胡元華

才出了“回頭路”，想當然就被五讀教主邀請去放松一下。一聽到“放松”二字，想當然就來勁了。他心里想：就是嘛，來閱讀國這么久，學(xué)習(xí)活動安排得這么緊，就是沒聽到放松二字。這里的國民受得了只讀書不放松，我想當然可做不到。

他急切地詢問：“去哪放松啊？游樂場？棋牌室？游戲機房？網(wǎng)吧？咖啡屋？”一連串問號伴隨著他高八度的聲音繞在當下。五讀教主笑著說：“瞧你高興的。就去看看花展吧，一年才一次呢！”“看花展？很新鮮?！毕氘斎桓吲d地答應(yīng)了。

果然是盛大的花展啊。想當然好像來到了花的海洋，投入花兒的懷抱一樣。五讀教主陪著他一邊走一邊看，指導(dǎo)他觀察每一種花，介紹花兒的習(xí)性、種群、喜好。沒想到這五讀教主還是花展的義務(wù)講解員呢，人送外號——護花使者，是不是有種仙風(fēng)道骨、俠肝義膽的味道呢？

想當然呢，也有發(fā)現(xiàn)：閱讀國里的花和別處的不一樣——每一朵的花瓣上都是擠擠挨挨的文字，一瓣就是一頁書。閱讀國民看花展的方式也很特別，好像蜻蜓點水一樣。這朵看看，點點頭；那朵看看，微微笑。每一朵都很喜歡，每一朵都很欣賞?；▍仓羞€有許多小蜜蜂，這朵停留片刻采些花蜜，那朵停留采少許花粉，忙得不亦樂乎。

五讀教主特別請想當然關(guān)注那些看花的人和蜜蜂：“你仔細看看，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”想當然可是絕頂聰明，一下子就說：“您讓我來看花展，實際上還是告訴我和閱讀有關(guān)的知識吧？”教主點點頭，表示默認。想當然接著說：“不過這回您可要失望了。瞧這些來看花展的閱讀國民，他們讀書一點兒都不認真，走馬觀花也就罷了，居然走馬觀書。就這樣裝模作樣，簡單地一瞥，能看出什么名堂？”五讀教主點著頭說道：“果然是個聰明的孩子，還真看出了端倪。這呀，不是不認真地閱讀，而是一種特殊的讀書方式——泛讀。你可以理解為廣泛地讀，也可以理解為泛泛地讀?！薄胺鹤x，很不錯，我喜歡?！毕氘斎幌氘斎坏貙⒎鹤x作為自己的主流閱讀方式。

五讀教主早就知道他的“小心思”，說：“泛讀是為了滿足拓展知識面的需要，是為了確保短時間內(nèi)吸收盡可能多的知識。它是一種有益的閱讀方式，但不是主要的方式。我覺得你可以配合著精讀進行。精讀一些有意義的書，之后再盡量多地泛讀瀏覽各種書，讓自己的知識變得更加豐富?！毕氘斎稽c點頭，他徹底明白了。

不過，他還有個疑問：“泛讀是什么我知道了，謝謝您?？赡鷦偛抛屛铱疵鄯洳擅?，這又是為什么呢？”五讀教主說：“難道你不知道嗎？蜜蜂采蜜就是代表著泛讀啊！在你們的世界里有個叫魯迅的大文豪，他曾經(jīng)勸過青年們看書要如同蜜蜂采蜜，采過許多花才能釀出蜜來。這里的‘采過許多花，說的就是廣泛閱讀，不要專盯著一種書。這句話太有名啦，在我們閱讀國里被大家奉為至寶呢。”原來如此啊！想當然突然覺得自己形象很高大，因為他和魯迅是“一國”的。

想當然一直在琢磨：回到自己的世界里后，要進行泛讀，最佳去處是哪里呢？花園嗎？花展嗎？不對，那是在閱讀國才有這樣的花。對啦，應(yīng)該去書店，去圖書館，那里的書比這里的花還多。他真有些搞不清，到底哪兒才是閱讀國呢！