園文化增添光彩，又有力地推動(dòng)了學(xué)校特色工作的建設(shè)。因此，構(gòu)建符合本校辦學(xué)特色的校園體育文化，一定要抓住辦學(xué)特色這一中心點(diǎn)，這樣才能相得益彰。

二、抓準(zhǔn)切入點(diǎn)——組織好校園體育節(jié)

如何將體育文化融入體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校園文化中？筆者認(rèn)為舉辦校園體育節(jié)是較好的切入點(diǎn)。體育節(jié)是近幾年各大、中、小學(xué)校廣泛開展的活動(dòng)，它改變了通常的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)形式，以體育活動(dòng)為載體，內(nèi)容豐富，融多種與體育相關(guān)的活動(dòng)為一體，倡導(dǎo)全員參與，吸引了廣大師生。如，海之韻小學(xué)一年一度的體育節(jié)，既有校內(nèi)傳統(tǒng)的游泳比賽，又有校外大海邊有趣的沙灘游戲，甚至還把足球比賽搬到了沙灘上，既有體育知識(shí)競(jìng)賽、征文，又有體育繪畫、攝影等，通過校園廣播、宣傳欄等形式，營造了濃郁的節(jié)日氣氛，不僅有效促進(jìn)了學(xué)生身體鍛煉和體質(zhì)的增強(qiáng)，更有一種參與后的體驗(yàn)、享受和快樂，較好地促進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)校體育文化氛圍的形成。

三、抓穩(wěn)支撐點(diǎn)——上好體育課，開展好課外體育活動(dòng)

體育課一方面使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)與技能，另一方面可以通過加強(qiáng)體育文化的宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德方面的教育，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣;大課間和課外體育活動(dòng)鍛煉空間廣闊，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很大的靈活性與選擇性，可以說體育課和課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育文化的重要支撐。海軍小學(xué)每學(xué)期邀請(qǐng)海軍戰(zhàn)士來校，體育課上引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)軍姿—走軍步—樹軍形”，組織開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，把海軍官兵積極進(jìn)取、紀(jì)律嚴(yán)明的軍人作風(fēng)教給孩子，還創(chuàng)編了“小海軍旗語操”，把單一的課間廣播體操改變?yōu)樾问蕉鄻拥拇笳n間操活動(dòng)。不同層次的體育活動(dòng)內(nèi)容和組織形式頗具特色，成為學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的重要保證。

四、抓促突破點(diǎn)——組織開展好學(xué)校課余訓(xùn)練

課余訓(xùn)練是學(xué)校培養(yǎng)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育骨干、提高學(xué)校體育特色項(xiàng)目成績的重要手段，不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，形成較好的梯隊(duì)建設(shè)，對(duì)學(xué)校群眾性活動(dòng)起到較好的引導(dǎo)作用，而且可以帶動(dòng)出一大批班級(jí)體育愛好者，推動(dòng)班級(jí)各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，是構(gòu)建校園體育文化向更高發(fā)展的突破點(diǎn)。海之韻小學(xué)的帆船進(jìn)校園活動(dòng)在當(dāng)年?duì)巹?chuàng)青島市海洋教育特色學(xué)校中起到了較為關(guān)鍵的作用，歷來是該校的特色訓(xùn)練項(xiàng)目，現(xiàn)在的小海星足球隊(duì)也在全區(qū)闖出了名氣;通過課余訓(xùn)練提高了骨干學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績，不斷在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育成績新的突破，對(duì)學(xué)校體育特色工作的開展起到了很大的推進(jìn)作用，也成為學(xué)校特色工作對(duì)外展示的突破口之一。

五、抓實(shí)立足點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)校體育環(huán)境建設(shè)

體育館、田徑場(chǎng)等是師生開展體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是校園體育文化的立足點(diǎn);綠化、雕塑、墻壁、櫥窗等構(gòu)成校園物質(zhì)環(huán)境，對(duì)校園體育建筑、設(shè)施、場(chǎng)地等周邊的物質(zhì)體育文化環(huán)境設(shè)計(jì)，一方面學(xué)校要隨著時(shí)代發(fā)展，不斷加強(qiáng)體育物質(zhì)文化建設(shè)，如添置體育設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生合理地使用場(chǎng)地設(shè)施和器材，提高體育設(shè)施的利用率，另一方面要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施及器材的管理與維護(hù)，延長其使用壽命。完好的體育設(shè)施，印證了歲月的痕跡，不但見證著師生們體育鍛煉的歷史，更見證了學(xué)校的體育發(fā)展，是傳承體育文化的載體，是任何設(shè)施不可替代的、獨(dú)特的、亮麗的校園體育文化風(fēng)景。

校園體育文化建設(shè)是一種依托，弘揚(yáng)體育精神，從意識(shí)、行為、物質(zhì)等不同的角度，充分發(fā)揮出校園體育文化潛在的教育功能，營造良好的育人環(huán)境，潛移默化地熏陶著學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生體育鍛煉的積極性，使學(xué)生更加了解體育、關(guān)心體育，認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧、健康發(fā)展。

——閆倫朋（山東省青島西海岸新區(qū)濱海教育辦公室，266404）整理