大學(xué)生情感問題現(xiàn)狀及其影響因素

曹慧婷

摘 要：情感是每個(gè)人個(gè)體人格不斷發(fā)展的重要因素，是教育者與受教育者相互溝通的重要橋梁，也是將知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為智力的強(qiáng)大動(dòng)力。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，研究和分析當(dāng)代青年大學(xué)生的情感問題，探討問題產(chǎn)生的原因，解決大學(xué)生的情感問題，具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生情感;情感;對(duì)策

Abstract：Emotion is an important factor in the continuous development of each individual personality， an important bridge between educators and educatees， and a powerful driving force for effectively transforming knowledge into intelligence. Young people are prosperous in the country， and young people are strong in the country. If the younger generation has ideals， skills and responsibilities， the country will have a future and the nation will have hope. The Chinese dream is historical， realistic and future， and belongs to our generation and， more importantly， to the younger generation. The Chinese dream of the great renewal of the Chinese nation will eventually become a reality in the struggle of young people from generation to generation. Therefore， it is of great significance to study and analyze the emotional problems of contemporary young college students， explore the causes of the problems， and solve the emotional problems of college students.

Key words：College Student Emotion ? emotion ? countermeasure

青年大學(xué)生作為中國新時(shí)代事業(yè)的接班人和建設(shè)者，大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的文化知識(shí)和專業(yè)技能，而且要有健康的體質(zhì)、高尚的思想品德和良好的情緒情感。然而，受社會(huì)多元文化等因素的影響，部分大學(xué)生存在或多或少的情緒情感問題。這些問題影響著大學(xué)生的健康成長，也影響著我國未來的發(fā)展。因此，關(guān)注當(dāng)代青年大學(xué)生的情感問題，開展情感教育尤為重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生情感問題現(xiàn)狀

（一）道德情感問題

1.誠信的缺失

誠信在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高等院校教書育人的基礎(chǔ)，也是當(dāng)代大學(xué)生不可獲缺的品質(zhì)。然而，近年來，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這些現(xiàn)象在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都有相應(yīng)的體現(xiàn)。

主要體現(xiàn)就是考試作弊，一些學(xué)生認(rèn)為作弊、抄襲與誠實(shí)和道德無關(guān)。他們忽視了誠實(shí)是反映日常行為的基本道德品質(zhì)。其次是就業(yè)誠信缺失。部分學(xué)生在學(xué)校中不好好學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)和技能太少，但是為了能找到一份好工作，他們就偽造證書或編造簡歷給自己就業(yè)增加籌碼。

2.信念價(jià)值的缺失

富有理想是當(dāng)代青年大學(xué)生所必須的，但在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，許多大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下對(duì)理想信念的理解越來越淡薄，有些人認(rèn)為理想太遠(yuǎn)、太模糊、太難以達(dá)到，只有眼前的“現(xiàn)實(shí)”才是具體和真實(shí)的，他們更多關(guān)心的是自己的切身利益和自己生活息息相關(guān)的事情。

做社會(huì)主義有為青年，是新世紀(jì)大學(xué)生的主要責(zé)任。然而一些大學(xué)生學(xué)習(xí)上厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，生活上不愛護(hù)公共物品，節(jié)能環(huán)保意識(shí)淡薄，法律紀(jì)律觀念差，對(duì)同學(xué)和朋友中的不良現(xiàn)象視而不見聽而不聞。當(dāng)代青年大學(xué)生在追求理想的過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)任何事物“無關(guān)，不在乎”的態(tài)度，沒有真正履行自己的責(zé)任，面對(duì)問題時(shí)，他們總是把自己當(dāng)作局外人，而不是把自己當(dāng)作同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)家庭的一員。

（二）兩性情感問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想觀念越來越開放，社會(huì)價(jià)值觀的變化顯得更加突出，部分大學(xué)生的思想價(jià)值觀和婚戀觀也發(fā)生了扭曲。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利化也導(dǎo)致了一些大學(xué)生婚姻愛情觀出現(xiàn)了功利化。他們的擇偶開始注重個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、物質(zhì)條件和片面追求的快感。大學(xué)生對(duì)愛情的態(tài)度越來越不慎重，忠誠理念淡薄。許多大學(xué)生愛情過早嘗試同居，甚至拋棄道德倫理觀念。

（三）政治情感問題

大學(xué)生應(yīng)該是為實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗的群體，他們應(yīng)該端正思想，有堅(jiān)定的政治信仰。但現(xiàn)如今有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和其他娛樂事項(xiàng)，唯獨(dú)對(duì)于國家政治問題不聞不問，他們對(duì)帶有政治色彩的文章表現(xiàn)出漠不關(guān)心和疏遠(yuǎn)的態(tài)度。很多大學(xué)生不關(guān)心國家政治問題，他們政治情感淡薄，但卻會(huì)因較強(qiáng)的功利性目標(biāo)去參加黨團(tuán)組織或社團(tuán)活動(dòng)。通過本研究調(diào)查調(diào)查，部分大學(xué)生是為了綜合測(cè)評(píng)加分參與黨團(tuán)活動(dòng)，部分學(xué)生是為給畢業(yè)找工作增加籌碼參加黨團(tuán)活動(dòng)，還有個(gè)別大學(xué)生是出于面子或隨大流而參與黨團(tuán)活動(dòng)。由此可見，多數(shù)大學(xué)生參加黨團(tuán)活動(dòng)不是出于個(gè)人信仰，而是為將來找工作打基礎(chǔ)。

二、產(chǎn)生問題的根源

（一）承受情緒情感能力差

大學(xué)是離社會(huì)最近的象牙塔，大學(xué)生活大多是安逸的。因而大學(xué)生雖然都是成年人，但是他們的思想觀念還不成熟， 加之其他因素的影響，大學(xué)生們承受情感挫折能力普遍較差。在初高中時(shí)期，大多數(shù)學(xué)生都是父母關(guān)愛的對(duì)象，對(duì)父母都有一定程度的依賴性。當(dāng)步入大學(xué)校園后，一些大學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)離父母而情緒低落，久而久之，情緒情感交流不暢會(huì)使他們心情壓抑、或脾氣暴躁，以至于難以控制自己的情緒情感，一些人甚至采取輕生等極端方式發(fā)泄。

（二）情緒情感易空虛

步入大學(xué)之后， 由于大學(xué)生活相對(duì)自由，加之遠(yuǎn)離父母的監(jiān)督，一些大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情隨之減弱甚至消失。面對(duì)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和大量的閑暇時(shí)間，一些大學(xué)生不知道如何合理地安排自己的時(shí)間，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)了空虛感。他們整天宅在寢室，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，他們學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)懶惰、頹廢等不良的行為，從而出現(xiàn)了情緒情感的空虛。

（三）情緒情感易自卑

大學(xué)校園生活不同于以往的高中生活，豐富多彩的校園社團(tuán)文化和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生展示才華提供了平臺(tái)。在參與校園文化活動(dòng)中往往一些學(xué)生所表現(xiàn)出的才藝和能力會(huì)讓部分學(xué)生感到自己不如別人，加之如學(xué)習(xí)等其他方面壓力的影響，一些學(xué)生心里會(huì)產(chǎn)生失落感，導(dǎo)致他們對(duì)自我評(píng)價(jià)過低，不能客觀公正接納自己。因此，他們會(huì)產(chǎn)生一種消極的、不健康的心態(tài)，導(dǎo)致他們內(nèi)心出現(xiàn)強(qiáng)烈的自卑感。嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致他們出現(xiàn)情緒化的狀態(tài)，使他們過分壓抑自己的情緒或者以一種極端的方式發(fā)泄自己的情緒情感。

（四）情感教育不健全

當(dāng)前高校的教育多以學(xué)術(shù)科研為主，高校目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，在這樣一種模式下高校教育也忽略了對(duì)學(xué)生情緒情感的教育。由于缺少情感教育，使得學(xué)生們失去了情感方面的自主性和創(chuàng)造性，這遏制了學(xué)生個(gè)人思想道德技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在遇到問題時(shí)難以全面理解、分析和判斷復(fù)雜環(huán)境中的思想道德問題，使他們面對(duì)社會(huì)復(fù)雜事物時(shí)不能獨(dú)立地做出合理的抉擇，從而影響他們未來的發(fā)展。

三、問題解決方法

（一）注重情緒情感在認(rèn)知中的作用

積極的情緒情感能讓大學(xué)生有陽光的心態(tài)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率能進(jìn)一步提高。消極情緒情緒會(huì)使大學(xué)生情緒低落，阻礙其學(xué)習(xí)效率的提高。高校思想政治教育者，要盡心引導(dǎo)學(xué)生們情緒情感的積極性。要用習(xí)近平新時(shí)代的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度和用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待問題。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中所出現(xiàn)的種種情感問題要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析其利弊，并引導(dǎo)學(xué)生們們用陽光積極的心態(tài)去正確認(rèn)識(shí)問題，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生們調(diào)整自己的錯(cuò)誤的認(rèn)知。同時(shí)，要注重學(xué)生理想信念教育，只有正確理性的理想信念，才能讓學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)事物，從而改善學(xué)生可能出現(xiàn)的情緒情感問題。

（二）運(yùn)用多樣的情感寄托方式

要具備明朗的生活，首先要有積極的生活態(tài)度，無論在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么困難，都要保持積極的心態(tài)，用理性的方式去對(duì)待，要積極與身邊同學(xué)和老師溝通，避免產(chǎn)生極端的心態(tài)。此外，要保持明朗、樂觀的性格，善待他人，做任何事情都要有充滿信心。當(dāng)情感問題發(fā)生時(shí)，要及時(shí)和同學(xué)朋友表達(dá)和交流情感問題。要應(yīng)運(yùn)用多樣的情感寄托方式，參與一些積極的活動(dòng)，多交朋友，與同學(xué)朋友多交流真實(shí)情感，從而消除情緒情感問題帶來的困擾。

（三）創(chuàng)造良好的校園文化與情感教育環(huán)境

良好的校園文化是一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，好的校園文化環(huán)境可以形成好的生活與學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生情感教育的發(fā)展提供良好的保障，而混亂的校園校園環(huán)境可能會(huì)使學(xué)生感到沮喪，影響學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極性。學(xué)校管理者應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)教育政策法規(guī)，討論制定學(xué)校的規(guī)章制度，包括管理制度、獎(jiǎng)懲制度和勤工儉學(xué)制度等，以此為學(xué)生們營造良好的校園環(huán)境。在學(xué)校規(guī)章制度實(shí)施過程中，要堅(jiān)持情感教育與科學(xué)制度相結(jié)合的方式，運(yùn)用合理的管理手段來培養(yǎng)學(xué)生們良好的情緒情感，從而解決大學(xué)生可能產(chǎn)生的情感問題。

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