高職院校車工實(shí)習(xí)教學(xué)探索

摘 要：為了滿足現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于制造技能人才的需求，車工實(shí)習(xí)已成為高職機(jī)械制造加工專業(yè)學(xué)生必不可少的一門核心實(shí)踐課程 ，通過集中一段時(shí)間的車床操作可有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以便他們可以更好地適應(yīng)以后的工作。為了提高車工實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，本文就車工實(shí)習(xí)教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家共同探討。

關(guān)鍵詞：車工實(shí)習(xí);教學(xué);高職

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.20.202

1 保證實(shí)習(xí)安全要放在首位

車工實(shí)習(xí)安全隱患多，若不注重危害很大，因此安全教育工作成了車工實(shí)習(xí)最重要的一環(huán)，并要貫穿于實(shí)習(xí)過程的始終。在車工實(shí)習(xí)前，可通過多種形式進(jìn)行安全教育，講解安全事項(xiàng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解車工操作安全操作規(guī)程。如要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前一定要穿戴好正規(guī)的實(shí)習(xí)工作服，女生一定要戴好工作帽，并把頭發(fā)固定在帽內(nèi)，并通過一些真實(shí)安全案例的講解或視頻觀看，在學(xué)生心中樹立“安全第一”的安全意識(shí)。車工實(shí)習(xí)是讓學(xué)生操作車床來加工零件，車床主軸的轉(zhuǎn)速高，車刀非常鋒利，操作不當(dāng)就會(huì)有傷亡事故的發(fā)生。教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)機(jī)床操作的技能水平一定要滿足循序漸進(jìn)的規(guī)律，這就要求教師對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難易與復(fù)雜程度進(jìn)行很好的設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)過程中由于1-2名教師要指導(dǎo)數(shù)十臺(tái)車床和幾十個(gè)學(xué)生，為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題，可讓幾名學(xué)生輪換當(dāng)安全檢查員，對(duì)巡回檢查中存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒或制止。只有讓學(xué)生從思想到行動(dòng)上都對(duì)安全有深刻的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻牢記安全知識(shí)，才能保障實(shí)習(xí)的安全。

2 用多種靈活的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)

車工的操作技能主要是：車削回轉(zhuǎn)體表面、端面、鉆鏜孔和車削各種螺紋等。在每個(gè)模塊實(shí)習(xí)時(shí)，一般情況下教師要先給學(xué)生板書或看PPT分析要加工零件的結(jié)構(gòu)參數(shù)，講解加工工藝過程等，再到機(jī)床上結(jié)合理論課教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)際，教學(xué)時(shí)教師可以先進(jìn)行一些基本概念的講解和一些簡單的操作方法，然后再由淺入深示范，讓學(xué)生根據(jù)圖紙自己練習(xí)加工。在學(xué)生操作過程中，教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，當(dāng)場指出學(xué)生的問題并進(jìn)行糾正。每結(jié)束一個(gè)模塊的實(shí)習(xí)，教師都應(yīng)該讓集中學(xué)生，讓他們提出該模塊實(shí)習(xí)中存在的問題并給出改進(jìn)的建議，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都要寫該實(shí)習(xí)模塊的生產(chǎn)報(bào)告。在課后引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢了解實(shí)訓(xùn)所用到的各類機(jī)械，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)車間內(nèi)各設(shè)備及其使用方法了解情況，為今后成為單位的棟梁之材做好準(zhǔn)備。

3 實(shí)現(xiàn)不同能力水平學(xué)生的分層教學(xué)

高考形式的改革使得招收的學(xué)生良莠不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力也有接受強(qiáng)弱的差別。對(duì)于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師只需要在實(shí)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)就完全可以讓學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手操作;而對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生，教師就要多下一些功夫，要幫助他們逐漸增強(qiáng)自信。教師還可以采用小組學(xué)習(xí)的模式，任命班里幾個(gè)學(xué)習(xí)成績和動(dòng)手能力都比較拔尖的學(xué)生為小組長、學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力比較一般的學(xué)生作為組員，這樣不但成績一般的學(xué)生得到了提高，成績拔尖的學(xué)術(shù)也鍛煉了自身的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。而且有很多感覺師生差距比較大、不好意思直接問老師問題的學(xué)生可以選擇問關(guān)系比較好的同學(xué)。另外，教師在分配學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)他們的操作技能差異分配不同的實(shí)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)生實(shí)際操作過程中多做示范，對(duì)于難度較大的工序進(jìn)行加強(qiáng)和重點(diǎn)巡回指導(dǎo)，分配不同的實(shí)習(xí)任務(wù)并一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)難度，逐步使其操作能力由弱到強(qiáng)、操作水平由低到高進(jìn)而達(dá)到統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和當(dāng)初定下的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。

4 加強(qiáng)車間的6S管理與教育

車工實(shí)習(xí)中，實(shí)訓(xùn)室的管理也是實(shí)習(xí)的重要一環(huán)。實(shí)習(xí)車間要做到整潔衛(wèi)生，各種物品按類擺放有棄。實(shí)訓(xùn)室的管理應(yīng)遵循企業(yè)的“6S”管理原則，真正做到整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。首先，機(jī)床的擺放要整齊有序，充分考慮車工操作的特殊性，除了前后機(jī)床的擺放要有充足的間距，還應(yīng)將每臺(tái)機(jī)床統(tǒng)一傾斜一定的安全角度的進(jìn)行放置，以減小前后機(jī)床的工件發(fā)生甩出事故時(shí)傷到其余機(jī)床操作人員的概率。其次，必須認(rèn)真填寫工件材料的申領(lǐng)手續(xù)、嚴(yán)格遵守各機(jī)器設(shè)備和工卡量具的使用說明和注意事項(xiàng)，量具和刀具要以舊換新，每臺(tái)機(jī)床要安排一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)材料、刀具、夾具、量具的保管，定期檢查。另外，要規(guī)范車床、材料、刀具、夾具、量具的使用，嚴(yán)格要求操作過程中工量卡具的擺放位置。零件的毛坯與半成品和成品的放置要分類分開放置。要成立責(zé)任小組輪流負(fù)責(zé)定時(shí)、不定時(shí)檢測各工件和刀具的檢查并做好記錄，將檢查效果并入學(xué)生實(shí)習(xí)成績，以此建立起完善的檢查制度、樹立起學(xué)生愛惜實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具的良好意識(shí)，為今后進(jìn)入單位后安全文明生產(chǎn)樹立起意識(shí)。最后，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，班干部和各小組長要配合教師檢查工具數(shù)量和設(shè)備運(yùn)行情況，做到有問題要早發(fā)現(xiàn)、早解決。

5 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在車工實(shí)習(xí)過程中，可以利用教學(xué)來促進(jìn)創(chuàng)新模式的發(fā)展。如：我們可以在學(xué)校組織專業(yè)技能類的競賽，參賽作品要綜合實(shí)習(xí)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間用實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)器好刀具、材料把自己的參賽作品加工好。這種方式可以使學(xué)生通過競賽熟練掌握實(shí)習(xí)期間所學(xué)理論知識(shí)和機(jī)械設(shè)備的操作方法并加以利用，并借此培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新和動(dòng)手能力。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究熱情通過技能競賽的開展能夠最大限度的被激發(fā)，此外學(xué)生還會(huì)主動(dòng)找出和他人的差距，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)技能，掌握核心技術(shù)，形成良好的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)氛圍。

車工的實(shí)習(xí)操作是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的試金石，在培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型人才上有著舉足輕重的地位。綜上所述，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中除了用多種方法培養(yǎng)學(xué)生基本的機(jī)床操作能力，還要加強(qiáng)安全教育和實(shí)習(xí)車間的管理，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠會(huì)面發(fā)展，為未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：劉長山（1975-），男，江蘇沭陽人，本科，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：機(jī)械制造與自動(dòng)化。