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      習近平總書記關(guān)于青年發(fā)展重要論述探析

      2019-08-22 15:59:40趙成林
      上海黨史與黨建 2019年8期
      關(guān)鍵詞:習近平

      趙成林

      [摘 要]黨的十八大以來,習近平總書記站在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人高度,發(fā)表了許多關(guān)于青年發(fā)展的重要論述。這些論述立足于明確青年發(fā)展“建設者”“交流者”“奉獻者”以及“逐夢者”的時代定位,強調(diào)“教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑”、青年要“使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循”,指出“加強和改進年輕干部工作,要下大氣力抓好培養(yǎng)工作”以及廣大青年要“身心和諧發(fā)展”等,為馬克思主義政黨開展青年工作提供了中國智慧與中國方案。

      [關(guān)鍵詞]習近平;青年發(fā)展;時代定位;實踐之路

      [中圖分類號] D432 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X(2019)08-0050-05

      我們黨歷來高度重視青年發(fā)展,黨和國家事業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展相伴相生?!扒嗄昱d則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。”[1]習近平總書記站在培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人高度,高度重視青年發(fā)展,發(fā)表了許多關(guān)于青年發(fā)展的論述,將馬克思主義青年發(fā)展思想中國化的歷史進程推向了新的高度,為馬克思主義政黨開展青年工作提供了中國智慧與中國方案。

      一、明確青年發(fā)展的時代定位

      (一)明確“建設者”的時代定位。黨和國家歷來高度重視青年、關(guān)懷青年、信任青年,始終堅持把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍,為青年在革命、建設、改革中施展才華創(chuàng)造條件、提供舞臺;強調(diào)青年發(fā)展的重要地位,將青年發(fā)展與自身前途緊密結(jié)合,把青年發(fā)展納入自身建設實踐。習近平總書記繼承并發(fā)展中國共產(chǎn)黨的馬克思主義青年觀,不僅強調(diào)青年是國家與民族的未來,更加強調(diào)青年是世界的未來。他在同各界優(yōu)秀青年代表進行座談時指出:“中國共產(chǎn)黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望,從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍,從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想?!盵2]在談到強軍、興軍時指出:“青年一代是黨和軍隊的未來和希望,革命事業(yè)靠你們接續(xù)奮斗,優(yōu)良傳統(tǒng)靠你們繼承發(fā)揚?!盵3]在同知識分子、勞動模范、青年代表的座談會上,習近平總書記再次強調(diào):“我們要全面建成小康社會,進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,實現(xiàn)中華民族偉大復興,必須依靠知識,必須依靠勞動,必須依靠廣大青年。”[4]習近平總書記十分關(guān)注青年對于世界發(fā)展的重要意義,在布魯日歐洲學院進行演講時指出:“希望中歐雙方的同學們用平等、尊重、愛心來看待這個世界,用欣賞、包容、互鑒的態(tài)度來看待世界上的不同文明,促進中國和歐洲人民的相互了解和理解,促進中國、歐洲同世界其他國家人民的相互了解和理解,用青春的活力和青春的奮斗,讓我們生活的這個星球變得更加美好。”[5]青年“建設者”的時代定位啟示我們,一定要充分肯定青年的社會地位,高度重視青年的成長發(fā)展,支持他們在未來國家建設和世界發(fā)展中施展才華,促使他們成為未來社會的棟梁之才。

      (二)明確“交流者”的時代定位。世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展,使世界各國形成了利益交融、興衰相伴、安危與共的命運共同體,要求各個國家必須以更加開放的姿態(tài)融入全球化潮流,主動加強同世界的聯(lián)系與互動,加深同世界人民之間的了解與友誼,共同應對復雜多變的國際形勢和嚴峻突出的全球性問題,推動世界和平與發(fā)展,而青年由于其朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信的時代特點,必然會成為同世界聯(lián)系與互動的“交流者”。世界和平與發(fā)展的基礎力量源自世界人民友好相處,各國青年是推動人類命運共同體建設、創(chuàng)造人類美好未來的生力軍。習近平總書記認為“青年是人民友誼的生力軍”,因為“青年人情趣相近、意氣相投,最談得來,最容易結(jié)下純真的友誼”[6]。在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心演講時,他提出中非雙方“要更加重視中非人文交流,增進中非人民的相互了解和認知,厚植中非友好事業(yè)的社會基礎。中非關(guān)系是面向未來的事業(yè),需要一代又一代中非有志青年共同接續(xù)奮斗。雙方應該積極推動青年交流,使中非友好事業(yè)后繼有人,永葆青春和活力”[7]。

      (三)明確“奉獻者”的時代定位。當代青年是在改革開放環(huán)境下成長起來的,他們的發(fā)展享受著改革開放帶來的優(yōu)良條件,得益于黨和國家大力培養(yǎng)與廣大人民辛勤哺育,理應將個人理想同中國特色社會主義共同理想相結(jié)合,將個人發(fā)展方向定位于奉獻祖國與人民。習近平總書記十分關(guān)心青年發(fā)展的方向問題,他指出:“同人民一道拼搏、同祖國一道前進,服務人民、奉獻祖國,是當代中國青年的正確方向?!盵8]廣大青年應自覺以黨和人民的要求錘煉自己、提升自己,“要以國家富強、人民幸福為己任,胸懷理想、志存高遠,投身中國特色社會主義偉大實踐,并為之終生奮斗”[9]。在同北京大學師生座談時指出:“廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復興鋪路架橋,為祖國建設添磚加瓦。”[10]對于留學人員,習近平總書記希望他們“繼承和發(fā)揚留學報國的光榮傳統(tǒng),做愛國主義的堅守者和傳播者,秉持‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的人生理想,始終把國家富強、民族振興、人民幸福作為努力志向,自覺使個人成功的果實結(jié)在愛國主義這棵常青樹上”[11]。這不僅為廣大青年指明了發(fā)展目標,也向廣大青年提出了成長發(fā)展的具體要求。

      (四)明確“逐夢者”的時代定位。中國夢飽含著對中國近現(xiàn)代歷史的深刻洞悉,凝聚著幾代中國人民的夙愿,彰顯出當代華夏兒女的共同期待,內(nèi)含著中華民族的整體利益,指明了中國共產(chǎn)黨帶領中國人民開創(chuàng)未來的航行方向。當代青年大有可為、大有作為,應當為實現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。習近平總書記指出:“中國人民發(fā)自內(nèi)心地擁護實現(xiàn)中國夢,因為中國夢首先是13億中國人民的共同夢想?!盵12]中國特色社會主義進入新時代,青年發(fā)展的總目標就是到2025年使廣大青年不斷成長為“堪當實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢歷史重任的有生力量”[13]。習近平總書記認為,當代青年享有自己的際遇與機緣,享有同祖國和時代一起成長與進步的機會,必須積極投身人民的偉大奮斗,投身堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐,在自己所處時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。“新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命,在擔當中歷練,在盡責中成長,讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放,讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人!”[14]

      二、指引青年發(fā)展的實踐之路

      (一)“教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑?!碑斀瘢鲊C合國力較量的實質(zhì)在于人才素質(zhì)的較量,而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教育。為此,中國共產(chǎn)黨作出大力實施科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略的決定,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。習近平總書記認為青年發(fā)展離不開教育,指出:“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。”[15]青年教育事業(yè)應多維度發(fā)展,既立足于我國國情,又善于吸取他國有益經(jīng)驗。習近平總書記十分重視教育問題,倡導建設學習型社會,發(fā)展全民教育與終身教育,促進教育公平,努力讓每個孩子享有受教育的機會,獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人類的能力。他認為職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分,“是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”[16],必須高度重視、加快發(fā)展。教育是一個具有世界性意義的長期命題,教育的發(fā)展需要在對外交流與合作中相互借鑒、取長補短。習近平總書記大力支持教育國際交流活動,鼓勵教育科研機構(gòu)參與國際合作,共同推進青年人才培養(yǎng)。不忘本來方能開辟未來,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂,促進青年發(fā)展必須加強青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。習近平總書記多次強調(diào)文化興盛支撐國家與民族的強盛,文化繁榮是實現(xiàn)中華民族偉大復興的前提條件,加強青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要,要“大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大力加強黨風政風、社風家風建設,特別是要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽”[17]。

      (二)青年要“使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循”。不同國家、不同民族在不同時代有著不同的價值觀念,社會主義核心價值觀就是當代中華民族所要堅守的核心價值觀念。習近平總書記指出:“如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀,莫衷一是,行無依歸,那這個民族、這個國家就無法前進。”[18]社會主義核心價值觀應時而生,是全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數(shù)”,也是全體中國人民應對世界文化激蕩的根本價值標準。青年作為黨和國家事業(yè)的繼承者與接班人,必須不斷提高思想政治素質(zhì),自覺踐行社會主義核心價值觀,使其成為自己的根本遵循,并身體力行將其推廣至全社會。只有全社會牢固樹立社會主義核心價值觀,全體人民共同努力、持之以恒地建設更加富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義中國,才能使中華民族以更加自信自強的姿態(tài)屹立于世界民族之林。習近平總書記強調(diào):“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”[19]他要求廣大青年在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要通俗地表達社會主義核心價值觀的理論性與學理性,幫助青年認知、理解、認同社會主義核心價值觀。習近平總書記強調(diào):在培育青年社會主義核心價值觀的實際工作中,“要注意把社會主義核心價值觀日?;?、具體化、形象化、生活化,使每個人都能感知它、領悟它,內(nèi)化為精神追求,外化為實際行動,做到明大德、守公德、嚴私德。要面向全社會做好這項工作,特別要抓好領導干部、公眾人物、青少年、先進模范等重點人群”[20]。要注重縮小青年與社會主義核心價值觀的空間距離,使青年時時處處感知、領悟社會主義核心價值觀的內(nèi)在要義,自覺自愿地將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心,外化于行。

      (三)“加強和改進年輕干部工作,要下大氣力抓好培養(yǎng)工作?!鼻嗄旮刹渴莻鞒悬h和人民事業(yè)的急先鋒?!皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興,堅持和發(fā)展中國特色社會主義,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人。這是黨和國家事業(yè)發(fā)展的百年大計。要建設一支忠實貫徹新時代中國特色社會主義思想、符合新時期好干部標準、忠誠干凈擔當、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊伍?!盵21]培養(yǎng)青年干部,為干部隊伍輸送新鮮血液,促進新老交替,能夠助力中國特色社會主義建設事業(yè)與時代同步,開拓新局面。習近平總書記強調(diào):“實現(xiàn)中華民族偉大復興,堅持和發(fā)展中國特色社會主義,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人?!盵22]“培養(yǎng)選拔年輕干部,事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳,事關(guān)國家長治久安?!盵23]干部隊伍“年輕化、知識化、專業(yè)化”是干部隊伍工作的趨勢和要求,重視青年發(fā)展,就要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提拔以至大膽破格提拔優(yōu)秀青年干部。國家發(fā)展需要青年充實干部隊伍,青年發(fā)展也需要在干部崗位上接受磨礪。習近平總書記指出,選人用人是黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題,“要建立以德為先、任人唯賢、人事相宜的選拔任用體系,堅持好干部標準,把政治標準放在第一位,堅持五湖四海、任人唯賢,廣開進賢之路,堅持事業(yè)為上,以事?lián)袢?、人崗相適”[24]。要加大力氣抓好青年干部培養(yǎng)工作,“對那些看得準、有潛力、有發(fā)展前途的年輕干部,要敢于給他們壓擔子,有計劃安排他們?nèi)ソ?jīng)受鍛煉”[25],幫助他們成長為“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部。青年干部也要充分發(fā)揮主觀能動性,加強學習,追求長足進步。“只有加強學習,才能增強工作的科學性、預見性、主動性,才能使領導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境,才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題?!盵26]

      (四)廣大青年要“身心和諧發(fā)展?!睆娊〉纳眢w、良好的心理素質(zhì)是人們正常學習、生活、工作的前提條件。青年發(fā)展不僅要提高思想政治素質(zhì),提高科學文化知識水平,還要促進身心和諧發(fā)展,做到德智體美勞全面發(fā)展。青年正處于身心成長的關(guān)鍵時期,如果不重視青年身心健康,則會影響未來整個國家的國民體質(zhì)與心理氛圍,影響未來社會的民族競爭力與抵抗力。習近平總書記十分關(guān)注體育事業(yè)發(fā)展,強調(diào)要通過體育運動增強青年體質(zhì),要求廣大青年身體健康、體魄強壯。青年強則中國強,青年強既包括思想品德、創(chuàng)新能力等方面的強,也包括體格的健壯。在南京第二屆夏季青年奧林匹克運動會即將開幕之際,他向全體青奧會運動員提出,希望他們以精彩的表現(xiàn)“帶動全國廣大青少年都積極投身體育鍛煉,既把學習搞得好好的,又把身體搞得棒棒的,做到德智體美全面發(fā)展,將來成為祖國建設的棟梁之材”[27]。習近平強調(diào)要加強青年心理健康教育和服務,“要加大心理健康問題基礎性研究,做好心理健康知識和心理疾病科普工作,規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務”[28]?!白⒅丶訌妼η嗄甑娜宋年P(guān)懷和心理疏導,引導青年自尊自信、理性平和、積極向上,培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。促進青年身心和諧發(fā)展,指導青年正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系。加強對不同青年群體社會心態(tài)和群體情緒的研究、管控和疏導,引導青年形成合理預期,主動防范和化解群體性社會風險?!盵29]

      參考文獻

      [1][15]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2017.

      [2]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013—05—05.

      [3]發(fā)揮政治工作對強軍興軍的生命線作用 為實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標而奮斗[N].人民日報,2014—11—02.

      [4][9]習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].人民日報,2016—04—30.

      [5]習近平.在布魯日歐洲學院的演講[N].人民日報,2014—04—02.

      [6]習近平.弘揚人民友誼 共創(chuàng)美好未來[N].人民日報,2013—09—08.

      [7]習近平.永遠做可靠朋友和真誠伙伴[N].人民日報,2013—03—26.

      [8]習近平給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信[N].人民日報,2014—05—04.

      [10]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2018—05—03.

      [11]習近平.在歐美同學會成立100周年慶祝大會上的講話[N].人民日報,2013—10—22.

      [12]習近平接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪[N].人民日報,2013—03—20.

      [13][29]中共中央國務院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》[N].人民日報,2017—04—14.

      [14]習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報,2019—05—01.

      [16]更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展 為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標提供人才保障[N].人民日報,2014—06—24.

      [17]人民有信仰民族有希望國家有力量 鍥而不舍抓好社會主義精神文明建設[N]. 人民日報,2015—03—01.

      [18][19]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報,2014—05—05.

      [20]當好全國改革開放排頭兵 不斷提高城市核心競爭力[N].人民日報,2014—05—25.

      [21][22][24]切實貫徹落實新時代黨的組織路線全黨努力把黨建設得更加堅強有力[N].人民日報,2018—07—05.

      [23][25]建設一支宏大高素質(zhì)干部隊伍 確保黨始終成為堅強領導核心[N].人民日報,2013—06—30.

      [26]習近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話[N]. 人民日報,2013—03—03.

      [27]習近平看望南京青奧會中國體育代表團[N].人民日報,2014—08—16.

      [28]把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 努力全方位全周期保障人民健康[N].人民日報,2016—08—21.

      本文系國家社會科學基金重大項目“中國共產(chǎn)黨與青年研究”(批準號:11&ZD069)、教育部人文社會科學研究專項任務項目“研究闡釋黨的十九大精神”(批準號:18JF142)階段性成果

      作者系復旦大學馬克思主義學院博士研究生

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