原文

這天，我來到郊外，四下張望，發(fā)現這兒很美。

草地上長出了一片片綠油油的小草。粉紅的桃花，綻放笑臉。美麗的櫻花，仿佛是天上落下的雪花，潔白、美麗。黃金條上綴滿了花朵，猶如一把把活潑、可愛的小喇叭，“嘟嘟”地吹得正歡呢！

花兒們不時散發(fā)出迷人的清香，引來了成群結隊的蜜蜂、蝴蝶，有的在花叢中翩翩起舞;有的落在花朵上，一動不動，還有的在花間穿行。

啊，郊外，真美呀！

討論

張浩亮：這篇習作采用了“總分總”的結構，在分述部分先描寫草地，再描寫花朵，條理清晰。

王新明：在描述櫻花、黃金條時，小作者運用了比喻、擬人的修辭手法，使語句顯得很優(yōu)美。

陳浩天：描寫蜜蜂、蝴蝶可以映襯花的美麗，這兒還運用了排比的修辭手法，形象生動。

杭煜宸：感謝同學們的鼓勵！可是習作的重點部分沒寫具體生動，同學們能幫我支支招嗎？

李芳芳：老師說過，在描寫景物時要抓住景物的特點，從顏色、形狀、數量、氣味、味道、軟硬、動態(tài)等多方面進行刻畫，更要展開豐富的聯想，讓語言文字呈現出“畫面感”。如可以描繪桃花的花瓣、花蕊;櫻花花瓣柔軟，在飄落時，像雪花，像蝴蝶，潔白、輕盈;黃金條花朵數量極多，名稱由來也很有趣。根據三種花的不同特點，進行細致刻畫，增強景物的畫面感，寫法也有相應的變化。

吳小可：草地像綠絨毯，看著它我會有躺下來的沖動，草地上還會有各色野花，這樣描寫一定會更吸引人！

馬漢成：可以借助風，進行動態(tài)描寫，突出花的美麗。平日里，我們積累了很多描寫春天的古詩，在作文中適當引用，一定能奪人眼球！

陳老師：同學們各抒己見，見解精辟。的確，寫一處美景，要選取能表現該處特點的代表性景物，安排好觀察、描寫的順序，寫作時要展開豐富的聯想，運用動靜結合的寫法，比喻、擬人、排比等修辭手法，進行多方面的細致刻畫。相信杭煜宸同學能認真聽取同學們的意見，集思廣益，妙筆生花。我們拭目以待吧！