做一朵向陽而生的花②

她從不愿向著陽光生長(zhǎng)。

花叢中的其他花朵都在爭(zhēng)著、搶著吸收陽光所給予的養(yǎng)分時(shí)，唯獨(dú)她躲在樹蔭下，低著頭，獨(dú)自愜意地、悠閑地欣賞眼前的風(fēng)景。偶爾還會(huì)暗自嘲笑其他花朵，笑她們浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，終日費(fèi)盡力氣進(jìn)行光合作用，只為給大自然提供氧氣。

她知道進(jìn)行光合作用的痛苦，也知道那是犧牲自己幫助別人的事情，所以在她只是一顆嫩芽時(shí)，她就選擇在陰涼處生長(zhǎng)。她不愿讓自己經(jīng)受一丁點(diǎn)兒勞累，無論別人怎樣勸她，她仍是倔強(qiáng)地獨(dú)樹一幟，堅(jiān)持自己的想法。

炎炎夏日里，她躲在涼爽的樹蔭下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她的同伴們辛苦地勞動(dòng)：每朵花都在熾熱的陽光下努力吸收養(yǎng)分，為大自然提供新鮮的氧氣，從不在乎天氣的悶熱。她笑了，暗自竊喜。她小聲說道：“為他人犧牲自己，真是不值得。還好我聰明，選擇了與眾不同的生活?！彼拖骂^，看著自己的莖葉，想著就算她不努力工作、不拼命吸收養(yǎng)分，將來照樣能夠開出美麗的花時(shí)，又忍不住笑了。

她認(rèn)為日子會(huì)一直這樣過下去，直到夏末，人們來到這里賞花。她的每個(gè)同伴都得到了人們的贊賞，但沒有人向自己所在的位置——那個(gè)不起眼的角落里瞥上一眼。她不服氣，明明自己的美麗不亞于任何一朵花，憑什么沒有一個(gè)人注意到她。相反，人們都喜愛那些高高大大，勞動(dòng)最多的花。她不理解，明明她們的莖上都留下了大風(fēng)肆虐過的痕跡，她們的葉上都有被雨侵蝕過的殘缺，而她們的花瓣上也有被陽光曬傷的瑕疵，但人們對(duì)此卻毫不在意。她有些失落，可為了貪圖安逸，她仍沒有向著陽光生長(zhǎng)。

到了冬季，她終于熬不住了。她發(fā)現(xiàn)自己的身體慢慢地彎下了，莖葉也有些泛黃，自己快要枯萎了。她有些著急，竟羨慕起平時(shí)努力向陽生長(zhǎng)的同伴們，她們有著堅(jiān)實(shí)的莖葉，就算經(jīng)受寒風(fēng)和冷雨的襲擊，在第二年依舊能開出鮮艷的花朵來。她開始后悔了，她開始意識(shí)到明年的自己可能不僅不會(huì)再開花，而且還會(huì)變成無人問津的枯枝敗葉，她懼怕這一切的發(fā)生，卻已經(jīng)無能為力。

但她很幸運(yùn)，有人及時(shí)發(fā)現(xiàn)了她，并救活了她。重獲新生后，她不再安于現(xiàn)狀，而是和同伴一起拼命生長(zhǎng)。她十分努力，不管生長(zhǎng)的過程多么辛苦，她也從未偷懶和放棄。她終于明白，向著陽光生長(zhǎng)，不僅僅是在為大自然提供氧氣，也是在為自己吸收養(yǎng)分，讓自己的莖葉更堅(jiān)固，花朵更絢爛。

她要做一朵向陽而生的花。

她還有一個(gè)好聽的名字，叫向日葵。

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

其一，逆向思維，反彈琵琶。

立意，是文章的靈魂，是文章成敗的關(guān)鍵。立意要新穎、深刻，逆向思維，反彈琵琶，就是好方法，也就是在記敘文寫作時(shí)，突破思維定式，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入立意，逆向立意，往往會(huì)使文章別有洞天，能使你的文章獨(dú)辟蹊徑、熠熠生輝。

其二，童話形式，新穎而獨(dú)特。

童話是文學(xué)體裁中的一種，它通過想象、幻想虛構(gòu)故事，運(yùn)用夸張、象征的手段塑造形象;情節(jié)曲折，離奇，具有濃厚的幻想色彩。張琳秋同學(xué)《做一朵向陽而生的花》，在形式上，采用童話的形式，新穎而獨(dú)特。此外，第三人稱“她”的敘述角度也使表達(dá)更加自由、不受時(shí)空限制。