趙俊一

摘 要：在高職院校建立技能大師工作室，這是有利于高技能人才培養(yǎng)的有益措施，也是培養(yǎng)高技能人才的一種重要途徑和模式。文章就技能大師工作室的建設(shè)意義及任務(wù)闡述一些個(gè)人觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：技能大師；工作室建設(shè)；意義。

前言：技能大師工作室建設(shè)旨在充分發(fā)揮高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，建立高技能人才技術(shù)技能創(chuàng)新成果和絕技絕活代際傳承機(jī)制，并將技術(shù)技能革新成果和絕技絕活加以推廣。技能大師工作室建設(shè)成為人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉，是遵循技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，以現(xiàn)代師徒關(guān)系形式凝聚以傳授高端技藝的有效平臺(tái)。

1.職業(yè)院校技能大師工作室建設(shè)的簡(jiǎn)述

1.1職業(yè)院校技能大師工作室的主要舉措

在建立技能大師工作室過(guò)程中，注意形成以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。利用學(xué)校教學(xué)資源，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，整合利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，依托大型骨干企業(yè)、重點(diǎn)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)高技能人才培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)基地。改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)。加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。在職業(yè)教育中推行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)和學(xué)生生活補(bǔ)助制度；實(shí)施國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃，促進(jìn)技能人才評(píng)價(jià)多元化；制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法；建立高技能人才絕技絕活代際傳承機(jī)制；廣泛開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能競(jìng)賽和崗位練兵活動(dòng)；完善國(guó)家高技能人才評(píng)選表彰制度，進(jìn)一步提高高技能人才經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。

1.2職業(yè)院校建設(shè)技能大師工作室任務(wù)

技能大師工作室的主要任務(wù)如下：①技能大師工作室要走校企結(jié)合的道路，有針對(duì)性地攻克技術(shù)難關(guān)，大力進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)新，加快技術(shù)改造，進(jìn)而加快企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改造及升級(jí)，并把研究成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)的效益，通過(guò)這種手段，提高刺激和提高企業(yè)的技術(shù)水平、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步；②積極開(kāi)展技術(shù)協(xié)作和技術(shù)交流，匯聚大批的高技能頂尖人才，打造高技能頂尖人才的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將技能大師工作室建設(shè)成為一個(gè)重要的平臺(tái)。該平臺(tái)具有創(chuàng)新、研修、改革及交流等功能；③以技能大師為本工種（本職業(yè)）的技能帶頭人，挖掘與傳承絕技絕活，采取師徒結(jié)對(duì)，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)工及以上的技能人 才；④制訂高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等級(jí)別技能人才的培養(yǎng)計(jì)劃及方案，搞好技能傳授；積極開(kāi)展技術(shù)交流及技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)解決技術(shù)難題，形成一批實(shí)用的、有一定推廣價(jià)值的技術(shù)及科技成果；⑤選擇熱愛(ài)行業(yè)技術(shù)的學(xué)生，結(jié)對(duì)拜師，由技能大師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的培養(yǎng)與指導(dǎo)，為行業(yè)培養(yǎng)高精尖人才。

1.3技能大師工作室制度建設(shè)的思考

技能大師工作室人員的組成。技能大師工作室的組成人員有：技能大師、技能專家、顧問(wèn)以及相關(guān)的培訓(xùn)人員。以行業(yè)的專家、技能能手為龍頭，并組合一批技能人才及職業(yè)院校的專任教師，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。技能大師工作室的有關(guān)制度。①職業(yè)院校技能大師工作室可設(shè)在校園內(nèi)，并制訂工作計(jì)劃，根據(jù)各行業(yè)需要解決的技術(shù)問(wèn)題，確定課題研修方案，確立具體要解決的技術(shù)難題以及相應(yīng)的解決措施；培訓(xùn)高技能人員的時(shí)間、內(nèi)容以及實(shí)施方案，并進(jìn)行工作總結(jié)；②工作室應(yīng)密切聯(lián)合對(duì)口企業(yè)及合作單位，積極開(kāi)展技術(shù)改造和創(chuàng)新項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特色的培訓(xùn)教材，制訂針對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)方案，建立名師帶徒第的機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)的技術(shù)對(duì)象搞好傳、幫、帶，實(shí)現(xiàn)大師工作室解決有 關(guān)技術(shù)難題和培養(yǎng)高技能創(chuàng)新人才的目標(biāo)；③工作室成員通過(guò)技能與職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)與培訓(xùn)，使學(xué)員該方面的特長(zhǎng)得到較為充分的發(fā)展，獲得相關(guān)的專業(yè)和技能認(rèn)證；有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)院參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽并取得較好的成績(jī)；④工作室與區(qū)內(nèi)對(duì)口行業(yè)合作，積極為區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供技術(shù)革新和技術(shù)改造，利用所掌握的絕技絕活，轉(zhuǎn)化科研成果，開(kāi)發(fā)研制或創(chuàng)作有價(jià)值的新產(chǎn)品；對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)會(huì)診，為企業(yè)提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施，提高生產(chǎn)效率；⑤每半年召開(kāi)2次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本半年工作室計(jì)劃，每年舉行一次工作室成果交流會(huì)；⑥工作室成員在每個(gè)工作周期中，通過(guò)開(kāi)展課題研究，發(fā)表相應(yīng)論文，領(lǐng)銜人做培訓(xùn)講座或報(bào)告至少1次，指導(dǎo)學(xué)員課時(shí)不少于40課時(shí)；⑦工作室經(jīng)費(fèi)主要用于課題實(shí)驗(yàn)、課程培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)資料等；⑧工作室成員必須堅(jiān)持參加工作室的各類研究活動(dòng)，無(wú)故二次缺席者或連續(xù)二次不能完成任務(wù)者，做自動(dòng)放棄成員資格處理。

2.技能大師工作室建設(shè)的意義

2.1技能大師工作室建設(shè)是落實(shí)人才會(huì)議的重要舉措

近年來(lái)，國(guó)家重視人才的培養(yǎng)，尤其是全國(guó)人才工作會(huì)議，把加快培養(yǎng)高技能人才放在更加突出的位置，被視為國(guó)家人才戰(zhàn)略工程之一。在全國(guó)將建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高技能人才起到引領(lǐng)和示范作用的技能大師工作室1000余個(gè)。這是落實(shí)人才會(huì)議的重要舉措。人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，人才是社會(huì)文明進(jìn)步、人民富裕幸福、國(guó)家繁榮昌盛的重要推動(dòng)力量。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的重大戰(zhàn)略選擇。我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須大力提高國(guó)民素質(zhì)，在繼續(xù)發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，加快形成我國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)由人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

2.2技能大師工作室建設(shè)將成為技能人才培養(yǎng)的重要途徑和模式

技能大師工作室是將“四新”技術(shù)的創(chuàng)新、技術(shù)難題攻關(guān)、新技術(shù)推廣應(yīng)用以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與技能人才培養(yǎng)密切聯(lián)系起來(lái)。建設(shè)技能大師工作室是為了更好發(fā)揮技能大師的優(yōu)勢(shì)，加快技能人才數(shù)量及質(zhì)量的進(jìn)一步增加和提高。具體的做法是：提供財(cái)力和政策方面的支持，給技能大師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，搭建交流研修的技術(shù)平臺(tái)，更好發(fā)揮技能大師在培養(yǎng)技能人才方面的優(yōu)勢(shì)。因此，技能大師工作室的建設(shè)是人力資源能力建設(shè)與開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容，特別是高技能人才培養(yǎng)的重要途徑和模式。

2.3技能大師工作室是高技能人才技能展示交流提高的重要平臺(tái)

技能大師工作室的建設(shè)，要在以點(diǎn)帶面，打造典型形象、起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。把技能大師工作室建設(shè)成一個(gè)的重要平臺(tái)，在此平臺(tái)上可以進(jìn)行技術(shù)改造和創(chuàng)新、四新技術(shù)普及和推廣、技能研發(fā)和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)推廣的重要平臺(tái)，更是高技能人才技能展示交流提高的重要平臺(tái)。未來(lái)十幾年，是我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，積極應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)國(guó)之路，科學(xué)規(guī)劃，深化改革，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。

3.結(jié)語(yǔ)

技能大師工作室的建設(shè)有利于利用一切可以利用的資源，有利于充分調(diào)動(dòng)技能大師的積極性和潛能。建設(shè)技能大師工作室，搭建高技能人才交流與研修平臺(tái)，使大師們將其掌握的絕招絕活進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)光大，更有利于不斷開(kāi)創(chuàng)高技能人才輩出的新局面。

參考文獻(xiàn)：

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課題來(lái)源：省教育廳規(guī)劃課題

課題名稱：高職院校技能大師工作室建設(shè)研究

課題編號(hào)：GZC1317020