有意思教練
為什么好好的孩子會欺凌?
一個(gè)最常見的原因是孩子在家里缺乏父母的關(guān)注。父母工作太忙或長期不在身邊,父母離異或長期酗酒都有可能成為原因。
孩子們的行為通常是從大人身上學(xué)來的。如果身邊有一個(gè)脾氣暴躁,經(jīng)常用拳頭說話的成人(家長、老師、教練都算在內(nèi)),那么孩子很可能就會用暴力解決沖突和情緒。
別看欺凌的惡霸看起來很強(qiáng)悍的樣子,其實(shí)他們的內(nèi)心很虛弱,自尊心也很差。這就是為什么他們總是揀軟柿子捏,并且喜歡用惡語中傷他人的方式來操縱別人。
因?yàn)槊慨?dāng)他們欺負(fù)了別人,他們自己內(nèi)心的無力感就會隨著戰(zhàn)勝其他孩子的快感而暫時(shí)減少。
大多數(shù)欺凌者并不清楚他們的行為是多么的錯(cuò)誤,以及被欺負(fù)者的感受,這就是為什么當(dāng)那兩個(gè)扔擦屁股紙的孩子在描述自己的行為時(shí)還有說有笑,他們普遍缺乏同情心。
當(dāng)問到為什么欺凌,大部分孩子會說:
因?yàn)樗刮腋杏X比我欺負(fù)的人更強(qiáng)大,更聰明,更是因?yàn)槲以诩依锉黄圬?fù);
因?yàn)槿绻阆牒瓦@撥朋友混,你就得這么做;
因?yàn)槲铱吹絼e人也這樣做;
因?yàn)槲壹刀誓莻€(gè)孩子;
如果不想被別的孩子欺負(fù),我就得這樣。
不管是出于什么樣的原因欺凌,這些孩子都沒有學(xué)會善良、同情和尊重。
從這個(gè)角度來講,如果你不想讓你的孩子成為欺凌者,那么多給一些愛給他們,讓他們的內(nèi)心充滿愛,他們自然就不會通過欺負(fù)別人來獲取關(guān)注。
多接納少評判才能培養(yǎng)出真正內(nèi)心強(qiáng)大的孩子而不是外強(qiáng)中干的“空心人”,當(dāng)他們真正內(nèi)心強(qiáng)大就不需要通過戰(zhàn)勝別的孩子來證明自己的強(qiáng)大。
這樣想來,那些欺凌別人的孩子比被欺凌的還要可憐。不知道那兩個(gè)欺負(fù)別人的孩子父母有沒有體會到這一點(diǎn)?
只有少部分孩子,會告訴長輩自己被欺凌。為什么會這樣呢?孩子有他們自己的世界和想法,很多時(shí)候成人不一定懂。
當(dāng)問到為什么不告訴家長和老師,他們是這樣說的:
欺凌可以讓孩子感到很無奈;
孩子可能想要自己處理,因?yàn)楹ε卤灰暈闆]本事自己解決問題;
害怕被報(bào)復(fù)。
孩子們被欺凌的時(shí)候通常有同伴的支持和保護(hù),他們擔(dān)心一旦告訴成人就會失去同伴的支持。
被欺負(fù)的孩子可能感覺到被孤立,他們覺得反正也沒人會關(guān)心或理解他們的感受。
欺凌可以是一種羞辱的經(jīng)驗(yàn)。他們也可能害怕成年人會批評他們,或因?yàn)樗麄兊能浫醵鴳土P他們。
最后這一點(diǎn)我特別有感觸。
上初中的時(shí)候,有一天我在我們大院里往家走,經(jīng)過籃球場的時(shí)候,一個(gè)大約十五六歲,長相白凈的男生走過來跟我說“XXX(我表弟的名字)在那邊等你”。
我當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)蹊蹺,但因?yàn)樗f出了我表弟的名字,我就以為是他的朋友,而且又是光天化日之下,就跟著他走到了操場的另一頭一個(gè)相對隱蔽的地方。
他指著一堵門說“XXX就在那兒”。就在我探頭往里看的時(shí)候,他一下子從后面把我撲倒在地,按住我的嘴說:“你敢喊,我掐死你!”我這才意識到他把我?guī)У搅斯矌?,我躺在又臟又臭的地上,拼命地踹他,掙扎中我摸到地上一塊磚頭就砸了過去。他先嚇跑了,什么也沒發(fā)生,留下驚魂不定的我。
要說我嚇都嚇?biāo)懒?,可是回到家我一個(gè)字也沒跟父母講。我怕他們罵我笨,罵我怎么會跟一個(gè)不認(rèn)識的男生走?總之,30年過去了,我都從來沒跟他們講過這件事。
可見,一個(gè)孩子受到欺凌和侮辱的時(shí)候并不一定會告訴父母,尤其是父母平時(shí)比較嚴(yán)厲。所以,這就要求父母要比較細(xì)心,觀察到孩子有些不一樣的行為時(shí)要及時(shí)溝通,比如:
突然有一些說不清楚的傷;
衣服丟了或破了,書籍、手機(jī)、電腦和貴重物品丟了又說不清怎么丟的;
經(jīng)常頭痛或胃痛,或者裝病;
突然不想吃飯或暴飲暴食;
睡不著覺或者經(jīng)常做噩夢;
學(xué)習(xí)成績突然下降,不想做作業(yè)或不想上學(xué);
突然不跟朋友聯(lián)系,把自己關(guān)在家里;
感覺無助或自尊心下降;
有自殘行為,離家出走或提到自殺。
總之孩子如果不跟你說,不代表他沒有受到過欺凌。
跟孩子溝通,時(shí)機(jī)很重要。你越把什么事當(dāng)成個(gè)大事一本正經(jīng)地跟他說,他越心存戒備。其實(shí)每個(gè)社會事件的發(fā)生都提供了溝通的絕佳機(jī)會。
比如像我昨天跟兒子那樣,問問類似的事情在他們學(xué)校是否也有,讓他談?wù)勊麜绾翁幚眍愃频那闆r。
需要提醒的是:在討論期間保持中立是很重要的。管住你的嘴!你多聽少說兩句死不了!
你要相信你的孩子能夠自己決定,而且要盡量尊重和支持他們的意見。如果你覺得他說得不對,你可以給一些指導(dǎo),但一定要讓他先說而不是你來告訴他。
另外學(xué)會問問題,多問些開放性問題,就是那些需要超過一個(gè)字回答的問題。
比如孩子放學(xué)回來,不要問:“今天在學(xué)校好不好啊?”
人家說好,你還能說什么?傻眼了吧?
也不要問那些空泛的問題,比如“今天怎么樣?。俊?,而是問“今天在學(xué)校,你最好玩和最糟糕的部分是什么?”
這些問題可以引發(fā)出更深入的對話。有時(shí)候孩子可能就是不想說話,那你也要尊重他,但他想說的時(shí)候,你要隨時(shí)準(zhǔn)備好去傾聽。
和孩子保持一個(gè)開放的溝通渠道,了解他生活中都發(fā)生了什么,可以有效地避免欺凌和被欺凌。
作為社會和學(xué)校,要采取更多的行動(dòng)來減少校園欺凌的發(fā)生和對孩子的傷害。而作為家長,保護(hù)好自己的孩子,除了維護(hù)權(quán)益之外,我們能做的就是幫助他們成為自己故事里的英雄!