郭濤 王輝

摘要：一名黨員，一面旗幟，黨員作為榜樣，涵蓋學(xué)習(xí)、生活、科創(chuàng)的方方面面。黨建離不開(kāi)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。高校作為人才培養(yǎng)單位，肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)輸送合格人才的重任，應(yīng)以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨建在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出可靠的棟梁之材。

關(guān)鍵詞：黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；思想引領(lǐng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）35-0019-02

以黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校一直堅(jiān)持的工作原則。2013年1月中共中央政治局會(huì)議出臺(tái)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》提出發(fā)展黨員十六字方針“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”，為黨員的發(fā)展提出了新時(shí)期的指導(dǎo)思想。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出高等學(xué)校黨組織要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工作。要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)，并充分發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。高校是高學(xué)歷、高素質(zhì)黨員的重要輸出口之一，高校學(xué)生黨建工作包括：加強(qiáng)思想建設(shè)，提高整體素質(zhì)；強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力；抓好作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)拒腐防變能力；加強(qiáng)黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建文明和諧校園。在這些環(huán)節(jié)中每一部分都至關(guān)重要，是黨建工作的具體方面。落實(shí)到具體工作為：發(fā)展培養(yǎng)黨員工作；黨支部建設(shè)工作。這兩項(xiàng)工作成為高校黨建工作的重要抓手。高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密相連。

一、高校黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

社會(huì)主義高等教育培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義，思想過(guò)硬是前提。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。明確培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的關(guān)鍵所在。

高校的人才培養(yǎng)，必須遵循聽(tīng)黨的話、堅(jiān)定不移堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”作為學(xué)業(yè)事業(yè)目標(biāo)等原則[1]。這事關(guān)中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的人才儲(chǔ)備和輸送，穩(wěn)固中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政之基，穩(wěn)步提高中國(guó)人民生活幸福指數(shù)，意義重大。

二、高校黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題一致

理想信念教育是高校黨建的主旨；學(xué)風(fēng)建設(shè)主題亦是幫助大學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。二者在建設(shè)主題上高度一致。一名合格的在校大學(xué)生必須樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上才能全心全意為人民服務(wù)，端正入黨動(dòng)機(jī)，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。二者并行存在，相互交叉，相互融合，但主題統(tǒng)一。過(guò)程中既要避免學(xué)風(fēng)建設(shè)中單純追求數(shù)據(jù)的功利，也要避免黨建中理想信念教育的空洞。不單純追求成績(jī)的提升，不單獨(dú)強(qiáng)調(diào)教條。黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互統(tǒng)一，過(guò)程互補(bǔ)，有機(jī)結(jié)合，保證黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題一致。

三、高校黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)主體一致

黨務(wù)工作者（由思政輔導(dǎo)員兼任）、學(xué)生黨員是高校學(xué)生黨建主體；高校教師（含思政輔導(dǎo)員）、學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。不難看出學(xué)生黨員以及思政教師是二者都涵蓋在內(nèi)的主體，這也是社會(huì)主義大學(xué)的主體特色。思政輔導(dǎo)員作為重要的主體存在于兩項(xiàng)工作中，學(xué)生黨員包含于全體學(xué)生。無(wú)論是黨建還是學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)教育主體是學(xué)生不變，思政輔導(dǎo)員由于其特殊重要性，存在于兩個(gè)教育主體。使高校黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)主體一致，要求學(xué)風(fēng)建設(shè)中思政輔導(dǎo)員加強(qiáng)與任課教師的溝通交流，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)中思政輔導(dǎo)員的作用所在。既擔(dān)任學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生管理者，易于推選思想進(jìn)步、三觀正確的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步在思想上向黨組織靠攏；又能夠推行學(xué)生黨員的優(yōu)秀事跡進(jìn)一步影響全體學(xué)生，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)控制閉環(huán)反饋，更好地促進(jìn)黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展。

高校學(xué)生黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是強(qiáng)有力的思想指導(dǎo)；高校黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題、主體一致，都是為了更好地服務(wù)于全體學(xué)生。如何更廣泛地發(fā)揮發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校黨建工作者著力推行并實(shí)施的重中之重。

1.黨員答辯制度。學(xué)生黨建活動(dòng)中，發(fā)展黨員占很大比重。建立完善的入黨程序，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，一方面提高學(xué)生黨員優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合黨性要求闡述自己的入黨意愿以及工作學(xué)習(xí)生活中如何落實(shí)并實(shí)行，另一方面保證入黨過(guò)程公開(kāi)、公平、公正。讓所有入黨積極分子能夠參與其中，有很好的帶頭作用。通過(guò)公開(kāi)答辯增加入黨考察環(huán)節(jié)，在公開(kāi)答辯過(guò)程中，普通同學(xué)、黨支部成員等都可以參與其中，起到監(jiān)督作用。首先是成立答辯小組，由黨委副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)任，之后公示答辯人員由擬發(fā)展黨員組成，答辯個(gè)人闡述自己的入黨動(dòng)機(jī)以及結(jié)合實(shí)際談個(gè)人黨性修養(yǎng)日常，作為入黨積極分子的培養(yǎng)人要出席答辯現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)擬發(fā)展對(duì)象黨性修養(yǎng)做簡(jiǎn)要闡述，班級(jí)里同寢室、同班級(jí)學(xué)生也需要出席，就擬發(fā)展對(duì)象平時(shí)表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生工作等做簡(jiǎn)要闡述，最后由答辯小組給出答辯意見(jiàn)。

黨員答辯制度的推行，有利于黨員學(xué)習(xí)掌握黨的基礎(chǔ)知識(shí)，有利于高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求以提高自身修養(yǎng)，有利于形成監(jiān)督機(jī)制氛圍，有利于調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的工作積極性，有利于推進(jìn)扎實(shí)、務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)。

2.黨員亮牌行動(dòng)。在黨支部召開(kāi)接收預(yù)備黨員大會(huì)上，由黨支部書(shū)記為每一位黨員同志佩戴黨徽，黨員對(duì)黨旗莊嚴(yán)宣誓。生活部會(huì)將黨員標(biāo)識(shí)貼到學(xué)生床頭，做到時(shí)時(shí)處處黨員亮牌。黨員亮牌活動(dòng)有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性觀念，提升黨員積極性、自覺(jué)性、歸屬感、榮譽(yù)感。亮牌行動(dòng)，讓黨員走在前列，時(shí)刻接受群眾監(jiān)督，遵守校規(guī)校紀(jì)，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個(gè)黨員，一面旗幟。生活作風(fēng)良好、學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)格、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異成為學(xué)生黨員的代名詞，能夠更好地帶動(dòng)感染其他學(xué)生學(xué)習(xí)生活的進(jìn)步。充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)兩學(xué)一做常態(tài)化，學(xué)到實(shí)處，做出成績(jī)，有力地帶動(dòng)支部、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，穩(wěn)步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.縱向黨支部設(shè)立?？v向黨支部設(shè)立緣于大類培養(yǎng)，學(xué)生專業(yè)選擇不再拘泥于班級(jí)，因此設(shè)置本科生縱向黨支部，本科一年級(jí)至四年級(jí)涵蓋在內(nèi)的縱向設(shè)置，支部名稱可以一直沿用，黨員流動(dòng)性相對(duì)于橫向少，只是每年畢業(yè)學(xué)生黨員離開(kāi)，低年級(jí)黨員依然存在，利于支部活動(dòng)保持延續(xù)性，黨員發(fā)展均衡，新老交替有序，支部發(fā)展穩(wěn)健?？v向黨支部有利于高年級(jí)學(xué)生黨員帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

4.黨支部特色活動(dòng)立項(xiàng)。項(xiàng)目帶動(dòng)支部活動(dòng)。黨支部委員代表支部，根據(jù)學(xué)院黨委黨建工作指示，結(jié)合支部建設(shè)所需，提出支部建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)，以項(xiàng)目建設(shè)驅(qū)動(dòng)提升支部活力，鼓勵(lì)將黨的政策學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流具體實(shí)施項(xiàng)目化管理，黨員示范區(qū)、黨員學(xué)風(fēng)監(jiān)督員制度、黨員學(xué)生干部值班制等一批支部特色活動(dòng)通過(guò)支部立項(xiàng)申請(qǐng)、中期檢查、項(xiàng)目驗(yàn)收等環(huán)節(jié)帶動(dòng)支部整體活動(dòng)的豐富性、有效性。一方面作為最基層黨組織，響應(yīng)黨的號(hào)召完成精神學(xué)習(xí)，另一方面黨指揮一切的落地實(shí)施，帶動(dòng)支部成員學(xué)習(xí)進(jìn)步、科創(chuàng)爭(zhēng)先，最終實(shí)現(xiàn)支部黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

黨員的先鋒模范作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用在和平年代顯得更加重要。以學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)特色，也是治學(xué)辦學(xué)的有力抓手。黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)讓黨建落地生根。培養(yǎng)視野寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)、可靠頂用的高質(zhì)量人才；培養(yǎng)信念堅(jiān)定、人格健全、樂(lè)于探索、務(wù)實(shí)篤行的一流工程師、行業(yè)領(lǐng)軍人才和科學(xué)家。黨建為學(xué)風(fēng)建設(shè)確定方向和塑造靈魂，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟才能達(dá)到以人為本、立德樹(shù)人的學(xué)風(fēng)建設(shè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要我們教育管理者結(jié)合時(shí)事不斷追求新的方式方法，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)出更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]贏得青年就能贏得未來(lái)——構(gòu)建高校宣傳思想工作大格局[J].時(shí)事報(bào)告，2015，（03）.